Unit4SectionⅠWelcometotheunitandReading-Preview（教学设计）2023-2024学年新教材高中英语必修第三册（译林版2020）

Unit4SectionⅠWelcometotheunitandReading—Preview（教学设计）2023-2024学年新教材高中英语必修第三册（译林版2020）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年新教材高中英语必修第三册（译林版2020）的Unit4SectionⅠ"WelcometotheunitandReading—Preview"。本节课将围绕以下几个部分展开：

1.词汇学习：学生将学习与旅行相关的词汇，如“touristdestination”、“landmark”、“localcuisine”等。

2.阅读理解：学生将阅读一篇关于巴黎的短文，通过阅读了解巴黎的风情和旅游景点。

3.口语交流：学生将就自己喜欢的旅游景点进行讨论，培养他们的口语表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇学习：学生在之前的学习中已经掌握了部分与旅行相关的词汇，如“plane”、“hotel”等，本节课将进一步扩展他们的词汇量。

2.阅读理解：学生在之前的学习中已经学习了如何阅读和理解长篇文章，本节课将在此基础上，通过阅读关于巴黎的短文，提高他们的阅读理解能力。

3.口语交流：学生在之前的学习中已经进行了口语练习，本节课将通过讨论他们喜欢的旅游景点，进一步提高他们的口语表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习与旅行相关的词汇和阅读关于巴黎的短文，学生将提高他们的英语听、说、读、写能力，特别是口语表达能力。

2.文化意识：通过学习关于巴黎的短文，学生将了解巴黎的风情和旅游景点，培养他们的文化意识，使他们能够理解和尊重不同的文化。

3.思维品质：通过讨论自己喜欢的旅游景点，学生将培养他们的批判性和创新性思维，使他们能够独立思考和表达自己的观点。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生将培养他们的自主学习能力、合作能力和问题解决能力，使他们能够在学习过程中更好地掌握知识和技能。重点难点及解决办法重点：

1.学习与旅行相关的词汇。

2.阅读理解关于巴黎的短文。

3.口语交流讨论自己喜欢的旅游景点。

难点：

1.掌握新词汇并能在实际情境中运用。

2.理解并准确表达巴黎的风情和旅游景点的信息。

3.能够流畅地进行口语交流，表达自己的观点。

解决办法：

1.通过图片、实物展示等直观教学手段，帮助学生理解和记忆新词汇。

2.分组讨论和角色扮演，让学生在实际情境中运用新词汇。

3.提供关键词和句型，引导学生进行口语交流，并提供机会让他们进行实践和改正。

4.引导学生进行阅读理解练习，通过问题解答和讨论，帮助他们理解和表达短文内容。

5.鼓励学生积极参与，提供积极的反馈和指导，帮助他们建立自信，提高口语表达能力。教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用多元化的教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等，以适应学生的学习特点和教学目标。

-讲授法：教师将运用讲授法介绍本节课的主要内容，包括与旅行相关的词汇和巴黎的旅游景点。

-讨论法：学生将分组进行讨论，分享自己喜欢的旅游景点，培养他们的口语表达能力和合作能力。

-案例研究法：教师将提供有关巴黎的案例，引导学生进行案例分析，提高他们的思维品质和问题解决能力。

-项目导向学习法：学生将分组进行项目研究，选择一个旅游景点进行深入研究，培养他们的自主学习能力、批判性思维和创新能力。

2.教学活动设计

为了促进学生的参与和互动，教师将设计一系列具体的教学活动：

-角色扮演：学生将分组进行角色扮演，模拟在旅游景点的对话，提高他们的口语表达能力和交际能力。

-实验：学生将进行一项关于旅游景点的实验，如调查不同旅游景点的人气，培养他们的实践能力和数据分析能力。

-游戏：教师将设计一个旅游相关的游戏，如“旅游问答”，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力和记忆力。

3.教学媒体和资源

为了支持教学，教师将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：教师将制作精美的PPT，展示与旅行相关的词汇和巴黎的旅游景点，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：教师将播放关于巴黎的旅游景点的视频，为学生提供直观的学习材料，增强他们的学习兴趣。

-在线工具：教师将利用在线工具，如旅游地图和旅游评论网站，让学生进行案例研究和项目导向学习，提高他们的自主学习能力和网络信息素养。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要内容涉及以下几个方面：

1.旅行相关词汇：在本节课中，学生将学习到与旅行相关的词汇，如“touristdestination”、“landmark”、“localcuisine”等。这些词汇将帮助学生更好地表达和理解旅行的相关概念。

2.阅读理解：学生将阅读一篇关于巴黎的短文，通过阅读了解巴黎的风情和旅游景点。在阅读过程中，学生将学习如何快速获取文章主旨，理解文章中的细节信息，以及如何从文章中提取有用信息。

3.口语交流：学生将就自己喜欢的旅游景点进行讨论，培养他们的口语表达能力。在讨论过程中，学生将学习如何表达自己的观点，如何与他人进行有效的沟通和交流。

4.文化意识：通过学习关于巴黎的短文，学生将了解巴黎的风情和旅游景点，培养他们的文化意识，使他们能够理解和尊重不同的文化。

5.思维品质：通过讨论自己喜欢的旅游景点，学生将培养他们的批判性和创新性思维，使他们能够独立思考和表达自己的观点。

6.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生将培养他们的自主学习能力、合作能力和问题解决能力，使他们能够在学习过程中更好地掌握知识和技能。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的学习效果，布置以下课后作业：

1.词汇练习：

（1）根据本节课所学生命旅行相关词汇，完成以下练习：

①touristdestination②landmark③localcuisine④transportation⑤accommodation

练习要求：用所给词汇完成一个关于旅行的短文。

（2）找出五个与旅行相关的词汇，并简要说明其含义。

2.阅读理解练习：

阅读以下关于巴黎的短文，完成相关练习：

Paris,thecapitalcityofFrance,isknownforitsromanticatmosphereandworld-renownedlandmarkssuchastheEiffelTowerandLouvreMuseum.Thecityoffersadiverserangeofattractions,fromhistoricsitestotrendyneighborhoods.VisitorscanexplorethecharmingÎledelaCité,visittheiconicNotre-DameCathedral,andstrollalongtheSeineRiver.TheFrenchcuisineisalsoahighlight,withmanyrestaurantsservingdelectabledisheslikecroissants,escargots,andFrenchcheeses.

练习要求：

（1）根据短文内容，回答以下问题：

①WhatisthemainattractionofParis?

②NametwofamouslandmarksinParis.

③WhatisoneofthepopularactivitiesforvisitorsinParis?

（2）writeashortparagraphaboutyourfavoritetouristdestination.

3.口语交流练习：

以小组为单位，讨论以下话题：

“Ifyouhadachancetovisitanytouristdestinationintheworld,wherewouldyougoandwhy?”

要求：每组选一名代表进行汇报，其他组员可以随时补充。

4.文化意识练习：

researchthecultureandtraditionsofacountryorregionyouareinterestedin.Writeashortreportintroducingthekeyaspectsoftheculture,includingtraditions,festivals,andcuisine.

5.思维品质练习：

（1）分析以下句子，找出其逻辑关系：

“Travelingallowsustoexperiencedifferentculturesandbroadenourhorizons.Itcanalsohelpuslearnaboutourselvesandmakenewfriends.”

（2）writeaparagraphexplainingtheimportanceoflearningaboutdifferentcultures.课堂1.提问：教师将根据本节课的学习内容，通过提问的方式了解学生的学习情况。例如，教师可以提问学生关于旅行相关词汇的含义、巴黎的旅游景点、口语交流的技巧等。通过提问，教师可以及时了解学生对知识的掌握情况，并及时给予反馈和指导。

2.观察：教师将在课堂中观察学生的参与度和表现，了解他们的学习态度和合作能力。例如，教师可以观察学生在小组讨论中的参与情况、在角色扮演中的表现等。通过观察，教师可以了解学生的学习状态，并及时给予鼓励和指导。

3.测试：教师将在课堂结束前进行一个小测试，以了解学生对本节课知识点的掌握情况。测试题目可以包括词汇填空、选择题、简答题等，以全面检查学生的学习效果。通过测试，教师可以了解学生的学习情况，并及时进行反馈和指导。

作业评价：

1.批改：教师将对学生