2024-2025学年八年级物理上册 第五章 透镜及其应用 第1节 透镜教案 （新版）新人教版

2024-2025学年八年级物理上册第五章透镜及其应用第1节透镜教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是透镜教案，包括凸透镜和凹透镜的定义、性质及其应用。具体内容包括：

1.透镜的分类：凸透镜和凹透镜，以及等效焦距的概念。

2.凸透镜对光线的作用：会聚光线，形成实像和虚像。

3.凹透镜对光线的作用：发散光线，形成实像和虚像。

4.透镜的应用：放大镜、望远镜、显微镜等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学过光的基本知识，如光的传播、反射、折射等，为本节课的学习奠定了基础。

2.学生已掌握平面镜成像的原理，为本节课学习透镜成像提供了相关知识。

3.学生对日常生活中常见的透镜产品有所了解，如眼镜、相机等，有助于激发学习兴趣。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究能力：通过观察、实验等方法，让学生掌握透镜的性质及其对光线的作用，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.科学思维能力：通过分析透镜成像的原理，培养学生运用科学知识解决实际问题的思维能力。

3.科学创新能力：鼓励学生在探究过程中提出新观点、新方法，培养学生的创新思维。

4.科学态度与价值观：培养学生对科学的热爱和好奇心，增强学生的社会责任感和使命感。

5.科学交流与合作能力：通过小组讨论、实验合作等方式，培养学生的沟通协作能力，提高团队意识。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了光学的基本知识，如光的传播、反射、折射等。同时，他们对日常生活中常见的透镜产品有所了解，如眼镜、相机等，这为学习透镜及其应用奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对科学实验和探究充满好奇，他们具有较强的动手能力和实验操作兴趣。在学习风格上，他们更倾向于通过实验和实际操作来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习透镜成像原理时，学生可能对光线的传播和成像过程难以理解。此外，学生可能对凸透镜和凹透镜的性质及其应用之间的区别和联系感到困惑。另外，部分学生可能对实验操作不够熟悉，需要在实践中加强指导和练习。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解透镜的定义、性质和成像原理，使学生掌握基本概念。

（2）讨论法：组织学生讨论凸透镜和凹透镜在生活中的应用，促进学生主动思考和交流。

（3）实验法：引导学生进行透镜实验，观察和记录实验现象，增强学生的实践操作能力和科学探究能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示透镜的成像原理和实验过程，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：运用互动教学软件，进行实时问答、答题等环节，激发学生的参与度和积极性。

（3）实验器材：准备透镜、光源等实验器材，让学生亲自动手操作，加深对透镜性质和应用的理解。教学过程1.导入新课

同学们，你们知道吗？在我们的生活中，有一种神奇的光学元件，它能够改变光线的传播方向，放大或缩小物体，甚至还能让我们看到虚拟的图像。今天，我们就来学习这种神奇的元件——透镜。（板书：透镜）

2.探究透镜的分类和性质

（1）同学们，你们能观察一下手中的透镜，区分出凸透镜和凹透镜吗？请小组内讨论一下。

（2）现在，请同学们尝试用透镜观察书上的文字，看看会发生什么现象？你们能总结出凸透镜和凹透镜对光线的作用吗？

（3）教师引导学生总结：凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。凸透镜能够成实像和虚像，凹透镜只能成虚像。

3.透镜成像实验

（1）同学们，我们来做一个小实验，观察一下凸透镜成像的规律。请你们将凸透镜放在光具座上，调整蜡烛、凸透镜、光屏的位置，观察成像情况。

（2）教师引导学生总结实验现象：当物体距离透镜的距离大于两倍焦距时，成倒立、缩小的实像；当物体距离透镜的距离在两倍焦距和焦距之间时，成倒立、放大的实像；当物体距离透镜的距离小于焦距时，成正立、放大的虚像。

4.透镜的应用

（1）同学们，你们能想到哪些生活中的透镜应用呢？请分享一下。

（2）教师引导学生总结：透镜广泛应用于放大镜、望远镜、显微镜、摄像机等设备中。

5.课堂小结

今天，我们学习了透镜的分类、性质和成像规律，还探讨了透镜在生活中的应用。希望大家能够通过今天的学习，对透镜有更深入的了解，并能够运用所学知识解决实际问题。

6.作业布置

请同学们结合课本，完成以下习题：

（1）判断题：凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。（）

（2）选择题：当物体距离凸透镜的距离为20cm时，成像情况是（A）倒立、缩小的实像；（B）倒立、放大的实像；（C）正立、放大的虚像。

（3）问答题：请简述凸透镜成像的规律及其应用。知识点梳理1.透镜的分类

透镜分为凸透镜和凹透镜。凸透镜中间厚、边缘薄，对光线有会聚作用；凹透镜中间薄、边缘厚，对光线有发散作用。

2.透镜的性质

（1）凸透镜的焦距：凸透镜能够将平行光线聚焦于一点，这个点称为焦点，焦点到透镜中心的距离称为焦距。

（2）凸透镜的成像规律：当物体距离透镜的距离大于两倍焦距时，成倒立、缩小的实像；当物体距离透镜的距离在两倍焦距和焦距之间时，成倒立、放大的实像；当物体距离透镜的距离小于焦距时，成正立、放大的虚像。

3.凹透镜的性质

（1）凹透镜的焦距：凹透镜能够将平行光线发散，不存在实焦点，但存在虚焦点，虚焦点到透镜中心的距离称为焦距。

（2）凹透镜的成像规律：当物体距离透镜的距离大于两倍焦距时，成倒立、缩小的实像；当物体距离透镜的距离在两倍焦距和焦距之间时，成倒立、放大的实像；当物体距离透镜的距离小于焦距时，成正立、放大的虚像。

4.透镜的应用

（1）放大镜：利用凸透镜成正立、放大的虚像原理，用于观察微小物体。

（2）望远镜：利用凸透镜成倒立、缩小的实像原理，用于观察远处物体。

（3）显微镜：利用凸透镜成倒立、放大的实像原理，用于观察微小物体。

（4）摄像机：利用凸透镜成倒立、缩小的实像原理，用于拍摄照片和视频。

5.等效焦距的概念

等效焦距是指透镜组或者透镜与物体距离的组合，具有与单个透镜相同成像效果的焦距。对于透镜组，等效焦距可以通过透镜的焦距和透镜之间的距离计算得出。

6.透镜与光线的相互作用

（1）凸透镜对光线的会聚作用：凸透镜能够将平行光线聚焦于焦点，焦点处光线强度最大。

（2）凹透镜对光线的发散作用：凹透镜能够将平行光线发散，虚焦点处光线强度最小。教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂上，同学们积极参与，对于透镜的分类和性质有了很好的理解和掌握。大部分同学能够熟练地运用凸透镜和凹透镜成像的规律进行分析，对于生活中的透镜应用也有了一定的认识。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论中，同学们能够主动分享自己的观点和经验，对于透镜的应用和实际生活中的例子进行了热烈的讨论。每个小组都能够提交了一份内容丰富、有条理的小组报告，展示了对透镜应用的深入理解。

3.随堂测试：

在随堂测试中，同学们的答题情况整体良好。大多数同学能够准确地判断透镜的类型，掌握透镜成像的规律，并能够运用所学知识解决实际问题。但是，仍有一部分同学在理解透镜成像的原理和应用方面存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

4.作业完成情况：

大部分同学能够按时完成作业，作业质量较高。同学们在作业中能够正确地运用透镜成像的规律，结合实际情况进行分析和应用。但是，部分同学的作业中出现了一些错误，需要加强对透镜成像规律的记忆和理解。

5.教师评价与反馈：

总体来说，同学们在本节课的表现较为出色，对于透镜的基本概念和成像规律有了较好的掌握。但是，仍有一部分同学在理解透镜成像的原理和应用方面存在一定的困难，需要加强辅导和练习。在今后的教学中，教师将继续通过实验、讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的科学探究能力。同时，希望同学们能够主动参与课堂，积极提问，加强对于透镜知识的理解和应用。板书设计1.透镜分类与性质

①凸透镜：中间厚、边缘薄，会聚光线，成实像和虚像。

②凹透镜：中间薄、边缘厚，发散光线，成实像和虚像。

2.透镜成像规律

①物距大于二倍焦距：倒立、缩小的实像。

②物距在二倍焦距和焦距之间：倒立、放大的实像。

③物距小于焦距：正立、放大的虚像。

3.透镜应用

①放大镜：观察微小物体。

②望远镜：观察远处物体。

③显微镜：观察微小物体。

④摄像机：拍摄照片和视频。

4.等效焦距概念

①透镜组：等效焦距等于透镜焦距和透镜间距离的组合。

②计算方法：透镜组等效焦距=Σ(透镜焦距×透镜间距离)。

5.透镜与光线相互作用

①凸透镜：会聚光线，焦点处光线强度最大。

②凹透镜：发散光线，虚焦点处光线强度最小。

板书设计要求简洁明了，通过关键词和句子的组合，