三年级上册数学教案-三位数减三位数-人教新课标

三年级上册数学教案三位数减三位数人教新课标教案：三年级上册数学教案三位数减三位数人教新课标一、教学内容1.理解三位数减三位数的概念和意义；2.掌握三位数减三位数的基本运算方法；3.学会使用退位减法解决实际问题。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解并掌握三位数减三位数的运算方法，能够熟练地进行计算；2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论等方式，培养学生解决实际问题的能力；3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，使学生能够积极主动地参与数学学习。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对于退位减法的理解和运用；2.教学重点：学生能够熟练掌握三位数减三位数的运算方法，并能够运用到实际问题中。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2.学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.情景引入：通过一个实际例子，如购物时找零钱的情境，引导学生思考三位数减三位数的问题；2.讲解新知识：介绍三位数减三位数的概念和意义，讲解基本的运算方法，重点讲解退位减法的原理和步骤；3.例题讲解：通过几个典型例题，引导学生运用所学知识解决问题，并及时给予讲解和指导；4.随堂练习：布置一些相关的练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解；5.小组讨论：让学生分组讨论一些实际问题，鼓励学生相互交流和合作，共同解决问题；六、板书设计1.三位数减三位数的运算方法；2.退位减法的原理和步骤。七、作业设计12345=789321=567234=小明买了一本书，原价是85元，书店搞活动满100元减30元，小明需要支付多少钱？八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实际情境的引入，让学生能够更好地理解和运用三位数减三位数的运算方法。在教学过程中，要注意引导学生掌握退位减法的原理和步骤，提高学生的计算准确性。同时，通过小组讨论和随堂练习，让学生能够将所学知识运用到实际问题中，培养学生的解决问题的能力；2.拓展延伸：可以布置一些类似的实际问题，让学生独立解决，进一步巩固和提高所学知识。同时，可以引导学生思考和探索其他运算方法，培养学生的创新思维和解决问题的能力。重点和难点解析一、情景引入情景引入是教学过程中的重要环节，它能够激发学生的兴趣并帮助他们更好地理解抽象的数学概念。在引入三位数减三位数这一节时，我选择了购物找零的情境。这个情境对于学生来说非常贴近生活，能够让他们感受到数学与实际生活的紧密联系。通过让学生思考和解决实际问题，他们能够更加直观地理解三位数减三位数的概念和意义。二、讲解新知识在讲解三位数减三位数的基本运算方法时，我特别强调了退位减法的原理和步骤。这是因为退位减法是学生在学习过程中容易混淆和出错的地方。通过详细解释退位减法的原理，我希望能够让学生深入理解并掌握这一运算方法。我使用了具体的例子来说明退位减法的步骤，并引导学生进行实际计算，以确保他们能够熟练地运用这一方法。三、例题讲解和随堂练习例题讲解和随堂练习是帮助学生巩固新知识的重要环节。在这一环节中，我选择了几个典型的例题进行讲解，并通过随堂练习让学生独立完成。这样做的目的是让学生在实际操作中运用所学的退位减法方法，并及时发现和纠正他们的错误。在讲解例题时，我注重引导学生思考每一步的运算原因，并鼓励他们提出问题和解决问题。这样的互动能够提高学生的理解能力和解决问题的能力。四、小组讨论小组讨论是培养学生的合作能力和交流能力的重要方式。在这一环节中，我将学生分成小组，并给他们提供了一些实际问题。这些问题需要学生运用所学的退位减法方法来解决。通过小组讨论，学生能够相互交流和合作，共同找到解决问题的方法。这样的活动不仅能够巩固学生的知识，还能够培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。五、板书设计板书设计是帮助学生整理和复习知识的重要工具。在板书设计中，我列出了三位数减三位数的运算方法和退位减法的原理和步骤。这样做的目的是让学生能够通过板书来整理和复习所学的知识，加深对重点内容的记忆。板书设计简洁明了，能够让学生一目了然地了解关键信息，有助于他们在课后进行复习和巩固。在课后反思及拓展延伸环节中，我强调了几个重要的点。我意识到在教学过程中要注重学生的实际情况，了解他们的掌握程度，并根据他们的反馈进行调整。我意识到需要通过多种教学方法和活动，激发学生的兴趣和参与度，使他们能够积极主动地参与数学学习。我强调了布置适当作业的重要性，通过作业的练习，学生能够进一步巩固和提高所学的知识。总的来说，我在教学过程中的重点细节包括情景引入、讲解新知识、例题讲解和随堂练习、小组讨论以及板书设计。这些细节都是帮助学生理解和掌握三位数减三位数运算的关键。通过对这些细节的补充和说明，我希望能够让学生更加清晰地理解所学知识，并能够运用到实际问题中。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的过程中，我采取了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。我注重语言语调的运用。在讲解新知识时，我尽量使用简单明了的语言，避免使用复杂的数学术语，让学生能够更容易理解和接受。同时，我注意语调的抑扬顿挫，使讲解更加生动有趣，引起学生的注意力。我合理分配了时间。在讲解新知识时，我给予了足够的时间让学生理解和消化，并通过例题讲解和随堂练习让学生及时巩固。在小组讨论环节，我也给予了足够的时间让学生充分交流和合作，确保他们能够真正理解和掌握所学的知识。我积极引导学生进行课堂提问。我鼓励学生提出问题和解决问题，并给予他们充分的时间和空间来思考和讨论。通过课堂提问，学生能够更好地理解和掌握所学的知识，并能够培养他们的思维能力和解决问题的能力。在情景导入环节，我通过一个实际例子引入了三位数减三位数的概念和意义。这个例子能够激发学生的兴趣，并帮助他们更好地理解抽象的数学概念。通过与学生互动，让他们思考和解决实际问题，他们能够更加直观地理解三位数减三位数的概念和意义。在教案的反思中，我认识到在教学过程中要注重学生的实际情况，了解他们的掌握程度，并根据他们的反馈进行调整。同时，我也意识到需要通过多种教学方法和活动，激发学生的兴趣和参与度，使他们能够积极主动地参与数学学习。我还认识到布置适当作业的重要性，通过作业的练习，学生能够进一步巩固和提高所学的知识。总的来说，我在讲解本节课时运用了一些教学技巧和窍门，包括语言语调的运用、时间分配、课堂提问和情景导入等。这些技巧和窍门能够帮助学生更好地理解和掌握三位数减三位数的运算，并提高他们的学习兴趣和参与度。在教案的反思中，我也认识到了需要注意学生的实际情况，激发他们的兴趣和参与度，并布置适当的作业进行巩固和提高。课后提升为了帮助学生巩固和提高本节课所学的知识，我设计了一些课后练习题。这些题目涵盖了三位数减三位数的运算方法，以及实际问题的解决。567=78903212=65431298=小华买了一本书，原价是85元，书店搞活动满100元减30元，小华需要支付多少钱？妈妈买了一袋米，标价是200元，超市搞活动满200元减50元，妈妈实际支付了多少钱？9876543245671298567=66778903212=467865431298=5245100009999=1000100=10010=答案：1.567=66778903212=467865431298=52452.小华需要支付55元。妈妈实际支付了150元。3.98765432=444445671298=32694.567=6677890