苏教版乘加乘减的计划制定

苏教版乘加乘减的学习计划制定一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学数学四年级上册第五单元《认识分数》中的第64页至67页。这部分内容主要包括乘加和乘减的概念引入、算式理解和运用。具体章节内容有：1.乘加：通过实际情景，让学生理解乘加的意义，学会正确列式和计算。例如，已知每人分得3个苹果，3人一共分得多少个苹果，可以通过3×3或3×43的列式计算。2.乘减：通过实际情景，让学生理解乘减的意义，学会正确列式和计算。例如，已知每人分得3个苹果，5人一共分得多少个苹果，还可以再分给2人，问还能分给多少人，可以通过3×52或5×32的列式计算。3.乘加乘减：通过实际情景，让学生理解乘加乘减的意义，学会正确列式和计算。例如，已知每人分得3个苹果，3人一共分得9个苹果，现在每人再分得2个苹果，问一共可以分给多少人，可以通过3×3+2或3×42的列式计算。二、教学目标1.学生能够理解乘加和乘减的意义，掌握它们的计算方法，能够正确熟练地进行计算。2.学生能够通过实际情景，运用乘加和乘减解决实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：乘加和乘减的概念引入，算式理解和运用。难点：乘加乘减的灵活运用和解决实际问题。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：练习本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：通过分苹果的实际情景，引出乘加和乘减的概念。2.乘加学习：讲解乘加的意义，列式和计算方法，通过例题讲解，让学生理解和掌握。3.乘减学习：讲解乘减的意义，列式和计算方法，通过例题讲解，让学生理解和掌握。4.乘加乘减学习：讲解乘加乘减的意义，列式和计算方法，通过例题讲解，让学生理解和掌握。5.随堂练习：设计相关练习题，让学生进行乘加、乘减和乘加乘减的计算和应用。6.作业布置：布置相关的作业题目，让学生进行巩固练习。六、板书设计板书设计如下：乘加：3×3或3×43乘减：3×52或5×32乘加乘减：3×3+2或3×42七、作业设计1.计算下列各题：（1）2×5+3（2）4×62（3）5×332.应用题：小明有2个苹果，每个小朋友分得3个苹果，小明可以分给几个小朋友，还剩下几个苹果？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际情景引入，让学生理解和掌握了乘加、乘减和乘加乘减的概念和计算方法，通过随堂练习和作业布置，让学生进行了巩固练习。但在教学过程中，要注意引导学生理解乘加乘减的实际意义，加强学生的实际应用能力的培养。拓展延伸：让学生思考，还有没有其他的乘加乘减的情况，让学生进行探索和发现，培养学生的探索意识和创新精神。重点和难点解析一、教学内容中的情景引入在教学内容中，情景引入是通过分苹果的实际情景来引出乘加和乘减的概念。这个情景引入的目的是让学生能够直观地理解和感受到乘加和乘减的实际意义，从而更好地学习和掌握它们的概念和计算方法。在具体的教学过程中，教师可以通过展示一个苹果分给几个人，或者几个人分得几个苹果的实际情景，让学生观察和思考，从而引导学生发现和理解乘加和乘减的概念。例如，可以展示一个苹果分给3个人，每个人分得1个苹果，然后问学生，如果再分给一个人，一共会有几个苹果？通过这样的情景引入，学生可以直观地理解到乘加和乘减的意义，从而更好地学习和掌握它们的概念和计算方法。二、教学目标中的第一条教学目标中的第一条是学生能够理解乘加和乘减的意义，掌握它们的计算方法，能够正确熟练地进行计算。乘加和乘减的概念理解是学生学习和掌握它们的基础。在具体的教学过程中，教师需要通过讲解和举例，让学生理解和掌握乘加和乘减的概念。乘加是指在原有的基础上增加一部分，例如，每人分得3个苹果，3人一共分得9个苹果，如果再分给一个人，就是乘加的情况。乘减是指在原有的基础上减少一部分，例如，每人分得3个苹果，5人一共分得15个苹果，如果再分给两个人，就是乘减的情况。计算方法是学生进行乘加和乘减运算的关键。在具体的教学过程中，教师需要通过讲解和练习，让学生掌握乘加和乘减的计算方法。例如，对于乘加的情况，可以通过3×3或3×43的列式计算；对于乘减的情况，可以通过3×52或5×32的列式计算。正确熟练地进行计算是学生应用乘加和乘减解决实际问题的基础。在具体的教学过程中，教师需要通过练习和作业，让学生正确熟练地进行计算。例如，可以设计相关的练习题，让学生进行乘加、乘减和乘加乘减的计算和应用。三、教学难点与重点中的难点教学难点与重点中的难点是乘加乘减的灵活运用和解决实际问题。乘加乘减的灵活运用是学生在解决实际问题时，能够根据实际情况选择合适的运算方法。在具体的教学过程中，教师需要通过讲解和练习，让学生掌握乘加乘减的灵活运用方法。例如，可以通过设计不同的实际情景，让学生选择合适的运算方法进行计算。解决实际问题是学生应用乘加和乘减解决实际问题的关键。在具体的教学过程中，教师需要通过设计实际的题目，让学生应用乘加和乘减进行计算和解决问题。例如，可以设计一些与生活实际相关的问题，让学生应用乘加和乘减进行计算和解决问题，从而培养学生的应用意识和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解乘加和乘减的概念时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要抑扬顿挫，吸引学生的注意力。在讲解计算方法时，可以使用步骤化的语言，让学生更容易理解和跟随。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，保证学生有足够的时间理解概念、练习计算和解决实际问题。可以设置适当的时间节点，例如，在讲解完一个概念后，进行短暂的练习，然后进行下一个概念的讲解。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式，引导学生思考和回答问题，激发学生的学习兴趣和积极参与。例如，在讲解完一个实际题目后，可以提问学生：“你们觉得这个题目还可以用哪种方法解决？”4.情景导入：在导入环节，教师可以使用生动有趣的情景，如分苹果、分糖果等，吸引学生的注意力，并引导学生思考乘加和乘减的实际意义。可以邀请学生参与情景表演，增加课堂的互动性和趣味性。教案反思：1.在本节课中，我通过实际情景引入，让学生直观地理解和感受到乘加和乘减的实际意义。在讲解计算方法时，我使用了步骤化的语言，帮助学生更好地理解和掌握。2.在课堂提问环节，我引导学生思考和回答问题，激发学生的学习兴趣和积极参与。在时间分配上，我确保学生有足够的时间理解概念、练习计算和解决实际问题。3.在教学过程中，我注重了学生的个体差异，根据学生的实际情况进行有针对性的指导。在讲解乘加乘减的灵