第14课繁忙的大街（教学设计）人教版美术一年级上册

《繁忙的大街》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1.了解并掌握各种交通工具的形状、颜色、特点，能分辨它们并选择相应的绘画场景。2.通过绘画表达自己对大街的认识和感受，锻炼色彩搭配能力和想象力。3.提高美术鉴赏能力和团队协作能力，增强观察和欣赏生活的能力。二、教学重难点：1.教学重点：引导学生观察大街上的各种交通工具，包括自行车、电动车、汽车、公交车等，以及它们的颜色、形状等特点。2.教学难点：培养学生的想象力，让他们通过绘画表达出自己对大街的感受，锻炼他们的色彩搭配能力，画出有创意和美感的作品。三、教学准备：1.准备各种交通工具的图片和模型，以及相关的视频资料。2.准备绘画材料和颜料，以及教学课件和图片。3.组织学生分组，每组选择一个交通工具作为绘画主题，并分配任务和角色。小学美术课程《繁忙的大街》教学设计方案（第一课时）一、课程导入教师准备一些有关繁忙大街的图画或视频，让学生观察并讨论这些图片中的场景。教师可以通过提问的方式引导学生们表达对大街的印象，比如大街上的车辆、人流、建筑等。通过这样的方式，激发学生的学习兴趣，同时为后续的课程内容做铺垫。二、新课传授1.绘画步骤讲解：教师详细讲解绘画步骤，包括如何构图、如何用色彩和线条表现大街的繁忙景象。同时，强调绘画过程中需要注意的细节问题，如色彩搭配、线条粗细等。2.绘画材料准备：教师为学生准备适合绘画的颜料、画笔、画纸等材料，并示范如何应用。同时，提醒学生注意安全应用绘画材料。3.学生创作：学生根据教师的讲解和示范，开始进行绘画创作。教师在此过程中给予学生必要的指导，帮助学生解决遇到的问题。4.作品展示与评判：完成绘画后，学生展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和想法。教师和其他学生可以提出意见和建议，共同评判学生的作品。三、教室互动1.小组讨论：教师将学生分成若干小组，进行讨论如何表现大街上的不同场景，如车辆、人流、建筑等。通过小组讨论，培养学生的合作精神和创新能力。2.问答环节：教师提出一些与课程内容相关的问题，鼓励学生回答。通过问答环节，教师可以了解学生的学习情况，同时激发学生的学习兴趣。四、教学过程辅助1.多媒体教学：利用多媒体设备展示有关大街的图片、视频等资源，让学生更直观地了解大街的景象。2.示范作品：教师准备一些表现繁忙大街的优秀示范作品，供学生欣赏和学习，提高学生的绘画水平。3.鼓励与支持：教师对学生创作的作品给予积极的评判和鼓励，增强学生的自大心和绘画兴趣。4.课后作业：安置课后作业，要求学生继续完成大街的绘画创作，或者进行其他的创意美术作品。五、课程总结教师对本节课的内容进行总结，强调学习重点和难点。同时，鼓励学生回家后继续观察大街，开掘更多有趣的元素，为今后的创作打下基础。教师还可以鼓励学生在今后的美术学习中继续发挥创造力，不息提高自己的艺术水平。教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1.学生能够运用色彩和线条表现街道上的各种场景和人物，提高绘画技巧。2.培养学生的观察力和想象力，让他们能够从生活中发现美。3.引导学生欣赏生活中的美好事物，培养他们的审美观念。二、教学重难点：1.教学重点：引导学生观察街道上的各种场景和人物，并运用色彩和线条表现出来。2.教学难点：培养学生的想象力，让他们能够从生活中发现美，并将这种美用绘画形式表现出来。三、教学准备：1.准备各种绘画材料，如彩笔、油画棒、水彩颜料等。2.准备一些街道上的照片或视频，供学生参考。3.准备一些优秀的绘画作品，供学生欣赏和学习。4.提前安置教室，营建出街道的氛围。四、教学过程：一、导入新课：教师引导学生回忆大街的场景，包括车辆、行人、店铺等元素，激发学生的创作兴趣。二、观察欣赏：教师展示一些关于大街的优秀作品，引导学生欣赏，并讲解画面的构成和色彩运用，帮助学生积累美术知识。三、创作阶段：1.安置作业：学生以小组为单位，选择一个主题，创作一幅《繁忙的大街》的画作。主题可以是自己熟悉的大街，也可以是想象中的大街。2.工具材料：学生需要准备好画笔、颜料、纸张等美术工具，并按照教师的指导进行绘画。3.创作要求：画面要表现出大街的繁忙和热闹，车辆和行人的形象要生动逼真，色彩运用要丰富多样。同时，学生要注意画面布局和细节处理，使画面更加精美。四、教室教学过程：1.组织学生分组展示作品，并由学生自我介绍作品的主题和创意。2.教师对学生的作品进行点评和指导，提出改进意见和建议。3.教师引导学生总结本节课的美术知识和技巧，帮助学生稳固和提高美术素养。4.安置课后作业：学生根据教师的指导，继续完善自己的作品，并在下次教室上展示。5.课后反思：教师根据学生的作品和教室表现，总结教学效果，并针对存在的问题进行改进和完善。五、教学延伸：鼓励学生多观察生活中的场景，积累更多的创作素材，提高自己的美术表现能力。同时，也可以组织学生参与一些美术比赛或展览活动，为学生提供展示自己的机缘。五、教学反思：在这一节《繁忙的大街》的课程中，我感到孩子们对美术材料的掌握和运用有了明显的进步。他们在创作过程中，能够更好地运用画笔和颜料，并且通过再三尝试，逐渐掌握了如何更好地塑造人物和场景。在教学内容方面，孩子们对繁忙大街的描绘表现出极高的热情。他们通过观察和思考，能够将大街上的各种人物、车辆和环境元素有机地融合在一起，形成一幅生动的画面。这让我感到非常欣慰，因为孩子们已经能够将美术理论与实际操作相结合，发挥出他们的创造力和想象力。在教学过程中，我也发现了一些问题。有些孩子在绘画过程中过于注重细节，导致整体画面显得有些杂乱无章。对此，我在教室上强调了整体与局部的干系，鼓励孩子们在创作过程中先把握整体画面，然后再逐步完善细节。此外，我也发现有些孩子在色彩搭配方面还需要加强，这需要我在今后的教学中提供更多的色彩理论和实践机缘。总的来说，我认为这一节课的效果非常好。孩子们通过自己的尽力和创造，展现出了他们的才华和潜力。然而，我也认识到在教学过程中还存在一些不足的地方，需要我在今后的教学中不息改进和完善。我置信，只要我们不息尽力，孩子们的