2024年三年级品社下册《合作的乐趣》教案 北师大版

2024年三年级品社下册《合作的乐趣》教案北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年三年级品社下册《合作的乐趣》教案北师大版教材分析《合作的乐趣》选自北师大版三年级品社下册，本章节旨在引导学生理解合作的重要性，培养他们在团队活动中相互协作、共同完成任务的能力。教材通过生动的案例和丰富的活动设计，让学生体会合作带来的快乐，并学习在合作中尊重、倾听和互助。课程内容与学生的实际生活紧密联系，注重培养学生的社会适应能力，符合三年级学生的认知发展水平和情感需求。核心素养目标分析《合作的乐趣》章节的核心素养目标在于培养学生的团队协作意识、沟通表达能力和问题解决能力。通过本章节的学习，学生将能深入理解合作的价值，增强在集体活动中主动参与、有效沟通的能力，以及在合作过程中尊重差异、包容多样性的态度。此外，课程强调学生在面对问题时，能够积极寻求团队支持，共同探索解决方案，从而提升他们的社会责任感和集体荣誉感，符合新时代教育对培养学生全面发展的要求。学情分析三、学情分析：三年级学生处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们在前两年的学习生活中已经积累了一定的社会知识基础和合作经验。在知识层面，学生对合作的概念已有初步理解，但对其深层意义和在实际生活中的应用尚需进一步引导。能力上，学生具备基本的表达和沟通技能，但在团队协作中如何有效分工、协调和解决问题仍需培养。素质方面，学生普遍具有较好的集体荣誉感，但个别学生在面对合作中的冲突和挫折时，可能表现出自我中心或退缩行为。这些特点将对课程学习产生影响，需要在教学过程中针对不同学生提供个性化指导，帮助他们克服困难，提升合作能力。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、白板、合作游戏器材。

2.软件资源：品社课程教材、教学PPT、合作活动指导手册。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流平台。

4.信息化资源：教学视频、合作案例电子文档、互动学习软件。

5.教学手段：小组合作学习、角色扮演、讨论分享、情景模拟。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放一段动画视频，展示一群小动物合作搬运食物的过程，引发学生对合作的好奇和兴趣。

-提出问题：询问学生视频中的小动物是如何合作完成任务的，合作给他们带来了什么好处。

2.讲授新课（15分钟）

-合作的意义：讲解合作的定义，阐述合作在生活中的重要性，如团队合作可以完成个人难以完成的任务，提高效率等。

-合作的方法：介绍几种有效的合作方式，如分工合作、轮流负责、互相协助等，并通过实例讲解其应用。

-合作中的困难与解决：分析合作中可能遇到的困难，如意见分歧、责任推诿等，并提出相应的解决策略，如倾听他人、尊重差异、有效沟通等。

3.巩固练习（10分钟）

-小组合作活动：将学生分成小组，完成一个简单的合作任务，如共同拼图、设计海报等，让学生在实践中体验合作。

-课堂提问：针对合作活动中的表现，教师提问学生有关合作的问题，如“你们在合作中遇到了什么困难？是如何解决的？”等，引导学生思考和分享。

4.互动环节（10分钟）

-创新教学：采用角色扮演的方式，让学生模拟合作场景，如班级大扫除、运动会等，通过角色扮演加深对合作的理解。

-教学双边互动：教师与学生一起讨论合作中的关键问题，如如何公平分配任务、如何处理合作中的冲突等，鼓励学生提出自己的看法和解决方案。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-问题解决：提出一个实际合作中的问题，如“如果小组成员意见不一致，我们应该如何协商？”引导学生运用所学知识解决问题。

-情感态度培养：通过总结合作活动的收获，让学生认识到合作的重要性，培养他们的团队精神和集体荣誉感。

整个教学过程控制在45分钟内，确保每个环节都能充分展开，让学生在互动和实践中学到合作的乐趣和技巧，同时培养他们的核心素养能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《一起合作的动物们》：介绍不同动物之间的合作行为，让学生了解合作在自然界中的普遍性。

-《合作的智慧》：收录了古今中外关于合作的寓言故事和真实案例，帮助学生深入理解合作的价值。

-《我是团队的一员》：通过漫画形式展示团队合作的过程，引导学生学习如何在团队中发挥作用。

2.课后自主学习和探究：

-主题探究：鼓励学生以“合作的力量”为主题，调查身边的事例，如家庭、学校、社会中的合作现象，总结合作带来的好处。

-小组合作项目：布置一个需要团队合作完成的项目，如设计一个公益活动、策划一次班级活动等，让学生在课后实践中运用所学合作知识。

-家庭作业：设计一些与合作相关的思考题和实践作业，如“在你的家庭中，你与家人是如何合作的？”或“请举例说明你在生活中遇到的合作难题及解决方法”。

-观察日记：要求学生记录一周内自己在合作中的表现和感受，反思合作过程中的优点和不足，促进自我提升。课后作业1.合作故事分享：

-请你写一篇关于合作的小故事，可以是你在生活中的真实经历，也可以是想象的情景。要求突出合作的重要性和带来的积极影响。

答案示例：

小明和小红是同桌，他们决定一起完成一项手工作业。小明擅长绘画，小红擅长手工。他们互相配合，小明负责设计图案，小红负责制作。最终，他们的作品获得了老师的表扬。通过这次合作，他们学会了互相欣赏和尊重对方的特长。

2.合作难题解答：

-在合作过程中，你遇到过什么难题？你是如何帮助团队解决的？请写下来。

答案示例：

在小组讨论中，大家对于活动主题意见不统一。我提出了一个折中的方案，将不同的意见融合在一起，形成了一个新的主题。这样既保留了每个人的想法，又使活动更加丰富。

3.合作优点列举：

-列举至少三个合作的好处，并用简短的句子说明它们为什么是优点。

答案示例：

-合作可以集思广益：通过合作，我们可以听到不同的意见和想法，从而产生更多的创意。

-合作提高效率：分工合作可以让每个人专注于自己擅长的事情，提高整体的工作效率。

-合作增强团队凝聚力：在共同完成任务的过程中，团队成员之间的信任和默契会逐渐增强。

4.合作案例分析：

-选择一个你了解的合作案例，分析它在合作过程中的成功因素。

答案示例：

我选择了学校运动会上的接力赛跑。成功因素包括：明确的分工，每个队员都知道自己的责任；良好的沟通，确保交接棒的顺利进行；队员之间的鼓励和支持，增强了团队的士气。

5.合作计划制定：

-设想你将要组织一次班级活动，请制定一个简单的合作计划，包括活动目标、分工安排和合作策略。

答案示例：

活动目标：组织一次环保知识竞赛，提高同学们的环保意识。

分工安排：分成策划组、宣传组、竞赛组和后勤组。

合作策略：

-策划组负责设计竞赛题目和活动流程。

-宣传组负责制作海报和通知，吸引同学们参加。

-竞赛组负责组织比赛过程，保证公平公正。

-后勤组负责准备活动物资和场地布置。板书设计```

合作的乐趣

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│一、合作的意义│

│1.定义│

│2.重要性│

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│二、合作的方法│

│1.分工合作│

│2.轮流负责│

│3.互相协助│

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│三、合作中的困难与解决│

│1.意见分歧│

│2.责任推诿│

│3.解决策略│

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│四、我们的合作实践│

│1.小组活动体验│

│2.课堂讨论分享│

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