望岳公开课人教版精彩讲解

望岳公开课人教版精彩讲解教学内容：今天我们要学习的是人教版高中语文第四册第五单元的第二篇文章，《望岳》。这篇文章是唐代诗人杜甫创作的一首五言律诗，表达了诗人对泰山的敬仰之情和对国家命运的关切。我们将通过阅读、分析和讨论，深入理解诗文的内涵，领会杜甫的爱国情怀。教学目标：1.学生能够正确地朗读和背诵《望岳》。2.学生能够理解并欣赏杜甫的诗意和诗艺。3.学生能够掌握阅读和分析古诗的方法，提高文学素养。教学难点与重点：难点：理解杜甫的爱国情怀，欣赏诗歌的艺术魅力。重点：朗读和背诵《望岳》，掌握阅读和分析古诗的方法。教具与学具准备：教师准备PPT，内容包括《望岳》的全文、注释和译文，以及相关的图片和背景资料。学生准备课本和笔记本。教学过程：一、导入（5分钟）教师通过展示泰山的图片，引出今天的课题《望岳》。简要介绍杜甫的生平和对诗歌的贡献，激发学生对杜甫和他的诗歌的兴趣。二、阅读理解（15分钟）1.学生自读《望岳》，理解诗意。2.教师提问，检查学生的理解情况。3.教师引导学生分析诗的结构和韵律，体会杜甫的诗艺。三、深入分析（15分钟）1.教师引导学生分析诗中的意象和修辞手法，理解杜甫对泰山的敬仰之情。2.学生分享自己的感受和体会。四、朗读和背诵（5分钟）1.学生齐读《望岳》。2.教师挑选学生上台朗读，并给予评价。3.学生自主背诵《望岳》。五、课堂小结（5分钟）板书设计：板书课题《望岳》。在黑板上画出泰山的轮廓，标注重要的诗句和意象。作业设计：1.熟读并背诵《望岳》。2.写一篇关于《望岳》的读后感，不少于300字。课后反思及拓展延伸：课后，教师应反思本节课的教学效果，是否达到了预期的教学目标。同时，可以引导学生进行拓展延伸，阅读杜甫的其他诗歌，深入了解他的爱国情怀和诗歌艺术。重点和难点解析：一、理解杜甫的爱国情怀和诗歌的艺术魅力1.杜甫的爱国情怀：杜甫是唐代著名的诗人，他的诗歌充满了对国家和人民的关怀。在《望岳》中，杜甫通过对泰山的描绘，表达了对国家的敬仰和对民族命运的关切。教师可以通过引导学生分析诗中的意象和修辞手法，理解杜甫对泰山的敬仰之情，进而引导学生理解杜甫的爱国情怀。2.诗歌的艺术魅力：《望岳》是杜甫的代表作之一，其诗歌艺术魅力主要体现在诗的结构、韵律和意象等方面。教师可以通过分析诗的结构和韵律，引导学生体会杜甫的诗艺。同时，通过解读诗中的意象，如“会当凌绝顶，一览众山小”，帮助学生理解杜甫通过自然景观表达出的豪情壮志。二、朗读和背诵《望岳》以及掌握阅读和分析古诗的方法1.朗读和背诵：朗读和背诵是学习古诗的重要方法，也是提高学生语文素养的有效途径。在教学过程中，教师应引导学生正确朗读《望岳》，注意停顿、重音和语气。同时，鼓励学生自主背诵，提高他们对古诗的感知和理解能力。2.掌握阅读和分析古诗的方法：（1）了解诗歌的背景和作者：包括作者的生平等，以帮助学生更好地理解诗歌。（2）分析诗歌的结构和韵律：诗歌的结构包括起承转合等部分，韵律包括平仄、押韵等。通过分析诗歌的结构和韵律，学生可以更好地体会诗歌的艺术魅力。（3）解读诗歌的意象和修辞手法：意象是诗歌的基本构成要素，修辞手法包括比喻、拟人等。通过解读意象和修辞手法，学生可以深入理解诗歌的内涵。（4）感受诗人的情感：诗歌是诗人情感的抒发，学生需要通过阅读和分析，感受诗人的情感，与诗人产生共鸣。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解《望岳》时，教师应运用抑扬顿挫的语言和语调，以营造出泰山雄伟壮丽的氛围，使学生更好地感受到杜甫的豪情壮志。同时，在讲述杜甫的爱国情怀时，语调应显得庄重和激昂，以激发学生的爱国情感。2.时间分配：在课堂教学中，合理分配时间至关重要。对于《望岳》的朗读和背诵，可以安排约10分钟的时间，让学生自主阅读和背诵。在分析诗歌意象和修辞手法时，可以安排约20分钟的时间，让学生充分理解和讨论。课堂小结和作业布置可安排约5分钟的时间。3.课堂提问：在教学过程中，教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生深入思考。例如，可以提问：“杜甫为什么会对泰山产生敬仰之情？”“诗中的‘会当凌绝顶，一览众山小’表达了什么意境？”等。通过提问，激发学生的思维，提高他们的理解能力。4.情景导入：在导入环节，教师可以运用多媒体展示泰山的图片，配以音乐，营造出一种气势磅礴的氛围。同时，可以讲述一个关于杜甫的爱国故事，如他关心国家大事，关心民生疾苦的事迹，以此激发学生的爱国情怀。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容紧密围绕《望岳》，通过阅读、分析和讨论，使学生深入理解杜甫的爱国情怀和诗歌艺术。教学内容安排合理，符合学生的认知水平。2.教学方法：本节课运用了朗读、背诵、分析讨论等多种教学方法，使学生在阅读和分析古诗的过程中，提高自己的语文素养。3.教学效果：通过本节课的教学，学生能够正确地朗读和背诵《望岳》，理解并欣赏杜甫的诗歌。同时，