五年级信息技术上册 春节贺卡 1教案 冀教版

五年级信息技术上册春节贺卡1教案冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级信息技术上册春节贺卡1教案冀教版课程基本信息1.课程名称：五年级信息技术上册——春节贺卡制作

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年2月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过学习春节贺卡的制作，学生能够培养良好的信息意识，了解信息技术在生活中的应用；通过使用计算机软件进行贺卡设计，发展学生的计算思维能力；在制作过程中，鼓励学生发挥创意，提升数字化学习与创新素养；同时，通过与同学分享和交流，增强信息社会责任，学会合理利用信息技术参与社会生活。重点难点及解决办法重点：

1.掌握使用计算机软件（如Word、Paint等）制作春节贺卡的基本技巧。

2.培养学生的创新思维和审美能力，使贺卡内容丰富、有新意。

难点：

1.对计算机软件操作不熟悉，导致贺卡制作过程中出现困难。

2.创意不足，贺卡内容单一，缺乏吸引力。

解决办法：

1.在课程开始时，简要介绍并演示计算机软件的基本操作，让学生在动手实践中逐步熟悉。

2.引导学生观察生活中的美好事物，激发学生的创新灵感，鼓励他们大胆尝试。

3.组织学生进行小组讨论，分享彼此的创意，相互借鉴，丰富贺卡内容。

4.在制作过程中，教师适时给予学生个别指导，帮助他们克服操作上的困难。

5.设置课后作业，让学生在家庭中练习计算机软件操作，提高熟练度。

6.举办贺卡作品展示活动，让学生相互评价，提高审美能力。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过布置具体的制作任务，引导学生动手实践，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，促进学生之间的交流和共享，培养学生的团队协作能力。

3.情境教学法：创设相关的情境，让学生在实际操作中学会应用所学知识，提高学生的实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示示例作品和教学内容，直观地展示制作过程，帮助学生更好地理解和掌握。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如Word、Paint等，提供给学生实践操作的平台，提高学生的实际操作能力。

3.网络资源：利用网络资源，提供相关的学习资料和参考作品，丰富学生的学习资源，拓宽学生的视野。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示春节期间的喜庆场景，引起学生的兴趣，同时提出问题：“你们想在春节期间送什么样的礼物给亲朋好友呢？”

学生回答后，教师引导：“今天我们将学习如何制作一份特别的春节贺卡，既可以表达我们的祝福，又能展示我们的信息技术技能。”

2.讲授新课（10分钟）

教师简要介绍贺卡制作的基本步骤，包括设计、排版、插入图片等，同时演示使用Word软件制作贺卡的过程。

重点讲解如何运用字体、颜色、图片等元素美化贺卡，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置练习任务：请学生利用Word软件，按照所学知识制作一份春节贺卡。

学生在练习过程中，教师巡回指导，针对学生遇到的问题提供帮助，确保学生对新知识的掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

教师邀请部分学生展示自己的贺卡作品，让大家共同欣赏并进行评价。

学生之间互相提出意见和建议，教师总结并点评，强调贺卡制作的关键要素。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

学生回答问题，教师点评并给予鼓励，巩固学生对知识的理解。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的制作过程进行总结，强调重点注意事项。

鼓励学生在课后继续练习，发挥创意，制作出更精美的贺卡。

7.课后作业（课后自主完成）

学生根据所学知识，利用Word软件制作一份春节贺卡，要求体现个人特色和创新。

教师在课后收集学生的作品，进行评价和反馈。

本节课通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课使学生掌握制作春节贺卡的基本技能，巩固练习和师生互动环节提高学生的实际操作能力，课堂提问检查学生对知识的掌握程度，总结与拓展环节强调重点注意事项，课后作业鼓励学生发挥创意。整个教学过程设计紧凑，注重实效，充分考虑学生的实际需求和特点，符合实际学情。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）中国传统节日文化：介绍春节的起源、习俗、食物等，帮助学生更好地了解春节文化。

（2）贺卡设计技巧：提供一些贺卡设计方面的技巧，如字体选择、颜色搭配、图片处理等。

（3）信息技术应用：介绍信息技术在生活中的应用，如利用Word、Excel等软件处理日常事务，鼓励学生学会利用信息技术提高生活和学习效率。

（4）创意思考：提供一些创意思考的方法和技巧，引导学生学会如何在生活中发现和创新。

2.拓展建议：

（1）让学生利用网络资源，搜集更多关于春节的文化资料，加深对春节的了解。

（2）组织学生进行小组讨论，分享彼此的创意，相互借鉴，提高设计水平。

（3）鼓励学生在课后利用Word软件，结合所学知识和个人兴趣，制作一份属于自己的贺卡。

（4）引导学生关注生活中的信息技术应用，学会运用所学知识解决实际问题。

（5）开展一次贺卡设计比赛，邀请其他班级或学校的学生参加，提高学生的参与度和竞争力。

（6）邀请家长参与评价学生的贺卡作品，增进家校沟通，共同关注学生的成长。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过引入真实的生活情境，让学生能够更好地理解和应用所学知识，提高学习的兴趣和主动性。

2.合作学习：鼓励学生进行小组合作，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.创意展示：组织学生展示自己的作品，鼓励学生发挥个性和创新，培养学生的创造力和审美能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间管理：在课堂实践中，时间管理是一个主要问题。有时候，教学进程可能会因为某些学生的疑问或讨论而延误，导致后续的教学内容无法按时完成。

2.学生水平差异：学生之间的信息技术水平存在较大的差异，有些学生对软件操作比较熟悉，而有些学生则相对陌生。这种差异可能会影响到教学的进度和效果。

3.教学方法选择：在教学过程中，我意识到教学方法的选择对于学生的学习效果有重要影响。有时候，我可能过于依赖讲授法，而忽视了学生的实践和互动，这可能会导致学生对知识的掌握不够牢固。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：为了更好地管理课堂时间，我可以提前制定详细的教学计划，并在教学过程中尽量按时完成每个环节。同时，对于学生的疑问和讨论，可以采取预留时间的方式，确保不影响整体的教学进度。

2.针对学生水平差异：为了适应不同学生的需求，我可以采取分层教学的方法。对于操作熟练的学生，可以提供更多的挑战性任务，让他们有所提高；对于操作不熟悉的学生，则可以通过个别辅导或小组合作的方式，帮助他们掌握基本操作。

3.多样化教学方法：为了提高学生的学习效果，我可以采用多种教学方法，如任务驱动法、小组合作法、情境教学法等。通过丰富多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和实际操作能力。同时，注重学生的实践和互动，确保他们对知识的深入理解和掌握。重点题型整理1.题型一：设计贺卡元素

题目：请设计一个包含春节元素的贺卡，至少包括一幅图片、一种字体和一种颜色。

答案：学生设计出一个包含春节元素的贺卡，如在贺卡上插入一幅灯笼图片，使用“福”字作为标题字体，并将其设置为红色。

2.题型二：排版布局

题目：请对你的贺卡进行合理的排版布局，使得内容清晰、美观。

答案：学生对贺卡进行合理的排版布局，如将祝福语放在图片下方，按照一定的间距排列，并使用合适的字体和颜色。

3.题型三：插入祝福语

题目：请在贺卡上插入一条富有创意的祝福语，表达你对亲朋好友的祝愿。

答案：学生插入一条富有创意的祝福语，如“新春快乐，万事如意！”或“恭喜发财，幸福安康！”等。

4.题型四：调整图片颜色

题目：请调整图片的颜色，使其更加符合春节的氛围。

答案：学生将图片颜色调整为红色或金色，以符合春节的喜庆氛围。

5.题型五：添加装饰元素

题目：请在贺卡上添加一些装饰元素，如花纹、边框等，使其更加美观。

答案：学生在贺卡上添加一些装饰元素，如在贺卡四周添加金色边框，或在祝福语下方添加小花图案等。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现积极，参与度较高。大部分学生能够按时完成任务，并对所学知识进行实际操作。学生在小组合作中能够主动参与，与同伴进行良好的沟通和合作。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够积极参与，并提出一些有创意的设计方案。学生能够通过展示自己的作品，表达自己的设计理念和对春节的理解。

3.随堂测试：学生在随堂测试中表现良好，能够熟练地使用Word软件进行贺卡制作。大部分学生能够正确地操作软件，并运用所学知识进行设计。

4.学生互评：学生之间能够进行客观的评价，给出一些建设性的建议和意见。他们能够相互学习和借鉴，提高自己的设计水平。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和作品，教师给予积极的评价和反馈。教师强调学生在设计中的创新和审美能力，并鼓励学生继续努力提高自己的信息技术水平。同时，教师也提出一些改进的建议，如在排版布局上更加注重美观性和合理性，以及在设计中融入更多的春节元素。教师希望学生能够在课后继续练习和探索，不断提高自己的设计和创作能力。板书设计①重点知识点：贺卡设计的基本步骤，包括设计、排版、插入图片等。

②重点词：字体、颜色、图片、创意、美观、清晰、合理。

③重点句：运用字体、颜色、图片等元素美化贺卡，确保内容清晰、美观、合理。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。