小学苏教版语文教案设计制作技巧

小学苏教版语文教案设计制作技巧一、教学内容本节课选自苏教版小学语文四年级下册《长城与运河》。本课主要内容有：了解长城和运河的历史及特点，体会作者对祖国河山的赞美之情，学习作者观察事物、描写景物的方法。二、教学目标1.知识与技能：通过查阅资料，了解长城和运河的历史及特点。2.过程与方法：学会作者观察事物、描写景物的方法。3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国河山的感情。三、教学难点与重点重点：了解长城和运河的历史及特点，体会作者的写作手法。难点：学会作者观察事物、描写景物的方法。四、教具与学具准备教师准备PPT、图片、视频等教学资源；学生准备课本、笔记本、文具等。五、教学过程1.导入新课2.自主学习学生自读课文，了解长城和运河的历史及特点，体会作者的写作手法。教师巡回指导，解答学生疑问。3.课堂讲解教师根据学生自主学习的情况，讲解课文，引导学生深入理解长城和运河的历史及特点，学习作者观察事物、描写景物的方法。4.互动交流学生分组讨论，分享自己学习的感悟和心得。教师引导学生互相评价，共同提高。5.课堂练习教师出示练习题，学生独立完成，巩固所学知识。教师批改作业，及时反馈，指导学生纠正错误。六、板书设计板书设计如下：长城与运河历史特点七、作业设计1.熟读课文，复述长城和运河的历史及特点。2.观察身边的景物，学习作者的写作手法，写一篇小练笔。作业答案：1.长城是古代中国为了抵御外敌入侵而修建的军事防御工程，全长约21196公里。运河是中国古代的一条重要水道，全长约1776公里。2.例如：我家的门口有一棵大树，它的树干粗壮，树叶翠绿，夏天为我们遮阳，秋天为我们洒下金黄的落叶。八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，教师可引导学生拓展延伸，例如：查阅更多关于长城和运河的资料，了解其背后的历史故事；邀请家长参与课堂，分享他们眼中的长城和运河等。从而激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。重点和难点解析一、教学内容本节课选自苏教版小学语文四年级下册《长城与运河》。该课文主要内容有：了解长城和运河的历史及特点，体会作者对祖国河山的赞美之情，学习作者观察事物、描写景物的方法。在教学过程中，需要重点关注长城和运河的历史及特点，以及作者观察事物、描写景物的方法。二、教学目标本节课的教学目标有：1.知识与技能：通过查阅资料，了解长城和运河的历史及特点。2.过程与方法：学会作者观察事物、描写景物的方法。3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国河山的感情。在教学过程中，需要关注学生对长城和运河历史及特点的掌握程度，以及学生是否能学会作者观察事物、描写景物的方法。三、教学难点与重点本节课的重点是：了解长城和运河的历史及特点，体会作者的写作手法。难点是：学会作者观察事物、描写景物的方法。在教学过程中，需要关注学生对长城和运河历史及特点的理解，以及学生对作者写作手法的体会。同时，需要关注学生是否能学会观察事物、描写景物的方法。四、教具与学具准备教师准备PPT、图片、视频等教学资源；学生准备课本、笔记本、文具等。在教学过程中，需要关注教师是否能有效地使用PPT、图片、视频等教具，以及学生是否能积极参与到课堂活动中。五、教学过程1.导入新课在导入新课时，需要关注学生对长城和运河的初步认识，以及学生对图片的观察和表达能力。2.自主学习学生自读课文，了解长城和运河的历史及特点，体会作者的写作手法。教师巡回指导，解答学生疑问。在自主学习环节，需要关注学生对课文内容的理解程度，以及学生是否能提出有价值的问题。3.课堂讲解教师根据学生自主学习的情况，讲解课文，引导学生深入理解长城和运河的历史及特点，学习作者观察事物、描写景物的方法。在课堂讲解环节，需要关注教师对课文内容的讲解是否清晰明了，以及学生是否能跟随教师的讲解深入理解课文内容。4.互动交流学生分组讨论，分享自己学习的感悟和心得。教师引导学生互相评价，共同提高。在互动交流环节，需要关注学生是否能积极参与讨论，以及学生之间的互动是否和谐。5.课堂练习教师出示练习题，学生独立完成，巩固所学知识。教师批改作业，及时反馈，指导学生纠正错误。在课堂练习环节，需要关注学生对练习题的完成情况，以及教师对作业的批改和反馈是否及时有效。六、板书设计板书设计如下：长城与运河历史特点七、作业设计1.熟读课文，复述长城和运河的历史及特点。2.观察身边的景物，学习作者的写作手法，写一篇小练笔。作业答案：1.长城是古代中国为了抵御外敌入侵而修建的军事防御工程，全长约21196公里。运河是中国古代的一条重要水道，全长约1776公里。2.例如：我家的门口有一棵大树，它的树干粗壮，树叶翠绿，夏天为我们遮阳，秋天为我们洒下金黄的落叶。八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，教师可引导学生拓展延伸，例如：查阅更多关于长城和运河的资料，了解其背后的历史故事；邀请家长参与课堂，分享他们眼中的长城和运河等。从而激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师应使用生动、形象的语言，注重语调的起伏和变化，以吸引学生的注意力。在讲解长城和运河的历史及特点时，教师可以采用激昂的语调，表达出对祖国河山的赞美之情。同时，教师应适当运用幽默、夸张等修辞手法，使课堂氛围更加轻松愉快。二、时间分配三、课堂提问在教学过程中，教师应注重课堂提问，激发学生的思维。在导入新课时，教师可以提问：“你们看到了什么？有什么感受？”让学生自由发言，激发他们对长城和运河的兴趣。在课堂讲解环节，教师可以针对课文内容，提出一些引导性问题，如：“长城和运河有哪些特点？为什么？”让学生通过思考、讨论，深入理解课文内容。四、情景导入在教学过程中，教师可以采用情景导入的方法，让学生身临其境地感受长城和运河的魅力。例如，教师可以展示一段长城和运河的视频，让学生观看后，分享他们的感受和认识。通过情景导入，学生可以更加直观地了解长城和运河的历史及特点，激发他们对课文内容的学习兴趣。教案反思在本次教学过程中，教师注重了语言语调的运用，使课堂氛围更加生动有趣。时间分配也比较合理，确保了每个环节的顺利进行。课堂提问和情景导入的运用，激发了学生的学习兴趣和思维能力。然而，在课堂讲解环节，教师可能对学生的理解程度把握不够准确，导致讲解时间过长或过短。在互动交流环节，教师可能没有充分引导studentstoactivelyparticipateinthediscussion,resultinginsomestudentsbeingpassiver