一年级下册数学教案-6.7 两位数减两位数丨苏教版

一年级下册数学教案6.7两位数减两位数丨苏教版教案：一年级下册数学教案6.7两位数减两位数丨苏教版一、教学内容：本节课的教学内容来自苏教版一年级下册数学教材，主要涵盖第6章的第7节，即两位数减两位数的运算方法。二、教学目标：1.让学生掌握两位数减两位数的运算方法。2.培养学生独立思考、动手操作的能力。3.培养学生合作学习、交流分享的习惯。三、教学难点与重点：1.教学难点：两位数减两位数的退位减法运算。2.教学重点：掌握两位数减两位数的运算步骤，能熟练进行计算。四、教具与学具准备：1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、计数器。五、教学过程：1.实践情景引入：假设小明有23个苹果，他又买了一些苹果，现在他有35个苹果，请问小明买了几颗苹果？2.讲解例题：以45减38为例，引导学生掌握两位数减两位数的运算方法。（1）45减38；（2）56减47；（3）72减54；（4）83减76。4.小组合作：让学生分组进行合作，互相检查答案，讨论运算过程中遇到的问题。六、板书设计：板书内容主要包括两位数减两位数的运算步骤、退位减法的运算方法以及重点注意事项。七、作业设计：1.完成练习册上的相关练习题。八、课后反思及拓展延伸：课后，我将会对本次课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行调整教学策略。同时，我会鼓励学生在课后进行自主学习，尝试解决更难的两位数减法题目，提高他们的数学素养。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点细节需要特别关注，以确保学生能够有效掌握两位数减两位数的运算方法。实践情景引入是一个关键环节。通过小明买苹果的例子，我可以将实际生活中的情境与数学运算相结合，让学生更容易理解和接受。这个环节可以帮助学生建立起数学与现实生活的联系，提高他们的学习兴趣。讲解例题是教学的核心部分。以45减38为例，我可以引导学生逐步分析两位数减两位数的运算步骤。从个位数开始相减，如果被减数的个位数小于减数的个位数，则需要向十位数借位。然后，从十位数开始相减，如果被减数的十位数小于减数的十位数，则需要向百位数借位。通过这个例题，学生可以掌握退位减法的运算方法。接着，随堂练习是一个重要的巩固环节。让学生独立完成练习题，可以检验他们对于两位数减两位数运算的理解和掌握程度。同时，学生可以通过练习发现自己的问题，并及时进行改正。在这个环节中，我需要注意观察学生的计算过程，及时发现并纠正错误，确保他们能够熟练进行计算。小组合作是培养学生的合作学习和交流分享习惯的重要环节。通过分组进行合作，学生可以相互检查答案，讨论运算过程中遇到的问题。这样可以促进学生之间的交流，提高他们的合作能力。在这个环节中，我需要引导学生积极参与讨论，并给予他们适当的指导。板书设计是帮助学生梳理和巩固知识的关键。板书内容应包括两位数减两位数的运算步骤、退位减法的运算方法以及重点注意事项。通过板书，学生可以更加清晰地理解运算过程，并加强对重点知识的记忆。在课后反思及拓展延伸环节，我需要对本次课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行调整教学策略。同时，我还会鼓励学生在课后进行自主学习，尝试解决更难的两位数减法题目，提高他们的数学素养。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我在讲解过程中运用了生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。我尽量避免使用单调的语调，而是通过语气的变化来强调重点和难点，使学生更加关注和理解。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。我特别注重讲解例题和随堂练习的时间，让学生有足够的时间进行思考和解答。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生积极参与课堂讨论。通过提问，我可以了解学生对于两位数减两位数运算的理解程度，并及时解答他们的疑问。4.情景导入：我以小明买苹果的情景导入课程，使学生能够将实际生活中的情境与数学运算相结合。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，并帮助他们更好地理解和接受运算方法。教案反思：1.实践情景引入：我意识到情景导入是一种有效的教学方法，能够激发学生的兴趣和好奇心。在今后的教学中，我将继续运用情景导入，并与数学知识相结合，让学生在实际情境中体验和理解数学。2.讲解例题：我发现通过具体的例题讲解，学生可以更好地理解和掌握两位数减两位数的运算方法。因此，我将在今后的教学中继续采用讲解例题的方式，并注重引导学生思考和解答问题。3.随堂练习：我意识到随堂练习是检验学生掌握程度的重要环节。在今后的教学中，我将合理安排随堂练习的时间，并关注学生的计算过程，及时发现和纠正错误。4.小组合作：我认识到小组合作是一种有效的教学方式，能够培养学生的合作学习和交流分享习惯。因此，我将在今后的教学中继续采用小组合作的方式，并给予学生适当的指导。5.板书设计：我发现板书设计对于学生梳理和巩固知识非常重要。在今后的教学中，我将注重板书设计，将两位数减两位数的运算步骤、退位减法的运算方法以及重点注意事项清晰地展示给学生。6.作业设计：我意识到作业是巩固课堂学习的重要环节。在今后的教学中，我将合理设计作业，并注重学生的作业反馈，及时调整教学策略。通过本次教案的实施和反思，我将继续努力提高教学效果，关注学生的学习需求，调整教学策略，以激发学生的学习兴趣，帮助他们有效掌握两位数减两位数的运算方法。课后提升：1.小明有53个苹果，他吃掉了28个，请问小明还剩下多少个苹果？答案：5328=252.小华有85颗糖果，他给了小明32颗，请问小华还剩下多少颗糖果？答案：8532=533.妈妈买了94个橘子，家里已经有58个橘子，请问妈妈一共买了多少个橘子？答案：9458=364.学校有76名学生，其中38名学生参加了篮球比赛，请问还有多少名学生没有参加篮球比赛？答案：7638=385.小刚有67元钱，他买了一本书花了29元，请问小刚还剩下多少钱？答案：6729=386.超市有一种水果，每千克的价格是35元。小明买了2千克，一共花费了多少钱？答案：352=707.老师用74元买了一些笔记本，每本笔记本的价格是4元。老师一共买了多少本笔记本？答案：