小学数学三年级苏教版教学设计比赛

小学数学三年级苏教版教学设计比赛一、教学内容二、教学目标1.让学生掌握分数的比较方法，能够正确比较两个分数的大小。2.学生能够掌握同分母分数的加减法计算方法，并能够熟练地进行计算。3.学生能够理解异分母分数加减法的计算方法，并能够独立进行计算。三、教学难点与重点1.教学难点：异分母分数加减法的计算方法以及应用题的解答。2.教学重点：分数的比较方法、同分母分数的加减法计算方法以及异分母分数的加减法计算方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、铅笔、尺子、分数卡片。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察一个圆形蛋糕被切成几份，并引导学生思考如何用分数来表示这个蛋糕的不同部分。3.同分母分数的加减法：通过例题和练习，让学生掌握同分母分数的加减法计算方法。4.异分母分数的加减法：通过例题和练习，让学生理解异分母分数加减法的计算方法。5.应用题：让学生运用所学的分数加减法知识解决实际问题。六、板书设计板书设计如下：分数的比较：1.同分母分数的比较：分子相同，分母越大，数值越小。2.异分母分数的比较：先通分，再比较。同分母分数的加减法：1.计算方法：分子相加（减），分母不变。2.举例：3/4+1/4=4/4=1异分母分数的加减法：1.计算方法：先通分，再按照同分母分数的加减法计算。2.举例：1/3+1/6=2/6+1/6=3/6=1/2七、作业设计1.作业题目：a.3/4和1/2b.5/6和2/3c.4/7和3/7a.2/5+3/5b.1/31/6a.2/3+1/6b.1/4+3/82.答案：（1）a.3/4<1/2b.5/6>2/3c.4/7>3/7（2）a.2/5+3/5=5/5=1b.1/31/6=2/61/6=1/6（3）a.2/3+1/6=4/6+1/6=5/6b.1/4+3/8=2/8+3/8=5/8八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对于分数的比较和同分母分数的加减法掌握较好，但在解决异分母分数的加减法应用题时，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，应加强对异分母分数加减法的练习，并通过举实例、创设情境等方式，让学生更好地理解和运用所学知识。拓展延伸：让学生思考：分数在实际生活中的应用，如购物时如何比较商品的价格等。重点和难点解析一、教学难点与重点在教学内容中，我们发现了两个难点和重点，分别是异分母分数加减法的计算方法以及应用题的解答。1.异分母分数加减法的计算方法：对于小学三年级的孩子们来说，理解和掌握异分母分数加减法的计算规则是比较困难的，因此这是本节课的一个重点。2.应用题的解答：应用题是数学中联系实际生活的重要部分，对于孩子们将所学知识应用到实际生活中的能力有很大的考验，因此这也是本节课的一个重点。二、异分母分数加减法的计算方法1.计算步骤：异分母分数加减法的计算步骤可以概括为“先通分，再计算”。具体来说，就是将异分母的分数通过乘以一个相同的数使得分母相同，然后就可以像同分母的分数加减法一样进行计算了。2.计算规则：在通分的过程中，需要注意两个规则。一是通分的数要使得所有的分母都变成相同的数，这样才能进行加减运算；二是通分后，每个分数的值不会改变。三、应用题的解答1.理解题意：解答应用题的第一步是理解题意，明白题目所问。在这一步，学生需要仔细阅读题目，理解题目中的关键信息，比如物品的数量、价格等。3.计算结果：列出算式后，就可以进行计算了。在这一步，学生需要按照算式，进行准确的计算，得出答案。4.检验答案：计算出答案后，还需要进行一次检验。在这一步，学生需要将计算出的答案带回到题目中，看看是否符合题目的要求。四、教具与学具准备在本节课中，教具和学具的准备是非常重要的，它们可以帮助学生更好地理解和掌握知识。1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。黑板和粉笔可以用来进行板书，多媒体教学设备可以用来展示课件和例题。2.学具：练习本、铅笔、尺子、分数卡片。练习本和铅笔可以用来记录和计算，尺子可以用来画图，分数卡片可以用来进行分数的比较和计算。五、教学过程1.实践情景引入：通过一个圆形蛋糕的例子，让学生思考如何用分数来表示这个蛋糕的不同部分，从而引入分数的概念。3.同分母分数的加减法：通过例题和练习，让学生掌握同分母分数的加减法计算方法。4.异分母分数的加减法：通过例题和练习，让学生理解异分母分数加减法的计算方法。5.应用题：让学生运用所学的分数加减法知识解决实际问题。六、板书设计板书设计如下：分数的比较：1.同分母分数的比较：分子相同，分母越大，数值越小。2.异分母分数的比较：先通分，再比较。同分母分数的加减法：1.计算方法：分子相加（减），分母不变。2.举例：3/4+1/4=4/4=1异分母分数的加减法：1.计算方法：先通分，再按照同分母分数的加减法计算。2.举例：1/3+1/6=2/6+1/6=3/6=1/2七、作业设计作业设计如下：（1）3/4和1/2（2）5/6和2/3（3）4/7和3/7（1）2/5+3/5（2）1/31/6（1）2/3+1/6（2）1/4本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解分数的比较时，语调要生动活泼，引导学生积极参与，可以通过提问、小组讨论等方式，让学生更好地理解分数的比较方法。2.在讲解同分母分数的加减法时，语调要清晰明了，可以通过举例、画图等方式，让学生更好地理解计算方法。3.在讲解异分母分数的加减法时，语调要缓慢，重点讲解通分的步骤和规则，确保学生能够理解和掌握。二、时间分配1.实践情景引入环节：分配5分钟，通过蛋糕的例子，引导学生思考分数的概念。3.同分母分数的加减法环节：分配10分钟，通过例题和练习，让学生掌握同分母分数的加减法计算方法。4.异分母分数的加减法环节：分配10分钟，通过例题和练习，让学生理解异分母分数加减法的计算方法。5.应用题环节：分配10分钟，让学生运用所学的分数加减法知识解决实际问题。三、课堂提问1.在实践情景引入环节，可以提问学生：“你们在生活中有没有遇到过需要比较分数的情况？”引导学生思考分数的实际应用。3.在同分母分数的加减法环节，可以提问学生：“你们觉得如何计算同分母分数的加减法？”引导学生思考和回答。4.在异分母分数的加减法环节，可以提问学生：“你们觉得如何计算异分母分数的加减法？”引导学生思考和回答。四、情景导入1.通过一个圆形蛋糕的例子，让学生思考如何用分数来表示这个蛋糕的不同部分，从而引入分数的概念。五、教案反思1.在本节课中，我通过实践情景引入，激发了学生的兴趣，让他们更好地理解了分数的概念。2.在讲解分数的比较时，我通过提问和小组讨论，让学生积极参与，提高了他们的理解能力。3.在讲解同分母分数的加减法时，我通过例题和练习，让学生巩固了计算方法。4.在讲解异分母分数的加减法时，我重点讲解了通分的步骤和规则，确保学生能够理解和掌握。5.在应用题环节，我让学生运用所学的分