2024年春季七年级生物下册 3.5.2 神经调节的结构基础教案 （新版）济南版

2024年春季七年级生物下册3.5.2神经调节的结构基础教案（新版）济南版主备人备课成员教学内容本节课为人教版初中生物学七年级下册第3单元第5章第2节“神经调节的基本方式”，主要内容涉及反射弧的结构和功能。教学大纲要求学生掌握反射的概念、类型和基本结构——反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。通过本节课的学习，学生应能理解反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成。同时，要识别并理解简单反射和复杂反射的本质区别，了解复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，在大脑皮层参与下完成，而非简单反射，这是与动物的区别所在。核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等方面的核心素养。通过学习反射弧的结构和功能，使学生能够形成结构与功能相适应的生命观念，培养模型建构的能力，能运用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。同时，通过观察和分析反射弧的实例，提高学生的科学探究能力，能够提出问题、作出假设、制定计划并实施探究。在教学过程中，引导学生关注人类健康和社会发展，增强学生的社会责任感。重点难点及解决办法重点：反射弧的结构和功能，简单反射与复杂反射的区别。

难点：反射弧各部分的相互作用及功能，简单反射与复杂反射的本质区别。

解决办法：

1.针对反射弧的结构和功能，可以通过实物模型、动画演示、图解等教学手段，直观地展示反射弧的构成和各部分的功能，帮助学生建立起空间结构概念。组织学生进行小组讨论，分享不同反射弧实例，以加深对反射弧功能的理解。

2.对于简单反射与复杂反射的区别，可以通过设计对比实验，让学生观察和分析实验现象，引导学生从现象中总结规律，理解两种反射的本质区别。同时，结合生活实际，让学生举例说明，进一步巩固知识。

3.在教学过程中，注重引导学生运用生物学知识解决实际问题，提高学生的知识运用能力。通过设置一些思考题和讨论题，激发学生的思维，培养学生的科学探究能力。

4.对于学习有困难的学生，教师应及时给予个别辅导，耐心解答学生的疑问，提高学生的学习兴趣和自信心。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法为主，辅以讨论法、案例研究和项目导向学习等方法。通过教师的讲解，引导学生掌握反射弧的结构和功能、简单反射与复杂反射的区别；通过讨论、案例研究和项目导向学习，激发学生的思考，培养学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，分享不同反射弧实例，以加深对反射弧功能的理解；设计对比实验，让学生观察和分析实验现象，引导学生从现象中总结规律，理解两种反射的本质区别；结合生活实际，让学生举例说明，进一步巩固知识。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、实物模型、动画演示等教学媒体，直观地展示反射弧的构成和各部分的功能，帮助学生建立起空间结构概念。同时，运用信息技术手段，如在线讨论平台、调查问卷等，拓宽学生的学习渠道，提高学生的自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对神经调节兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道神经调节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于神经调节的图片或视频片段，让学生初步感受神经调节的魅力或特点。

简短介绍神经调节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.神经调节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解神经调节的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解神经调节的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍神经调节的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.神经调节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解神经调节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的神经调节案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解神经调节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用神经调节解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与神经调节相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对神经调节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调神经调节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括神经调节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调神经调节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用神经调节。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于神经调节的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)《神经科学杂志》：介绍神经科学领域最新的研究成果，有助于学生了解神经调节的前沿动态。

(2)《生理学教程》：提供生理学基础知识，帮助学生深入了解神经调节的相关概念和原理。

(3)科普视频：如BBC纪录片《大脑的故事》、国家地理频道《生命的奇迹》等，生动展示神经调节的过程和作用。

(4)在线课程：如Coursera、edX等平台上的神经科学课程，让学生从不同角度学习神经调节的知识。

(5)学术论坛：如神经科学学会（SfN）官方网站，提供丰富的学术资源和交流平台。

2.拓展建议：

(1)让学生阅读《神经科学杂志》上的相关文章，了解神经调节领域的研究进展，提高学生的学术素养。

(2)推荐学生观看科普视频，帮助学生从多角度了解神经调节，增强学习的趣味性。

(3)鼓励学生参加在线神经科学课程，深入学习神经调节的知识，提高学生的自主学习能力。

(4)引导学生参加神经科学学会等学术论坛，拓宽学术视野，提升学生的学术交流能力。

(5)组织学生进行实地考察，如参观神经科学实验室、医疗机构等，让学生亲身体验神经调节的实际应用。

(6)开展神经科学主题的课外活动，如举办神经科学知识竞赛、讲座等，激发学生对神经调节的兴趣和热情。教学反思与改进本节课结束后，我将组织学生进行教学反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我会让学生填写教学反馈表，包括他们对本节课的内容理解程度、教学活动的参与度以及对教学资源的使用情况等方面的评价。这样可以帮助我了解学生对神经调节知识点的掌握情况，以及他们在学习过程中遇到的困难和问题。

其次，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享对神经调节的理解和感悟。通过学生之间的交流和互动，可以发现他们在学习过程中存在的共性问题，以便我在未来的教学中给予针对性的改进。

此外，我还会与学生进行一对一的谈话，了解他们对本节课的学习体验和感受。这样可以更深入地了解学生内心的想法，帮助他们解决学习中遇到的具体问题。

根据教学反思活动的结果，我将制定改进措施并计划在未来的教学中实施。例如，如果发现学生对某个知识点理解不深，我将重新设计教学活动，采用更多样的教学方法，如互动式教学、案例分析等，以提高学生的参与度和学习效果。如果发现学生对某个实验或案例感兴趣，我将增加相关内容的讲解和讨论，以满足学生的求知欲望。课后拓展1.拓展内容：

(1)阅读材料：《人体生理学》、《神经生物学》等书籍，深入了解神经调节的机制和应用。

(2)视频资源：《探索发现》栏目的“大脑解密”系列节目，了解大脑的结构和功能。

(3)科普文章：如《自然》杂志上的“神经科学”专栏，了解神经科学领域的最新研究。

2.拓展要求：

(1)学生自主选择拓展内容，进行深入学习和研究。在学习过程中，鼓励学生记笔记、撰写读后感或心得体会，以加深对神经调节知识的理解和记忆。

(2)学生可以就拓展内容中的某个知识点或话题，开展小组讨论或撰写论文，提高自己的表达和交流能力。

(3)教师可定期组织课后拓展分享会，让学生展示自己的学习成果，互相学习和交流。在分享会上，教师可针对学生遇到的问题进行解答和指导。

(4)鼓励学生参加与神经科学相关的竞赛、讲座、实践活动等，拓宽视野，提高自己的实践能力。课堂1.课堂评价：

(1)提问评价：通过提问的方式，了解学生对神经调节基础知识的理解程度。例如，可以提问学生神经调节的基本概念、组成部分和功能等，并根据学生的回答判断其掌握情况。

(2)观察评价：通过观察学生的课堂表现，了解他们的学习态度和参与度。例如，可以观察学生在小组讨论中的参与情况、提问的积极性等，以评估他们的学习状态。

(3)测试评价：通过小测试或练习题，了解学生对神经调节知识点的掌握情况。例如，可以设计一些选择题、填空题或简答题，让学生在课堂上完成，并根据学生的答题情况判断其学习效果。

2.作业评价：

(1)认真批改：对学生的作业进行认真批改，注意发现学生存在的问题并及时给予指导和帮助。例如，在批改学生关于神经调节的作业时，注意检查学生对基本概念、原理的理解和应用情况。

(2)及时反馈：及时向学生反馈作业评价结果，鼓励他们继续努力。例如，可以给予学生口头表扬、书面评语或分数反馈，以提高学生的学习动力和自信心。

(3)个性化指导：针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和帮助。例如，可以针对学生在作业中出现的问题，进行一对一的辅导，帮助他们解决问题并提高学习效果。板书设计-神经调节的基本方式：反射

-反射弧的结构：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器

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