专项素养巩固训练卷(五)　动态电路分析与计算教学设计 2024-2025学年教科版物理九年级上册

专项素养巩固训练卷(五)动态电路分析与计算教学设计2024--2025学年教科版物理九年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）专项素养巩固训练卷(五)动态电路分析与计算教学设计2024--2025学年教科版物理九年级上册课程基本信息1.课程名称：动态电路分析与计算

2.教学年级和班级：九年级1班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟

二、课程设计与实施

1.导入：以日常生活中的电路现象为切入点，引导学生思考动态电路的基本概念和特点。

2.新课导入：介绍动态电路的基本原理，包括电路元件的性质和电路方程的建立。

3.案例分析：分析具体的动态电路案例，引导学生运用电路方程进行计算和分析。

4.课堂练习：布置相关的练习题目，让学生运用所学知识进行解答。

5.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，并提出相关的拓展问题，引导学生进行思考。

三、课程资源

1.教材：九年级上册物理教科书

2.教具：电路图、电路元件、计算器等

四、课程评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、提问、讨论等。

2.练习解答：检查学生解答练习题的情况，评估学生对知识的掌握程度。

3.课后作业：布置相关的课后作业，让学生进行巩固练习。核心素养目标1.知识与技能：使学生掌握动态电路的基本原理和分析方法，能够运用电路方程进行简单的计算和分析。

2.过程与方法：通过案例分析和课堂练习，培养学生的实际问题解决能力和科学思维方法。

3.情感态度与价值观：激发学生对物理学科的兴趣和好奇心，培养学生的探究精神和团队合作意识。学情分析九年级的学生已经具备了一定的物理知识基础，对于电路的基本概念和静态电路的分析有一定的了解。他们在知识和能力方面，已经能够进行基本的逻辑思维和数学计算。然而，动态电路的分析涉及到更多的数学知识和逻辑思维，对于部分学生来说可能会有一定的难度。

在素质方面，大部分学生对物理学科有一定的兴趣，但也有部分学生可能因为之前的物理学习经历而对物理学科有一定的抵触情绪。在行为习惯上，部分学生可能缺乏主动思考和提问的习惯，这对于课堂的互动和深入学习会有一定的影响。

针对这些情况，教师在教学过程中需要注重引导学生进行深入的思考和讨论，激发他们的学习兴趣和主动性。同时，需要针对不同层次的学生提供不同难度的教学内容和练习题目，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。教学方法与策略1.教学方法：采用讲授法、案例研究法和项目导向学习法。讲授法用于讲解动态电路的基本原理和分析方法，案例研究法用于分析具体的动态电路案例，项目导向学习法用于让学生通过实际操作解决动态电路问题。

2.教学活动：设计动态电路分析的实验，让学生通过实际操作来观察和分析电路的动态变化；组织小组讨论，让学生共同探讨电路分析的方法和技巧。

3.教学媒体：使用电路图、电路元件模型和多媒体教学软件辅助教学，帮助学生更直观地理解动态电路的原理和分析方法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕动态电路分析与计算，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动态电路的基本原理和分析方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解动态电路分析与计算课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出动态电路分析与计算课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动态电路的基本原理和分析方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握动态电路分析与计算技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验动态电路分析与计算的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动态电路的基本原理和分析方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握动态电路分析与计算技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解动态电路的基本原理和分析方法，掌握动态电路分析与计算技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据动态电路分析与计算课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与动态电路分析与计算相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的动态电路分析与计算知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）教材延伸：《物理评论》期刊中关于动态电路分析与计算的最新研究论文，以便学生了解该领域的最新研究动态。

（2）科普读物：《电学奥秘》一书，介绍了电路基础知识，帮助学生拓宽知识面，增强对电路概念的理解。

（3）在线课程：中国大学MOOC平台上的“动态电路分析”课程，系统讲解动态电路的基本概念、分析和计算方法。

（4）软件工具：国家计量科学研究院开发的“电路分析计算软件”，可以帮助学生进行电路模拟，提高实际操作能力。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生阅读《物理评论》期刊，了解动态电路分析与计算的最新研究进展，提高学生的学术素养。

（2）建议学生阅读《电学奥秘》一书，增强对电路知识的理解，培养学生对物理学科的兴趣。

（3）引导学生登录中国大学MOOC平台，学习“动态电路分析”课程，系统掌握动态电路知识。

（4）指导学生使用“电路分析计算软件”，进行电路模拟实验，提高学生的动手实践能力。

（5）组织学生参加校内外物理竞赛，激发学生的竞争意识，提升学生的物理素养。

（6）开展课堂外的物理实验活动，如参观实验室、进行户外物理观测等，增强学生对物理现象的感知和理解。板书设计①艺术性：采用简洁明了的图形、符号和文字组合，形成直观、美观的板书设计。如，用电路图表示动态电路的结构，用不同颜色标注电路元件，用箭头表示电流流向等。

②趣味性：通过幽默、生动的语言和形象，使板书设计富有吸引力。例如，将电路元件比喻成生活中常见的物品，如将电阻比作“拖油瓶”，将电容比作“蓄水池”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

③重点知识点：板书设计应突出本节课的核心知识点，如动态电路的基本原理、分析方法、计算公式等。通过加粗、放大、颜色标注等手段，将重点知识点直观地展示给学生，便于学生理解和记忆。

④逻辑性：板书设计应遵循从简单到复杂、从具体到抽象的逻辑顺序，使学生能够逐步理解和掌握知识。例如，先板书简单的电路图，再逐步引入动态电路的概念和分析方法。

⑤互动性：板书设计应预留一定的空间，便于学生参与和互动。如，在板书过程中，邀请学生上台演示、解释电路图等，激发学生的学习兴趣和主动性。

⑥动态性：板书设计可根据教学进度和学生的反馈，进行实时调整和优化。如，在讲解过程中，根据学生的疑问，及时补充相关知识点，使板书设计更加完善。典型例题讲解1.例题1：分析并计算以下动态电路的电流和电压变化。

电路图：

R1=5Ω，R2=10Ω，R3=2Ω，E=9V。

步骤：

（1）首先计算电路的总电阻Rt。

Rt=R1+R2+R3

Rt=5Ω+10Ω+2Ω

Rt=17Ω

（2）然后根据欧姆定律计算电路的电流I。

I=E/Rt

I=9V/17Ω

I=0.53A

（3）最后计算电路中各个电阻两端的电压变化。

U1=I*R1

U1=0.53A*5Ω

U1=2.65V

U2=I*R2

U2=0.53A*10Ω

U2=5.3V

U3=I*R3

U3=0.53A*2Ω

U3=1.06V

答案：电路中的电流I为0.53A，R1两端电压U1为2.65V，R2两端电压U2为5.3V，R3两端电压U3为1.06V。

2.例题2：分析并计算以下动态电路的电流和电压变化。

电路图：

R1=3Ω，R2=6Ω，R3=4Ω，E=12V，开关S1从位置1切换到位置2。

步骤：

（1）首先计算电路的总电阻Rt。

Rt=R1+R2+R3

Rt=3Ω+6Ω+4Ω

Rt=13Ω

（2）然后计算电路的电流I。

I=E/Rt

I=12V/13Ω

I=0.92A

（3）开关S1切换到位置2后，R2被短接，电路的总电阻变为R't。

R't=R1+R3

R't=3Ω+4Ω

R't=7Ω

（4）计算开关S1切换后电路的电流I'。

I'=E/R't

I'=12V/7Ω

I'=1.71A

（5）最后计算电路中各个电阻两端的电压变化。

U1=I*R1

U1=0.92A*3Ω

U1=2.76V

U3=I'*R3

U3=1.71A*4Ω

U3=6.84V

答案：开关S1切换前电路中的电流I为0.92A，R1两端电压U1为2.76V，R3两端电压U3为4.6V；开关S1切换后电路中的电流I'为1.71A，R1两端电压U1保持不变，R3两端电压U3为6.84V。

3.例题3：分析并计算以下动态电路的电流和电压变化。

电路图：

R1=2Ω，R2=4Ω，R3=3Ω，E=6V，开关S1从位置1切换到位置2。

步骤：

（1）首先计算电路的总电阻Rt。

Rt=R1+R2+R3

Rt=2Ω+4Ω+3Ω

Rt=9Ω

（2）然后计算电路的电流I。

I=E/Rt

I=6V/9Ω

I=0.67A

（3）开关S1切换到位置2后，R1被短接，电路的总电阻变为R't。

R't=R2+R3

R't=4Ω+3Ω

R't=7Ω

（4）计算开关S1切换后电路的电流I'。

I'=E/R't

I'=6V/7Ω

I'=0.86A

（5）最后计算电路中各个电阻两端的电压变化。

U2=I'*R2

U2=0.86A*4Ω

U2=3.44V

U3=I'*R3

U3=0.86A*3Ω

U3=2.58V

答案：开关S1切换前电路中的电流I为0.67A，R2两端电压U2为3.8V，R3两端电压U3为2.2V；开关S1切换后电路中的电流I'为0.86A，R2两端电压U2保持不变，R3两端电压U3为2.58V。

4.例题4：分析并计算以下动态电路的电流和电压变化。

电路图：

R1=1Ω，R2=2Ω，R3=3Ω，E=4V，开关S1从位置1切换到位置2。

步骤：

（1）首先计算电路的总电阻Rt。

Rt=R1+R2+R3

Rt=1Ω+2Ω+3Ω

Rt=6Ω

（2）然后计算电路的电流I。

I=E/Rt

I=4V/6Ω

I=0.67A

（3）开关S1切换到位置2后，R1和R2并联，电路的总电阻变为R't。

R't=(R1*R2)/(R1+R2)

R't=(1Ω*2Ω)/(1Ω+2Ω)

R't=(2Ω)/3Ω

R't=2Ω

（4）计算开关S1切换后电路的电流I'。

I'=E/R't

I'=4V/2Ω

I'=2A

（5）最后计算电路中各个电阻两端的电压变化。

U1=I'*R1

U1=2A*1Ω

U1=2V

U2=I'*R2

U2=2A*2Ω

U2=4V

答案：开关S1切换前电路中的电流I为0.67A，R1两端电压U1为2.33V，R2两端电压U2为1.33V，R3两端电压U3为0.67V；开关S1切换后电路中的电流I'为2A，R1两端电压U1为2V，R2两端电压U2为4V，R3两端电压U3为2V。

5.例题5：分析并计算以下动态电路的电流和电压变化。

电路图：

R1=3Ω，R2=4Ω，R3=5Ω，E=10V，开关S1从位置1切换到位置2。

步骤：

（1）首先计算电路的总电阻Rt。

Rt=R1+R2+R3

Rt=3Ω+4Ω+5Ω

Rt=12Ω

（2）然后计算电路的电流I。

I=E/Rt

I=10V/12Ω

I=0.83A

（3）开关S1切换到位置2后，R1和R2并联，电路的总电阻变为R't。

R't=(R1*R2)/(R1+R2)

R't=(3Ω*4Ω)/(3Ω+4Ω)

R't=(12Ω)/7Ω

R't=1.71Ω

（4）计算开关S1切换后电路的电流I'。

I'=E/R't

I'=10V/1.71Ω

I'=5.84A

（5）最后计算电路中各个电阻两端的电压变化。

U1=I'*R1

U1=5.84A*3Ω

U1=17.52V

U2=I'*R2

U2=5.84A*4Ω

U2=23.36