2024-2025学年高中历史 第二单元 资本主义世界的市场的形成和发展 第5课 开辟新航路教学教案 新人教版必修2

2024-2025学年高中历史第二单元资本主义世界的市场的形成和发展第5课开辟新航路教学教案新人教版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容2024-2025学年高中历史第二单元资本主义世界的市场的形成和发展，第5课《开辟新航路》。本节课将围绕以下内容展开：

1.新航路开辟的背景和原因；

2.重要的航海家及其航线；

3.新航路开辟对世界市场的影响；

4.大航海时代的地理大发现；

5.比较东西方在新航路开辟时期的航海技术与发展。核心素养目标1.培养学生的历史时空观念，通过分析新航路开辟的时期和地理范围，理解历史事件发生的具体背景；

2.培养学生的历史史料实证意识，学会搜集、整理并分析航海家的航线和贡献，形成对历史现象的客观评价；

3.提高学生的历史理解能力，探讨新航路开辟对世界市场的影响，深入认识资本主义世界市场的形成和发展；

4.培养学生的历史唯物主义观点，通过比较东西方航海技术与发展，认识到不同地区历史进程的差异及其原因。重点难点及解决办法重点：

1.新航路开辟的背景及其对世界市场的影响；

2.东西方航海技术与发展比较。

难点：

1.新航路开辟对全球贸易和殖民扩张的影响；

2.如何客观评价东西方航海发展的差异。

解决办法：

1.通过多媒体教学资源展示新航路开辟的历史背景，结合地图分析航线，帮助学生直观理解其影响；

2.组织小组讨论，让学生收集相关史料，对比分析东西方航海技术与发展，引导他们从多角度进行思考；

3.设计案例分析题，让学生以具体历史事件为切入点，探讨新航路开辟对全球贸易和殖民扩张的作用；

4.教师适时引导，提供学术观点，帮助学生形成客观、全面的认识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有新人教版必修2教材，提前布置预习相关章节；

2.辅助材料：准备与新航路开辟相关的历史地图、航海家航线图表、视频资料，以及反映世界市场形成和发展的图片等；

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；布置多媒体教学设备，确保可以展示教学资源；

4.其他：准备白板、记号笔等教学工具，方便教师讲解和标注重点内容。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布新航路开辟的预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕新航路开辟的背景和原因，设计探究性问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保学生预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，理解新航路开辟的历史背景。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、思维导图等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控预习情况。

-作用与目的：

-为课堂学习做好准备，提前接触重难点。

-培养学生独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过讲述达伽马航海的故事，引出新课。

-讲解知识点：详细讲解新航路的开辟及其影响，结合历史地图和案例。

-组织课堂活动：设计小组讨论，分析不同航海家的航线和贡献。

-解答疑问：及时解答学生在学习中的疑问。

-学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分析航线和影响。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：深入讲解新航路开辟的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，应用知识点。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

-深化理解新航路开辟的知识点，突破难点。

-培养学生动手能力和问题解决能力。

-强化团队合作和沟通技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置课后作业，如分析新航路对世界市场的影响。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固学习成果。

-拓展学习：利用拓展资源，深化对新航路开辟的理解。

-反思总结：总结学习过程，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

-作用与目的：

-巩固课堂所学，加强重点知识点的掌握。

-拓宽知识视野，提高思维能力。

-通过反思，培养学生自我监控和自我提升的能力。知识点梳理1.新航路开辟的背景

-欧洲商品经济的发展和资本主义的萌芽

-奥斯曼土耳其兴起对传统商路的阻碍

-西欧国家对黄金和东方商品的需求

-造船和航海技术的进步

2.重要的航海家及其航线

-迪亚士：发现好望角

-哥伦布：发现美洲新大陆

-达伽马：开辟通往印度的新航路

-马哲兰：完成首次环球航行

3.新航路开辟对世界市场的影响

-欧洲与亚洲、非洲、美洲之间的直接商业联系建立

-欧洲贸易中心由地中海转移到大西洋沿岸

-世界市场开始形成，促进全球贸易发展

-殖民扩张和掠夺，为资本主义发展积累原始资本

4.大航海时代的地理大发现

-新大陆的发现

-新航路的开辟

-世界地图的完善

5.比较东西方在新航路开辟时期的航海技术与发展

-东方（以中国为例）：郑和下西洋，航海技术先进，但后期航海活动受限

-西方：以葡萄牙、西班牙为代表，积极开辟新航路，推动全球航海事业的发展

6.新航路开辟对欧洲社会经济的影响

-推动资本主义经济的发展

-促进封建主义的衰落

-引发价格革命和商业革命

-奠定现代国际关系的基础

7.新航路开辟对殖民地的影响

-殖民地的建立与开发

-殖民地对欧洲的原料和劳动力输出

-殖民地社会经济结构的改变

8.新航路开辟对世界历史进程的影响

-促进世界各地的联系与交流

-激发欧洲列强对全球资源的争夺

-为近代世界的形成奠定基础板书设计①重点知识点：

-新航路开辟背景

-欧洲商品经济

-奥斯曼土耳其

-黄金与东方商品需求

-航海技术进步

-航海家与航线

-迪亚士

-哥伦布

-达伽马

-马哲兰

-世界市场影响

-欧亚非美商业联系

-贸易中心转移

-殖民扩张

②重点词句：

-"开辟新航路"

-"大航海时代"

-"世界市场的形成"

-"殖民扩张与掠夺"

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔突出重点，如蓝色标注海洋，红色标注航线。

-绘制简单的航海路线图，标注航海家的航线和重要发现。

-设计有趣的图标代表不同航海家，增强视觉效果。

-通过箭头和连接线展示航线的连续性和全球贸易的网络化。

板书设计将重点知识点和词句清晰呈现，同时通过艺术性和趣味性的设计，使学生更容易理解和记忆课程内容，激发他们的学习兴趣和主动性。教学反思与改进在完成了关于新航路开辟的教学之后，我进行了深入的反思，考虑了教学过程中的各个环节，以及学生的反馈和学习效果。我发现有几个地方值得注意，并计划在未来的教学中进行相应的改进。

首先，我发现学生在理解新航路开辟的背景方面存在一定的难度。这可能是因为这部分内容涉及到历史背景和经济的复杂性。为了帮助学生更好地把握这一部分，我打算在下一节课中引入更多生动的案例和故事，让学生能够通过具体的历史情境来感受和理解当时的社会经济状况。

其次，关于航海家及其航线的内容，我注意到学生在记忆上有所欠缺。我计划在下一阶段的教学中，设计一些记忆游戏或者航线图解，以增强学生的记忆效果。同时，我会鼓励学生自己动手绘制航线图，通过实践活动来加深对知识点的印象。

在教学过程中，我也注意到小组讨论的效率并不总是很高。为了提高小组合作的质量，我打算在未来的课堂中明确小组讨论的规则和目标，并提供一些引导性问题，以确保讨论能够更加深入和有针对性。

此外，从学生的作业和反馈来看，对新航路开辟对世界市场的影响的理解还不够深入。为了解决这个问题，我计划在下一部分的教学中增加一些案例分析，让学生通过具体的实例来分析新航路对全球贸易和殖民扩张的具体影响。

1.在教学背景知识时，结合多媒体资源，如视频和图片，让学生更直观地感受历史背景。

2.设计互动式学习活动，如角色扮演和模拟航海游戏，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.强化小组讨论的指导，提供明确的讨论框架和评估标准，确保讨论效率。

4.通过更多的实际案例分析和数据比较，帮助学生深入理解新航路对世界市场的影响。

5.定期收集学生的反馈，及时调整教学策略，以适应学生的学习需求和兴趣。典型例题讲解2.试述哥伦布发现美洲新大陆对世界历史进程的影响。

3.比较郑和下西洋与哥伦布航海活动的异同，并分析其背后的历史原因。

4.论述新航路开辟对世界市场形成的重要作用，并举例说明。

5.分析新航路开辟对殖民地社会经济的影响，以非洲为例进行阐述。

1.新航路开辟对欧洲社会经济发展的意义

答案：新航路的开辟为欧洲国家带来了直接的商业联系，推动了欧洲贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸，促进了资本主义经济的发展。同时，新航路开辟也加速了封建主义的衰落，引发了价格革命和商业革命，为现代国际关系奠定了基础。

2.哥伦布发现美洲新大陆对世界历史进程的影响

答案：哥伦布的航海活动开启了欧洲对美洲的殖民扩张，导致了美洲原住民文明的破坏和欧洲文化的传播。这一事件也加速了全球化的进程，使世界各地的联系更加紧密，为近代世界的形成奠定了基础。

3.郑和下西洋与哥伦布航海活动的异同

答案：郑和下西洋和哥伦布航海都是人类历史上的重要航海活动，但它们的目的、规模和影响有所不同。郑和下西洋主要目的是展示明朝的国力，促进贸易和外交关系，而哥伦布的航海则更多是出于寻找新航路和殖民扩张的目的。郑和的航海规模更大，船只更多，航线更长，而哥伦布的航海则开启了欧洲对美洲的殖民统治。

4.新航路开辟对世界市场形成的重要作用

答案：新航路的开辟促进了欧洲与亚洲、非洲、美洲之间的直接商业联系，加速了世界市场的形成。这一过程中，欧洲国家通过殖民扩张和贸易掠夺，为资本主义发展积累了原始资本。例如，葡萄