一年上册北师大版教学计划调整

一年上册北师大版教学计划调整一、教学内容本节课为人教版一年级上册数学第三单元《认识时间》的第一课时，主要内容包括：认识钟面，了解钟面的数字、指针以及基本认识。通过本节课的学习，使学生掌握钟面的基本知识，为后续学习时间计算打下基础。二、教学目标1.让学生认识钟面，了解钟面的数字、指针以及基本认识。2.培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生的时间观念。3.培养学生合作学习、积极参与的学习态度，提高学生的自主学习能力。三、教学难点与重点重点：认识钟面，了解钟面的数字、指针以及基本认识。难点：理解时间的概念，掌握时间计算的方法。四、教具与学具准备教具：钟面模型、挂钟、电子钟、卡片等。学具：学生用书、练习本、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）2.自主学习（10分钟）学生翻开课本，自主学习第三单元《认识时间》的第一课时内容。教师巡回指导，解答学生的疑问。3.课堂讲解（10分钟）教师根据课本内容，讲解钟面的数字、指针以及基本认识。讲解过程中，结合实例，使学生更好地理解时间的概念。4.随堂练习（10分钟）教师出示练习题，学生独立完成。题目包括：选择正确的时间数字、排列时间顺序、计算经过的时间等。教师及时批改，给予评价和反馈。5.小组合作（5分钟）学生分组合作，用彩笔、剪刀、胶水等制作一个属于自己的钟面。教师巡回指导，给予建议和帮助。6.课堂小结（5分钟）六、板书设计钟面：数字、指针、基本认识七、作业设计1.请用彩笔、剪刀、胶水等制作一个钟面，并标注出数字和指针。2.家长协助孩子观察家里的挂钟或电子钟，记录下三个不同时间，并计算经过的时间。八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：下一节课将继续学习《认识时间》的第二课时内容，主要包括时间的计算和认识小时、分钟。在教学过程中，注重学生的实际操作和时间观念的培养，提高学生的时间管理能力。重点和难点解析一、教学内容重点解析本节课为人教版一年级上册数学第三单元《认识时间》的第一课时，主要内容包括：认识钟面，了解钟面的数字、指针以及基本认识。通过本节课的学习，使学生掌握钟面的基本知识，为后续学习时间计算打下基础。1.认识钟面：本节课的重点是让学生认识钟面，了解钟面的构成。钟面包括12个数字（1到12），两个指针（时针和分针），以及刻度线。2.了解钟面的数字：钟面上的数字代表时间，从1到12。每个数字对应一个小时，即时针走过一个数字表示过去了一个小时。3.了解指针：时针和分针是钟面上的两个指针。时针走过一个数字表示过去了一个小时，分针走过一个数字表示过去了5分钟。4.基本认识：通过观察钟面，使学生能够理解小时和分钟的计算方法。例如，当时针指向3，分针指向6时，表示3点30分。二、教学难点重点解析重点：认识钟面，了解钟面的数字、指针以及基本认识。难点：理解时间的概念，掌握时间计算的方法。1.理解时间的概念：时间是一个连续的、不可逆的过程，由小时、分钟、秒等组成。学生需要理解时间的前进性和不可逆性，即时间只能向前走，不能后退。2.掌握时间计算的方法：学生需要学会通过观察时针和分针的位置，来计算时间。例如，当时针指向3，分针指向6时，表示3点30分。学生需要理解时针和分针的移动规律，以及如何通过观察来确定时间。三、教学过程重点解析1.实践情景引入：通过展示一个钟面模型，引导学生观察钟面，提出问题，激发学生的学习兴趣，并引出本节课的主题。2.自主学习：学生翻开课本，自主学习第三单元《认识时间》的第一课时内容。教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生理解和掌握钟面的基本知识。3.课堂讲解：教师根据课本内容，讲解钟面的数字、指针以及基本认识。讲解过程中，结合实例，使学生更好地理解时间的概念。4.随堂练习：教师出示练习题，学生独立完成。题目包括：选择正确的时间数字、排列时间顺序、计算经过的时间等。教师及时批改，给予评价和反馈，帮助学生巩固所学知识。5.小组合作：学生分组合作，用彩笔、剪刀、胶水等制作一个属于自己的钟面。教师巡回指导，给予建议和帮助，促进学生的合作意识和创造力的发展。四、板书设计重点解析板书设计是教师对教学内容进行梳理和展示的重要手段。在本节课的板书设计中，教师需要突出钟面的数字、指针和基本认识。1.钟面：在黑板上画出一个钟面的轮廓，标出12个数字（1到12）和两个指针（时针和分针）。2.数字：在钟面上标出相应的数字，并注明每个数字代表一个小时。3.指针：画出时针和分针，并注明它们的作用。时针走过一个数字表示过去了一个小时，分针走过一个数字表示过去了5分钟。4.基本认识：通过板书，简要列出钟面的基本认识，如小时和分钟的计算方法。五、作业设计重点解析作业设计是巩固学生所学知识的重要环节。在本节课的作业设计中，教师需要关注学生的实际操作和时间观念的培养。1.制作钟面：学生用彩笔、剪刀、胶水等制作一个钟面，并标注出数字和指针。这个作业可以让学生在动手操作的过程中，更好地理解和记忆钟面的构成。2.观察和计算：学生和家长一起观察家里的挂钟或电子钟，记录下三个不同时间，并计算经过的时间。这个作业可以让学生将所学知识应用到实际生活中，培养时间观念。六、课后反思及拓展延伸重点解析1.学生学习效果：教师需要反思学生在本节课中对钟面的认识和时间计算本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解钟面和时间计算时，使用生动、有趣的语言，结合肢体动作，吸引学生的注意力。在提问时，语调要抑扬顿挫，激发学生的思考。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解钟面和时间计算时，尽量控制在1520分钟内，以保持学生的注意力。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，了解他们对方针和时间计算的掌握程度。鼓励学生积极思考，提高他们的表达能力。4.情景导入：在引入新课时，可以通过讲述一个与时间相关的故事，如“小明迟到的故事”，引发学生的兴趣，使他们更愿意投入到本节课的学习中。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容较为简单，但涉及到时间计算这一概念，对学生来说较为抽象。因此，在讲解时，我需要尽可能地使用生动、直观的方式，帮助学生理解和记忆。2.教学过程：在实践情景引入环节，我可以通过展示一个钟面模型，让学生直观地了解钟面的构成。在自主学习环节，我应给予学生足够的时间和空间，让他们独立思考和探索。3.教学方法：在讲解钟面和时间计算时，我可以使用举例、画图、互动等方式，让学生更好地理解和掌握。同时，在课堂提问环节，我可以鼓励学生积极思考，提高他们的