人教版四年级英语测试题备考资料

人教版四年级英语测试题备考资料一、教学内容本节课为人教版四年级英语下册Unit2Whattimeisit?部分。本部分主要学习时间表达法，通过日常活动介绍和时间问答，让学生掌握现在时态和一般疑问句的构成及运用。教材内容包括词汇（clock,minute,hour,watch等），句型（Whattimeisit?It'stimefor/Theclockis）及日常活动（eatbreakfast,gotoschool等）。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型。2.学生能够运用所学知识进行简单的时间问答。3.学生能够根据实际情况，用英语描述日常活动的时间。三、教学难点与重点重点：掌握时间表达法，能够进行简单的时间问答。难点：1.日常活动词汇的准确运用。2.一般疑问句的构成及运用。四、教具与学具准备教具：PPT，钟表模型，挂图学具：课本，练习册，笔五、教学过程1.情景引入：教师展示一幅图片，图片中有一个男孩和女孩在讨论时间，引导学生思考并回答：“他们正在说什么？”2.新课呈现：教师通过PPT展示本节课的生词和句型，让学生跟读并模仿。3.情景对话：教师设置一个场景，让学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话。4.随堂练习：教师给出一些时间相关的问题，让学生进行小组讨论，并回答问题。5.课堂游戏：教师设计一个时间接龙游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。6.作业布置：让学生课后用英语描述自己的日常活动时间表，并互相交换检查。六、板书设计板书内容：Whattimeisit?It'stimeforTheclockis七、作业设计1.题目：用英语描述你的日常活动时间表。答案：Mydailyschedule:Igetupat7:00inthemorningandhavebreakfastat7:30.ThenIgotoschoolat8:00.Ifinishschoolat4:00intheafternoonandgohome.Intheevening,Ihavedinnerat6:00anddomyhomeworkat7:00.Beforegoingtobed,Ireadabookat9:00.答案：1.Whattimeisit?It's3:00.2.Whattimeisit?It'stimeforlunch.3.Theclockisfast/slow.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对新知识的接受程度较好，课堂气氛活跃，但部分学生在一般疑问句的构成上还存在困难，需要在课后加强练习。拓展延伸：教师可以引导学生用英语描述其他日常活动的时间，如购物、看电影等，提高学生的实际运用能力。重点和难点解析一、教学内容中的日常活动词汇和时间问答教学内容中的日常活动词汇和时间问答是本节课的重点和难点。学生需要掌握与时间相关的词汇如clock,minute,hour,watch等，以及句型Whattimeisit?It'stimefor/Theclockis。这些词汇和句型是学生进行时间问答的基础，对于学生来说较为陌生，需要教师通过具体情境和例句进行讲解和引导。二、教学过程中的情景引入和随堂练习在教学过程中，情景引入和随堂练习是帮助学生理解和运用所学知识的重要环节。教师可以通过展示图片、设置场景等方式，让学生将所学词汇和句型应用到实际情境中，从而更好地理解和记忆。随堂练习则可以让学生在小组讨论中互相交流和学习，提高他们的口语表达能力和合作能力。三、板书设计中的时间表达法板书设计中的时间表达法是学生理解和记忆时间问答的关键。教师可以通过板书将时间表达法清晰地展示给学生，让他们能够直观地理解和记忆。板书可以包括常用的时间词汇和句型，以便学生随时查阅和复习。四、作业设计中的描述日常活动时间表五、课后反思及拓展延伸中的日常活动描述课后反思及拓展延伸中的日常活动描述是学生进一步运用所学知识的机会。教师可以引导学生用英语描述其他日常活动的时间，如购物、看电影等，从而提高他们的实际运用能力。同时，教师也可以鼓励学生参加一些英语角或者英语演讲比赛等活动，让他们在实践中不断提高自己的英语水平。本节课的重点和难点是教学内容中的日常活动词汇和时间问答，教学过程中的情景引入和随堂练习，板书设计中的时间表达法，作业设计中的描述日常活动时间表，以及课后反思及拓展延伸中的日常活动描述。教师需要通过具体情境和例句进行讲解和引导，让学生能够理解和记忆所学知识，并能够运用到实际情境中。同时，教师也需要不断进行课后反思和拓展延伸，不断提高自己的教学水平和学生的实际运用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解日常活动词汇和时间问答时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以引起学生的兴趣和注意力。可以通过提问、回答的方式与学生互动，使课堂气氛更加活跃。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情景引入和随堂练习环节，可以适当增加时间，让学生充分参与和练习。3.课堂提问：在课堂提问环节，教师应根据学生的实际情况，提出适合他们的问题，并鼓励他们积极回答。可以通过是非题、选择题或开放性问题的方式，让学生思考和表达自己的观点。4.情景导入：在情景导入环节，教师可以通过展示图片、播放音频或视频等方式，创造一个真实、生动的情景，引发学生的兴趣和好奇心。可以设置一个有趣的故事情节，让学生跟随故事的发展，逐渐引入所学