老山界苏教版课文思考与导学

老山界苏教版课文思考与导学教学内容：本课的教学内容选自苏教版初中语文教材八年级上册第五单元，课文名为《老山界》。本单元主要学习现代文学作品，通过对比不同时期的文学作品，让学生体会不同时期的情感表达和文学特色。《老山界》是一篇以红军长征为背景的小说，通过描述红军长征途中翻越老山界的艰辛历程，展现了红军战士坚定的革命信念和英勇顽强的革命精神。课文分为三个部分，第一部分描述了红军在敌强我弱的情况下，接到翻越老山界的任务；第二部分详细描绘了红军翻越老山界的艰辛过程；第三部分叙述了红军翻越老山界后的喜悦和感慨。教学目标：1.能够理解课文《老山界》的基本内容，把握红军长征的背景和课文的主要情节。2.能够领会红军战士在长征途中面对困难时坚定的革命信念和英勇顽强的革命精神。3.能够运用课文中的描写方法和表达技巧，进行写作练习，提高写作能力。教学难点与重点：重点：课文《老山界》的基本内容，红军长征的背景和课文的主要情节。难点：理解红军战士在长征途中面对困难时坚定的革命信念和英勇顽强的革命精神；运用课文中的描写方法和表达技巧进行写作练习。教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。学具：课本、练习本、文具。教学过程：一、导入（5分钟）利用多媒体展示老山界的图片，引导学生关注老山界的自然环境，激发学生对课文的学习兴趣。二、自主学习（5分钟）学生自主阅读课文《老山界》，了解红军长征的背景，感知课文的主要情节。三、课堂讲解（15分钟）1.讲解课文第一部分，引导学生了解红军在敌强我弱的情况下，接到翻越老山界的任务。2.讲解课文第二部分，分析红军翻越老山界的艰辛过程，引导学生领会红军战士在困难面前坚定的革命信念和英勇顽强的革命精神。3.讲解课文第三部分，让学生感受红军翻越老山界后的喜悦和感慨。四、课堂练习（10分钟）1.根据课文内容，回答相关问题。2.结合自己的生活体验，谈谈对红军长征精神的理解。五、课堂小结（5分钟）板书设计：老山界红军长征背景翻越老山界的艰辛过程红军战士的革命信念和革命精神作业设计：1.请结合课文内容，简要描述红军长征的背景。答案：红军长征是指1934年10月至1936年10月，中国工农红军主力从长江南北各苏区向陕甘苏区的战略转移。2.请详细描绘课文中红军翻越老山界的艰辛过程。答案：红军在接到翻越老山界的任务后，面临着陡峭的山路、恶劣的气候、饥饿和疲劳等重重困难。红军战士们不畏艰险，互相鼓励，英勇奋斗，最终成功翻越老山界。3.请谈谈你对红军长征精神的理解。答案：红军长征精神是指红军战士在长征过程中，面对极端困难和严峻考验，坚定信念，保持乐观，团结奋斗，勇往直前的精神风貌。这种精神值得我们学习和传承。课后反思及拓展延伸：本节课通过学习课文《老山界》，使学生了解了红军长征的背景，感知了课文的主要情节，领略了红军战士在困难面前坚定的革命信念和英勇顽强的革命精神。教学过程中，学生通过自主学习、课堂讲解和课堂练习，加深了对课文内容的理解，体会到了长征精神的伟大。作业设计紧密结合课文内容，让学生在课后巩固所学，进一步拓展延伸。在今后的教学中，我将继续引导学生深入挖掘课文的内涵，感悟红军长征精神的伟大，并结合实际生活，让学生学会运用长征精神面对困难和挑战，培养他们坚定的信念和勇往直前的精神风貌。同时，注重培养学生的写作能力，进一步提高他们的语文素养。重点和难点解析：在上述教学内容中，有几个重点和难点需要我们特别关注，并进行详细的补充和说明。一、教学难点：理解红军战士在长征途中面对困难时坚定的革命信念和英勇顽强的革命精神。1.历史背景：红军长征是在国共内战中，红军面临国民党军队的围剿和追击，形势十分危急。红军战士在长征途中，面临着极端困难的自然环境、饥饿和疲劳，但他们始终保持着对革命事业的坚定信念。2.课文情节：课文《老山界》通过描述红军长征途中翻越老山界的艰辛过程，展现了红军战士坚定的革命信念和英勇顽强的革命精神。在课文中，红军战士们在翻越老山界时，面临着陡峭的山路、恶劣的气候、饥饿和疲劳等重重困难，但他们互相鼓励、英勇奋斗，最终成功翻越老山界。3.红军战士的精神风貌：红军战士在长征途中，面临着巨大的压力和困难，但他们始终保持乐观、积极向上的精神风貌。他们坚信革命事业的成功，坚信自己的信念和使命，这种信念和精神是他们在艰苦环境中坚持斗争的动力。二、教学重点：运用课文中的描写方法和表达技巧进行写作练习。1.描写方法：课文《老山界》通过具体的细节描写，展现了红军长征的艰辛过程和红军战士的精神风貌。例如，课文描述了红军战士在翻越老山界时，面临着陡峭的山路、恶劣的气候、饥饿和疲劳等重重困难，通过这些具体的细节描写，使读者能够感受到红军战士的艰辛和坚持。2.表达技巧：课文《老山界》运用了丰富的表达技巧，如比喻、拟人、象征等，使描写更加生动形象，增强了作品的感染力。例如，课文中将老山界比喻为“一扇巨大的门”，形象地描绘了红军翻越老山界的艰难过程。3.写作练习：在教学过程中，可以引导学生运用课文中的描写方法和表达技巧进行写作练习。例如，可以让学生以“一次困难的经历”为主题，运用描写方法和表达技巧，写一篇关于自己面对困难时坚持斗争的经历的作文。通过这样的写作练习，学生可以更好地理解和运用课文中的描写方法和表达技巧，提高自己的写作能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解课文内容时，运用适当的语调变化，如升调、降调和停顿，使讲解更加生动有趣，激发学生的兴趣和注意力。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要留出时间让学生进行思考和提问。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的思维和思考能力。可以采用开放式问题，鼓励学生发表自己的观点和看法。4.情景导入：在课堂开始时，利用多媒体展示老山界的图片，引导学生关注老山界的自然环境，激发学生对课文的学习兴趣。教案反思：1.在教学过程中，我注重了对于课文内容的理解和感悟，但可能在对于学生的写作练习指导上投入的时间和精力不足，今后需要更加关注学生的写作能力的培养。2.在课堂提问环节，我积极引导学生参与讨论，但可能对于学生的回答的反馈不够及时和具体，今后需要更加注重对于学生的回答的反馈和指导。3.在教学过程中，我注重了对于课文中的描写方法和表达技巧的讲解，但可能在学生的实际写作中未能充分运用，今后需要加强对于学生的写作实践的指导。4.在课堂时