六年级信息技术上册 废旧电池的危害与回收教案2 冀教版

六年级信息技术上册废旧电池的危害与回收教案2冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为“废旧电池的危害与回收”，选自六年级信息技术上册的冀教版教材中相关章节。内容包括废旧电池对环境的污染、对人体健康的危害、以及回收废旧电池的意义和方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到了环境保护的重要性，对垃圾分类和资源回收有了一定的认识。在此基础上，本节课将引导学生深入了解废旧电池对环境的特殊危害，以及如何正确回收处理废旧电池，从而增强学生的环保意识和实践能力。核心素养目标分析二、核心素养目标分析：本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：1.信息素养：通过学习废旧电池的危害与回收知识，提高学生对环保信息的敏感度和处理能力。2.社会责任感：使学生认识到废旧电池对环境的影响，激发他们积极参与环保行动，树立社会责任感。3.科学探究能力：引导学生通过调查研究、数据分析等方法，深入了解废旧电池回收的重要性，培养科学探究精神。4.协作沟通能力：在小组合作探讨废旧电池回收问题时，提高学生的团队协作和沟通表达能力。这些核心素养目标与课本内容紧密相关，有助于学生全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的环保教育课程中学习了环境保护的基本概念，了解了垃圾分类和资源回收利用的重要性。此外，他们对简单的科学探究方法有一定的了解，具备初步的数据收集和分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对环境问题表现出较高的关注度，对实践活动有较浓厚的兴趣。他们具备一定的信息收集、处理能力和合作学习能力。在学习风格上，学生更倾向于通过直观、生动的教学活动来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探讨废旧电池危害与回收的过程中，学生可能会在以下几个方面遇到困难：深入理解废旧电池对环境的具体危害机理；掌握废旧电池回收的正确方法；在小组合作中，如何有效地分配任务，确保每个成员都能积极参与。

针对这些学习者特点，教师在教学过程中应注重激发学生兴趣，引导他们通过实际操作和合作探讨来克服困难，提高学习效果。教学资源准备四、教学资源准备：1.教材：确保每位学生都有六年级信息技术上册冀教版教材，提前布置学生预习相关章节。2.辅助材料：准备废旧电池危害与回收相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便直观展示教学内容。3.实验器材：准备一定数量的废旧电池、电池回收箱等，用于课堂上的实验操作和演示。4.教室布置：将教室分为小组讨论区、实验操作台等，便于学生进行合作学习和实验探究。同时，提前检查实验器材的安全性，确保教学活动顺利进行。教学过程第一环节：导入新课

1.导入语：同学们，我们在之前的学习中已经知道了环境保护的重要性，那么你们知道废旧电池对我们的生活和环境有什么危害吗？今天我们将一起来学习“废旧电池的危害与回收”。

2.提问：请同学们结合预习，说一说你对废旧电池危害与回收的了解。

第二环节：自主学习

1.请同学们翻到教材第XX页，阅读废旧电池危害与回收的相关内容。

2.学生自主阅读后，教师提问：废旧电池对环境有哪些危害？对人体健康有哪些影响？

3.学生回答，教师总结并板书。

第三环节：课堂探究

1.分组讨论：请同学们分组讨论，探讨以下问题：

a.废旧电池为何会对环境造成危害？

b.如何正确回收和处理废旧电池？

2.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

第四环节：多媒体展示

1.播放废旧电池危害与回收的视频，让学生更直观地了解废旧电池对环境的危害及回收方法。

2.结合视频内容，教师讲解废旧电池回收的重要性。

第五环节：实验操作

1.教师演示如何正确回收和处理废旧电池。

2.学生分组进行实验操作，体验废旧电池回收过程。

3.教师巡回指导，解答学生疑问。

第六环节：总结与反思

1.学生分享本节课的学习收获。

2.教师总结本节课重点内容，强调废旧电池回收的意义和方法。

3.提醒学生在日常生活中要注意废旧电池的回收，做到环保行动从我做起。

第七环节：作业布置

1.结合本节课所学内容，让学生设计一份废旧电池回收宣传海报。

2.完成课后练习题。

第八环节：课堂小结

本节课我们学习了废旧电池的危害与回收，通过自主学习、课堂探究、实验操作等环节，使大家深入了解了废旧电池对环境的影响，以及如何正确回收和处理废旧电池。希望大家在日常生活中，能够积极参与废旧电池回收，为保护环境贡献自己的力量。教学资源拓展1.拓展资源：

a.阅读相关环保书籍和资料，了解废旧电池以外的其他常见有害垃圾的危害与回收方法。

b.观看环保主题纪录片，加深对环境保护的认识，特别是关于垃圾分类和资源回收利用的内容。

c.参观当地的废旧电池回收处理工厂，了解废旧电池回收的整个流程和技术。

d.调查研究本地废旧电池回收的现状，了解社区和学校在废旧电池回收方面的措施和成效。

2.拓展建议：

a.学生可以通过制作手抄报或电子小报的形式，将废旧电池危害与回收的知识点进行整理和分享。

b.在家庭和社区中发起废旧电池回收活动，实践课堂所学，提高环保行动力。

c.组织学生参与环保志愿者活动，与专业环保组织合作，共同推广废旧电池的回收利用。

d.鼓励学生撰写关于废旧电池回收的建议书或小论文，提出自己对环保工作的看法和建议。

e.创作环保主题的文艺作品，如绘画、诗歌、短剧等，通过艺术形式传达废旧电池回收的重要性。内容逻辑关系①知识点阐述：

-重点知识点1：废旧电池对环境的污染及对人体健康的危害。

-重点知识点2：废旧电池的分类及回收处理方法。

-重点知识点3：学生参与废旧电池回收的意义和具体行动。

②词句重点：

-重点词1：污染、危害、回收、分类、处理。

-重点句1：“废旧电池如果不正确回收，会对土壤和水源造成严重污染。”

-重点句2：“正确回收废旧电池是每个公民应尽的责任，也是保护环境的重要举措。”

③板书设计：

-板书标题：废旧电池的危害与回收

-板书内容：

-1.环境污染与危害

-土壤污染

-水源污染

-健康危害

-2.废旧电池回收方法

-分类

-回收处理流程

-3.学生行动

-参与回收活动

-环保宣传

-建议与改进

板书设计应条理清晰，通过直观的图示和关键词句，帮助学生更好地理解和记忆本节课的核心内容。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们主要学习了废旧电池对环境的污染和人体健康的危害，了解了废旧电池的分类及回收处理方法。

2.通过课堂探究和实验操作，我们认识到正确回收废旧电池的重要性，以及作为学生应如何在生活中实践环保行动。

3.希望大家能够将所学知识运用到实际中，积极参与废旧电池回收，为保护环境贡献自己的力量。

当堂检测：

一、选择题

1.以下哪种电池属于有害垃圾？

A.锂电池

B.铅酸电池

C.碱性电池

D.银锌电池

2.废旧电池回收时，以下哪个做法是正确的？

A.随意丢弃

B.与其他垃圾混合投放

C.分类投放到指定的回收箱

D.直接焚烧

二、简答题

1.请简要说明废旧电池对环境的主要危害。

2.请列举三种正确回收废旧电池的方法。

三、案例分析

小明家附近有一个废旧电池回收箱，但他觉得麻烦，总是将废旧电池与其他垃圾一起扔掉。请你劝说小明，让他明白废旧电池正确回收的重要性。

当堂检测答案：

一、选择题

1.B

2.C

二、简答题

1.废旧电池对环境的主要危害包括：污染土壤、水源，影响生态环境；有害物质渗入食物链，对人体健康造成潜在威胁。

2.三种正确回收废旧电池的方法：分类投放到指定的回收箱；参加社区或学校组织的废旧电池回收活动；将废旧电池送到专业回收处理工厂。

三、案例分析

小明，你知道吗？废旧电池中含有许多有害物质，如果随意丢弃，这些有害物质会渗入土壤和水源，对我们生活的环境造成严重污染。而且，废旧电池还有可能被误食，对人体的健康造成危害。所以，正确的做法是将废旧电池分类投放到指定的回收箱，这样既可以保护环境，还能让资源得到充分利用。希望你能从现在开始，养成正确回收废旧电池的好习惯，为我们的家园贡献一份力量。教学反思与改进在本次“废旧电池的危害与回收”的教学过程中，我发现了一些值得反思的地方，也意识到需要在未来的教学中进行改进。

1.设计反思活动：

-在课堂小结环节，通过观察学生回答问题和完成检测的情况，我发现部分学生对废旧电池的危害认识还不够深刻，对回收方法的理解也有待提高。

-在小组讨论和实验操作环节，部分学生的参与度不高，可能是因为他们对废旧电池回收的兴趣不足，或者是对操作过程不够熟悉。

2.改进措施及实施计划：

-为了让学生更深刻地理解废旧电池的危害，我计划在下一节课中增加一些实例分析，通过具体的案例来说明废旧电池对环境和人体健康的影响，增强学生的环保意识。

-针对回收方法的掌握程度，我将设计一些互动性强的小游戏或竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高实践能力。

-为了激发学生的学习兴趣，我将在课堂引入更多生活化的情境，让学生了解到废旧电池回收与他们的生活息息相关，提高他们的参与度。

-在实验操作环节，我将提前进行更详细的步骤讲解和示范，确保每位学生都能清晰地了解操作过程，鼓励他们亲自动手实践。

-此外，我还计划在课后组织一次废旧电池回收的实践活动，让学生将所学知识运用到实际中，从而加深他们对环保行动的理解和认同。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读有关废旧电池回收利用的技术文章，了解废旧电池回收处理的最新技术和方法。

-视频资源：推荐学生观看有关废旧电池回收利用的纪录片，直观了解废旧电池回收的重要性及其对环境的影响。

-社会实践：鼓励