2024年春九年级语文下册 第一单元 3《家》教案1 语文版

2024年春九年级语文下册第一单元3《家》教案1语文版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：九年级语文下册第一单元3《家》教学

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年春季学期第三周星期三下午第一节课

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生对文学作品的鉴赏能力，提升学生的文学素养。

2.人文素养：使学生理解家的意义，认识到家庭在个人成长中的重要性，培养学生的家庭观念和责任感。

3.思维品质：通过分析课文内容，发展学生的批判性思维和创造性思维，提高学生的问题解决能力。

4.文化传承与理解：通过学习《家》这篇课文，使学生对中国传统文化中关于家庭和孝道的理解，增强文化自信。三、教学难点与重点1.教学重点：

-课文《家》的主题理解：通过分析课文情节，引导学生深入理解作者对家庭情感的描绘，以及家庭在中国传统文化中的重要地位。

-文学鉴赏能力的培养：通过课文中的细节描写，培养学生对文学作品的审美能力和鉴赏力。

-语文综合运用能力的提升：通过课文学习，引导学生运用语文知识进行思考和表达，提高阅读和写作能力。

2.教学难点：

-课文深层主题的把握：学生可能难以理解作者对家庭情感的深层次表达，以及家庭在个人成长中的意义。

-文学鉴赏方法的运用：学生可能不熟悉如何分析文学作品的语言、形象和情节，从而难以进行有效的文学鉴赏。

-个人观点的表达：学生可能存在表达恐惧症，不知道如何用自己的语言表达对家庭、对亲情的看法和感受。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

-教师讲义和课件。

-学生用的课本《家》和相关阅读材料。

-白板和记号笔。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：

-课文《家》的电子版和相关评论文章。

-在线词典和语法检查工具。

-文学鉴赏教学视频和案例分析。

4.教学手段：

-小组讨论和分享。

-角色扮演和情景模拟。

-写作练习和互评。

-课堂问答和讨论。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《家》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《家》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭的图片或视频片段，让学生初步感受家庭的重要性。

简短介绍《家》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《家》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《家》的基本概念、组成部分和主题。

过程：

讲解《家》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《家》的组成部分或主题，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解《家》的实际应用或作用。

3.《家》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《家》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《家》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理《家》是九年级语文下册第一单元的一篇课文，本节课的教学内容主要包括以下几个知识点：

1.课文《家》的基本内容理解：让学生掌握课文的主要情节，理解作者对家庭的描绘和情感表达。

2.文学鉴赏能力的培养：通过分析课文中的细节描写，培养学生对文学作品的审美能力和鉴赏力。

3.语文综合运用能力的提升：通过课文学习，引导学生运用语文知识进行思考和表达，提高阅读和写作能力。

4.家庭文化的理解：让学生理解家庭在中国传统文化中的重要地位，培养学生的家庭观念和责任感。

5.亲情主题的探讨：通过课文学习，引导学生思考家庭关系和亲情的重要性，提高学生的人际交往能力。

1.课文《家》的基本内容理解：

-作者对家庭的描绘：分析课文中作者对家庭的描述，包括家庭成员的关系、家庭环境等。

-课文的情节发展：梳理课文的情节脉络，让学生理解故事的发展过程。

-作者的情感表达：引导学生感受作者对家庭的情感态度，理解作者对家庭的认同和珍惜。

2.文学鉴赏能力的培养：

-课文的语言特点：分析课文的语言表达，包括词语的运用、句式的结构等。

-文学手法的运用：引导学生识别课文中的比喻、拟人等文学手法，理解其作用和效果。

-作品的风格和主题：探讨课文的文学风格和主题思想，让学生理解作品的艺术价值。

3.语文综合运用能力的提升：

-阅读理解的训练：通过课文学习，培养学生对文本的理解和分析能力，提高阅读理解水平。

-写作技能的培养：引导学生运用课文中的表达方式，进行写作练习，提高写作能力。

-口头表达的训练：通过课堂讨论和分享，提高学生的口头表达能力，培养良好的交流习惯。

4.家庭文化的理解：

-家庭在中国传统文化中的地位：让学生了解中国传统文化中家庭的重要性，理解家庭伦理和孝道的价值。

-家庭观念的培养：通过课文学习，引导学生树立正确的家庭观念，认识到家庭对个人成长的影响。

-家庭责任感的培养：让学生理解家庭成员之间的相互关系和责任，培养学生的家庭责任感。

5.亲情主题的探讨：

-亲情的内涵：引导学生理解亲情的含义，包括家庭成员之间的爱、关心和支持。

-亲情的重要性：通过课文学习，让学生认识到亲情在个人成长中的作用和意义。

-亲情的表达方式：探讨亲情在不同背景和情境下的表达方式，提高学生的人际交往能力。七、内容逻辑关系1.课文《家》的基本内容理解：

本文重点知识点：课文的情节发展、家庭成员的关系、家庭环境等。

关键词：情节、家庭成员、家庭环境。

重点句子：例如，“我所怀念的是童年时代的家庭，那个有着慈爱的父母、调皮的兄弟姐妹的温暖地方。”

2.文学鉴赏能力的培养：

本文重点知识点：课文的语言特点、文学手法、风格和主题。

关键词：语言特点、文学手法、风格、主题。

重点句子：例如，“夜幕降临，星星点点地闪烁在天空，如同点亮了无数小小的灯笼。”

3.语文综合运用能力的提升：

本文重点知识点：阅读理解、写作技能、口头表达。

关键词：阅读理解、写作技能、口头表达。

重点句子：例如，“每当我想起那个温暖的家，心中就充满了力量和勇气。”

板书设计：

①课文《家》的基本内容理解

-情节发展

-家庭成员关系

-家庭环境

②文学鉴赏能力的培养

-语言特点

-文学手法

-风格主题

③语文综合运用能力的提升

-阅读理解

-写作技能

-口头表达八、重点题型整理1.课文内容理解题：

-题型说明：要求学生根据课文内容，回答关于情节、人物关系、环境描写等方面的问题。

-例题：课文《家》中，作者对家庭成员的描绘主要有哪些方面？请举例说明。

-答案：作者在课文中对家庭成员的描绘主要包括亲情关系、个性特点和生活状态等方面。例如，作者描述了父母的爱护、兄弟姐妹的陪伴，展现了家庭成员之间的温馨关系。

2.文学鉴赏分析题：

-题型说明：要求学生分析课文中的语言特点、文学手法、风格和主题等方面，进行鉴赏评价。

-例题：课文《家》的语言风格具有哪些特点？请结合具体句子进行分析。

-答案：课文《家》的语言风格具有朴实无华、情感真挚的特点。例如，“每当我想起那个温暖的家，心中就充满了力量和勇气。”这句句子用简练的语言表达了作者对家的深切思念和情感。

3.语文综合运用题：

-题型说明：要求学生运用阅读理解、写作技能、口头表达等方面的能力，进行综合运用。

-例题：根据课文《家》的内容，写一段关于家庭重要性的话。

-答案：家庭是我们生活的港湾，是我们成长的摇篮。在家庭中，我们感受到了亲情的温暖，学会了关爱和感恩。家庭是我们精神力量的源泉，给予我们勇气和信心。我们应该珍惜家庭，用心去经营和维护这份温馨的关系。

4.亲情主题探讨题：

-题型说明：要求学生针对课文中的亲情主题，进行思考和表达。

-例题：课文《家》中，作者是如何表达亲情主题的？请结合课文内容进行阐述。

-答案：课文《家》中，作者通过描述家庭成员之间的互动和情感表达，展现了亲情主题。例如，作者描绘了父母的爱护、兄弟姐妹的陪伴，展现了家庭成