三年级品德与社会下册 第三单元 第二课 阿姨叔叔辛苦了教案 新人教版

三年级品德与社会下册第三单元第二课阿姨叔叔辛苦了教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级品德与社会下册第三单元第二课阿姨叔叔辛苦了教案新人教版教学内容《三年级品德与社会下册第三单元第二课阿姨叔叔辛苦了》教案，新人教版。本节课的主要内容围绕着身边各行各业的劳动人民展开，通过学习，使学生能够理解和尊重各行各业的劳动者，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，培养学生的劳动情感，提高他们的社会责任感。具体内容包括：

1.学习不同行业的劳动者，如农民、教师、医生、警察等；

2.了解劳动者的工作内容和工作特点；

3.培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好习惯；

4.引导学生从自身做起，从身边小事做起，学会关爱他人，感恩社会。核心素养目标1.人文关怀：使学生能够理解和尊重各行各业的劳动者，认识到劳动的价值和意义，培养关爱他人、感恩社会的情感；

2.社会适应：帮助学生了解社会不同职业的工作特点，提高他们的社会适应能力，使其更好地融入社会；

3.道德修养：引导学生树立正确的价值观，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，培养良好的道德品质；

4.问题解决：培养学生从自身做起，从身边小事做起，学会关爱他人，感恩社会，提高他们解决实际问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）认识各行各业的劳动者，理解他们的工作内容和工作特点；

（2）培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好习惯；

（3）引导学生从自身做起，从身边小事做起，学会关爱他人，感恩社会。

2.教学难点：

（1）理解劳动的价值和意义，树立正确的劳动观念；

（2）培养学生尊重劳动者、关爱他人的情感；

（3）引导学生将尊重劳动、热爱劳动的原则付诸实践，体现在日常生活中。

举例说明：

对于教学重点中的第一点，可以通过让学生调查家人或周围人的职业，了解他们的工作内容和工作特点，从而使学生对各行各业的劳动者有更全面的了解。

在教学难点中的第一点，可以结合现实生活中劳动者的工作场景，让学生感受到劳动的辛勤和付出，从而引导学生树立正确的劳动观念。

对于教学难点中的第二点，可以通过设计实践活动，如让学生参与家务劳动、社区服务等，使其在实践中学会尊重劳动者、关爱他人。

在教学难点中的第三点，可以引导学生从自身做起，从身边小事做起，如遵守交通规则、关爱动物、节约资源等，将其内化为自身的行为习惯。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境体验法：通过创设情境，让学生身临其境地体验劳动者的辛苦和付出，激发学生的同理心；

（2）小组合作法：引导学生分组讨论，共同完成任务，培养学生的团队协作能力和社会责任感；

（3）案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解劳动者的价值和意义，培养学生的批判性思维。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用图片、视频、音频等资料，生动展示劳动者的辛勤工作，提高学生的学习兴趣；

（2）网络平台：运用教学软件和网络资源，开展在线调查、讨论等活动，拓宽学生的学习渠道；

（3）互动式教学：采用问答、抢答等形式，激发学生的思考和参与，增强课堂的趣味性。教学过程课前准备：

学生：搜集家人或周围人的职业信息，了解他们的工作内容和工作特点。

教师：准备相关图片、视频、音频等多媒体资料，设计教学活动和互动环节。

第一环节：导入新课（5分钟）

教师：以图片或视频的形式展示各行各业的劳动者，引导学生关注和思考他们的辛勤付出。

学生：观察图片或视频，分享自己搜集到的家人或周围人的职业信息。

第二环节：探究课文主旨（15分钟）

教师：引导学生朗读课文，边读边思考以下问题：

1.课文讲述了哪些劳动者？他们的工作内容和工作特点是什么？

2.课文中的劳动者们辛苦在哪里？他们为什么要付出这么多努力？

3.我们应该如何理解和尊重劳动者？

学生：朗读课文，回答问题，分享自己的感受和思考。

第三环节：小组讨论与分享（15分钟）

教师：将学生分成小组，每组选择一个劳动者，讨论以下问题：

1.你选择的劳动者的工作内容和工作特点是什么？

2.这位劳动者的辛苦体现在哪里？他为什么要付出这么多努力？

3.我们应该如何理解和尊重这位劳动者？

学生：小组讨论，分享自己的观点和感受。

第四环节：实践活动（10分钟）

教师：设计一个实践活动，让学生亲身体验劳动的辛苦和付出。

学生：参与实践活动，体验劳动者的辛苦，培养尊重劳动的情感。

第五环节：总结与反思（5分钟）

教师：引导学生总结本节课的学习内容，反思自己对待劳动的态度和行为。

学生：分享自己的学习收获和反思，表示要尊重劳动，热爱劳动。

课后作业：

学生：根据本节课的学习内容，编写一篇关于劳动者的小作文，表达自己对劳动者的理解和尊重。

教师：批改学生的小作文，给予鼓励和指导，巩固所学内容。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）职业体验活动：组织学生参观不同行业的工作地点，如农场、学校、医院等，让他们亲身体验不同职业的工作内容和工作环境；

（2）劳动者访谈节目：让学生观看或收听关于劳动者访谈的节目，了解他们的生活经历和心路历程，感受劳动者的辛勤付出；

（3）劳动主题电影：推荐学生观看一些以劳动为主题的的电影，如《农民工》、《教师的故事》等，引导学生从影片中理解和尊重劳动者；

（4）劳动主题书籍：推荐学生阅读一些关于劳动者的书籍，如《劳动者的故事》、《劳动者的诗篇》等，让学生从文字中感受劳动者的伟大和美丽。

2.拓展建议：

（1）开展家庭劳动活动：鼓励学生在家中参与家务劳动，如做饭、洗衣、扫地等，使其体会劳动的辛苦和乐趣，培养劳动习惯；

（2）参与社区服务：组织学生参加社区志愿服务活动，如帮助老人、照顾留守儿童等，让学生在实践中学会关爱他人，体验劳动的价值；

（3）开展劳动竞赛：组织学生参加学校或班级的劳动竞赛，如植树活动、清洁比赛等，激发学生的劳动热情，提高他们的劳动技能；

（4）进行劳动教育：结合学校的劳动教育课程，让学生学习一些基本的劳动技能，如农艺、家政、手工等，培养学生的劳动素养。课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

1.请同学们列举出你所知道的各行各业的劳动者，并简单介绍他们的工作内容和工作特点。

2.请结合课文内容，谈谈你对劳动者的理解和尊重。

3.请设计一个实践活动，让学生亲身体验劳动的辛苦和付出。

4.请写一篇关于劳动者的小作文，表达自己对劳动者的理解和尊重。

教师批改学生的小作文，给予鼓励和指导，巩固所学内容。根据学生的表现，进行课堂小结，总结本节课的学习内容，反思自己对待劳动的态度和行为。教学反思与总结在今天的课堂上，我以劳动者为主题，引导学生了解各行各业的劳动者，理解他们的辛苦和付出，并在此基础上，培养学生的尊重劳动、热爱劳动的良好习惯。在教学过程中，我尝试采用了情境体验法、小组合作法、案例分析法等多种教学方法，充分利用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。

在教学反思方面，我认为自己在以下几个方面做得较好：

1.情境体验法的运用，让学生能够更直观地感受到劳动者的辛苦，从而产生同理心，这是培养学生尊重劳动情感的有效方式。

2.小组合作法和案例分析法的结合，让学生在讨论和分析中，深入理解劳动者的价值和意义，锻炼了他们的批判性思维和团队协作能力。

但在教学过程中，我也发现了一些不足之处：

1.在课堂讨论环节，部分学生表现出较大的主动性和积极性，但也有部分学生较为沉默，如何更好地调动这部分学生的积极性，是我今后需要思考和改进的问题。

2.在实践活动环节，由于时间有限，学生亲身体验劳动的时间较短，可能无法充分体会到劳动的辛苦和付出，未来可以考虑延长实践活动的时间，或增加实践活动环节的次数。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读《劳动者的故事》、《劳动者的诗篇》等书籍，让学生从文字中感受劳动者的伟大和美丽。

（2）视频资源：鼓励学生观看关于劳动者题材的纪录片或电影，如《农民工》、《教师的故事》等，从影片中理解和尊重劳动者。

2.拓展要求：

（1）学生自主阅读：鼓励学生在课后自主阅读劳动主题的书籍，了解劳动者的故事，提升自己的阅读能力。

（2）观看视频：学生可利用课后时间观看相关劳动题材的纪录片或电影，加深对劳动者的理解和尊重。

（3）撰写观后感：学生观看视频后，可撰写观后感，分享自己的感受和思考，培养写作能力。

（4）开展家庭劳动实践：学生可以在家中参与家务劳动，如做饭、洗衣、扫地等，体验劳动的辛苦和乐趣，培养劳动习惯。

（5）参与社区服务：学生可以利用周末或节假日参与社区志愿服务活动，如帮助老人、照顾留守儿童等，学会关爱他人，体验劳动的价值。

教师可在课后提供必