2024年五年级英语下册 Unit 6 Were watching the games Lesson 35教案 人教精通版（三起）

2024年五年级英语下册Unit6We’rewatchingthegamesLesson35教案人教精通版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2024年五年级英语下册Unit6We’rewatchingthegamesLesson35教案人教精通版（三起）

本节课主要围绕Unit6的主题“观看比赛”，针对Lesson35展开以下内容：

1.重点词汇：watch,game,team,player,goal,score,cheer,winner等；

2.重点句型：We’rewatchingthegames.Whichteamareyousupporting?Theyarescoringgoals.Wearecheeringforourteam.Whoisthewinner?等；

3.通过故事情境，让学生学会用现在进行时描述正在进行的动作；

4.培养学生热爱体育，积极向上的精神风貌。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用现在进行时描述正在进行的体育活动，提升语言表达和交流能力；

2.思维品质：通过讨论和分享，激发学生思考团队合作的重要性，培养分析和解决问题的能力；

3.文化意识：让学生了解世界体育文化，拓展国际视野，增进对不同文化的尊重和理解；

4.学习能力：鼓励学生积极参与课堂活动，培养自主、合作、探究的学习习惯，提高学习效率。教学难点与重点1.教学重点

-现在进行时的运用：学生需要掌握并能够正确运用现在进行时描述正在进行的体育活动，如“We’rewatchingthegames”。

-体育比赛相关词汇：学生应熟练掌握与体育比赛相关的词汇，如watch,game,team,player,goal,score,cheer,winner等。

-常用句型的掌握：学生需学会使用“Whichteamareyousupporting?”和“Theyarescoringgoals”等句型进行交流。

2.教学难点

-现在进行时与一般现在时的区分：学生容易混淆现在进行时和一般现在时，需要通过实例对比讲解，帮助学生区分并正确使用。

-词汇的准确应用：学生可能在词汇的拼写和使用上遇到困难，如“score”和“scoring”的区分，需要通过练习和反馈加以巩固。

-口语表达中的时态一致性：学生在口语表达时，可能会忘记在整个句子中保持时态的一致性，需要通过情景对话和口头练习来加强。

-团队合作与个人贡献的理解：学生需要理解在体育比赛中团队合作的重要性，以及每个队员的个人贡献，这需要通过讨论和分析实际比赛案例来实现。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和实例，为学生讲解现在进行时的用法和体育比赛相关词汇。

-情境教学法：创设观看体育比赛的真实情境，让学生在实践中学习和运用目标语言。

-小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享支持的队伍和运动员，培养学生的合作意识和口语表达能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示体育比赛场景，帮助学生直观理解课程内容。

-教学软件：运用互动白板等教学软件，设计互动游戏，增强学生对词汇和句型的记忆。

-实物辅助：使用体育用品等实物，让学生在操作中加深对单词的理解和记忆。教学过程第一环节：导入（5分钟）

1.Greeting

Goodmorning,everyone!Beforeourlessonstarts,let'sdosomewarming-up.Howwasyourweekend?Didyoudoanythinginteresting?Today,wearegoingtolearnaboutwatchingsportsgames.Now,whocantellmewhatyouusuallydowhenyouwatchsportsgames?

2.Lead-in

Great!Iheardsomeofyoumentionedcheering,scoring,andsupportingteams.Theseareallrelatedtoourtopictoday.Now,let'swatchashortvideoaboutasportsgameandseewhat'shappening.

（Showavideoclipofasportsgame,suchassoccerorbasketball,focusingonactionslikescoringgoals,cheering,andsupportingteams）

Whilewatchingthevideo,payattentiontotheactionsthatarehappeningnow.

第二环节：新课内容展示（10分钟）

1.Presentation

Now,let'slearnaboutthenewvocabularyandsentencepatternsrelatedtowatchingsportsgames.

First,let'slookatthenewwords:watch,game,team,player,goal,score,cheer,winner.Canyoureadthemaloudwithme?

（Teacherpointstoeachwordontheinteractivewhiteboard,andstudentsreadaloud）

Next,let'spracticeusingthesewordsinsentences.Lookatthesentenceontheboard:"We'rewatchingthegames."Thissentenceusesthepresentcontinuoustensetodescribeanongoingaction.Now,Iwantyoutoworkinpairsandmakesentencesusingthenewwordswejustlearned.

（Studentsworkinpairstocreatesentences,andthensharewiththeclass）

2.Practice

Greatjob!Now,let'spracticethepresentcontinuoustensewithsomeexercises.Iwillgiveyoualistofactions,andIwantyoutowritesentencesusingthepresentcontinuoustense.

（Teacherprovidesalistofactions,suchas"running,""jumping,""eating,"etc.Studentswritesentencesontheirworksheets）

Afteryoufinish,wewillshareoursentenceswiththeclass.

第三环节：小组活动（15分钟）

1.GroupActivity

Now,let'sdivideintogroupsoffour.Eachgroupwillcreateashortdialogueaboutwatchingasportsgame.Youcanusethenewvocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.Remembertousethepresentcontinuoustensetodescribetheongoingactions.

（Studentsworkingroupstocreatedialogues,andtheteachermonitorstheirprogress）

2.Sharing

Greatjob,everyone!Now,let'sshareourdialogueswiththeclass.Eachgroupwillhavetheopportunitytopresenttheirdialogue,andwecanallpracticeourlisteningandspeakingskills.

（Eachgrouppresentstheirdialogue,andtheclasslistensandprovidesfeedback）

第四环节：巩固练习（10分钟）

1.Consolidation

Tofurtherpracticeournewknowledge,wewilldoarole-playactivity.Iwillgiveyoudifferentroles,suchasplayers,referees,andspectators.Usingthepresentcontinuoustense,describewhatishappeninginthesportsgame.

（Teacherassignsrolestostudents,andtheyengageinarole-playactivity）

2.OralPractice

Now,let'shaveaclassdiscussionaboutourfavoritesportsandteams.Wecanusethenewvocabularyandsentencepatternstoexpressouropinions.Remembertousethepresentcontinuoustensewhenappropriate.

（Studentsengageinaclassdiscussion,usingthetargetlanguage）

第五环节：总结与作业布置（5分钟）

1.Summary

Today,welearnedaboutwatchingsportsgamesandusingthepresentcontinuoustensetodescribeongoingactions.Wealsopracticednewvocabularyandsentencepatternsrelatedtosports.Ihopeyouallenjoyedourlesson!

2.Homework

Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourfavoritesportsgame.Usethepresentcontinuoustensetodescribewhatishappeningduringthegame.Also,trytoincludesomeofthenewvocabularywelearnedtoday.

（Studentswriteashortparagraphforhomework）

That'sallfortoday'slesson.Classdismissed!教学资源拓展1.拓展资源：

-体育赛事杂志或报纸：鼓励学生阅读体育赛事相关的杂志或报纸，了解不同体育项目的比赛规则、著名运动员及其成就。

-体育主题书籍：推荐学生阅读体育主题的书籍，如运动员传记、体育励志故事等，以增强他们对体育文化的兴趣。

-体育赛事视频：观看体育赛事的视频集锦，特别是使用现在进行时描述的比赛场景，帮助学生巩固所学知识。

2.拓展建议：

-观察与记录：鼓励学生观察身边的体育活动，如学校的运动会、校外的体育比赛等，用现在进行时记录下比赛的精彩瞬间。

-采访与分享：学生可以采访家人、朋友或同学，了解他们喜欢的体育项目和队伍，用英语记录并分享采访内容。

-创作体育故事：学生可以尝试创作一个关于体育比赛的小故事，运用本节课所学的词汇和句型，提高语言运用能力。

-家庭作业：布置一些与本节课内容相关的家庭作业，如设计一份体育赛事的海报，或写一篇关于观看体育比赛的经历的报告，让学生在实践中巩固所学知识。

-课堂展示：安排一节课的时间，让学生展示他们的拓展学习成果，如阅读的心得、采访记录、体育故事等，以此激发学生的学习兴趣和积极性。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，我将通过以下方式对学生的学习情况进行评价：

a.提问：针对课程内容，我会设计不同难度的问题，以了解学生对现在进行时、体育比赛相关词汇和句型的掌握程度。通过学生的回答，我可以判断他们对知识点的理解和运用情况。

b.观察：在小组活动和角色扮演活动中，我会观察学生的参与程度、合作意识和口语表达能力。这有助于我发现学生在实际应用中可能存在的问题。

c.测试：在课程结束后，我会进行一个小测验，包括填空、选择和简答题，以检测学生对本节课知识点的掌握程度。

d.及时反馈与指导：在发现学生问题时，我会及时给予反馈和指导，帮助他们纠正错误，巩固所学知识。

2.作业评价：

-对于学生的作业，我会认真批改并进行以下点评：

a.语言准确性：关注学生作业中现在进行时的运用、词汇拼写和句型结构是否正确。

b.内容完整性：检查学生是否按照作业要求完成了任务，如体育赛事海报设计、观看体育比赛经历报告等。

c.