三年级上册数学教案-第一单元第3课时第一单元练习 人教版

三年级上册数学教案第一单元第3课时第一单元练习人教版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是三年级上册数学的第一单元练习，主要内容包括：理解数的组成，能够进行简单的加减法运算，以及能够找出等值的数量。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握数的组成，能够独立进行简单的加减法运算，并且能够找出等值的数量。三、教学难点与重点本节课的重点是数的组成和简单的加减法运算，难点是如何找出等值的数量。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解课程内容，我准备了一些小卡片，上面写着不同的数字，还有一些算式。五、教学过程1.实践情景引入：我拿出一个小卡片，上面写着数字3，然后我又拿出一个小卡片，上面写着数字4。我问道：“谁能告诉我，3和4加起来是多少？”学生们纷纷举手回答，我选了一个学生，他回答说：“3加4等于7。”我点点头，说：“很好，你答对了。”2.例题讲解：然后我开始讲解一些简单的加减法算式。我拿出一个小卡片，上面写着数字5，然后我又拿出一个小卡片，上面写着数字3。我问道：“谁能告诉我，5减去3等于多少？”学生们纷纷举手回答，我选了一个学生，他回答说：“5减去3等于2。”我点点头，说：“很好，你答对了。”3.随堂练习：然后我开始给学生们做一些随堂练习。我拿出一些小卡片，上面写着不同的数字和算式，让学生们进行计算。4.找出等值的数量：我让学生们找出等值的数量。我拿出一些小卡片，上面写着不同的数字，让学生们找出两个数字，它们的和或者差是相等的。六、板书设计我在黑板上写下了今天的课程内容，包括数的组成，简单的加减法运算，以及找出等值的数量。七、作业设计1.完成练习册上的相关题目。2.找出一些数字，它们的和或者差是相等的，并且记录下来。八、课后反思及拓展延伸通过今天的学习，我发现学生们对数的组成和简单的加减法运算掌握得比较好，但是在找出等值的数量方面还需要加强。在课后，我会对学生们进行一些拓展延伸，帮助他们更好地理解这个概念。重点和难点解析实践情景引入环节中的小卡片使用是一个重要的细节。我使用小卡片来展示数字和算式，可以帮助学生们更好地理解和记忆。这个方法可以让学生们更加直观地看到数字和算式，有助于他们进行计算和思考。例题讲解环节中的数字5减去数字3的例子也是一个重点。这个例子能够帮助学生们理解减法的基本概念和运算规则。通过这个例子，学生们可以学会如何进行减法运算，并且能够理解减法的意义。再次，随堂练习环节中的计算练习也是一个重要的细节。通过给学生们一些随堂练习，可以让他们巩固所学的知识，并且提高他们的计算能力。这个环节可以让学生们通过实际操作来加深对加减法运算的理解和记忆。找出等值的数量环节是一个难点。这个环节需要学生们理解和运用数的组成和加减法运算的知识，找出两个数字的和或者差是相等的情况。这个环节可以让学生们更好地理解数的内在联系，培养他们的逻辑思维能力。对于这些重点和难点，我需要进行详细的补充和说明。我需要解释为什么使用小卡片来引入实践情景。小卡片的使用可以让学生们更加直观地看到数字和算式，有助于他们进行计算和思考。通过实际操作，学生们可以更好地理解和记忆数的组成和加减法运算的概念。我需要详细解释减法运算的规则和意义。减法是指从一个数量中减去另一个数量，得到的结果叫做差。通过减法运算，我们可以找出两个数量之间的差值，这对于解决实际问题非常有帮助。例如，如果我们有5个苹果，然后我们吃掉了3个苹果，我们就可以通过减法运算得出我们还剩下2个苹果。再次，我需要强调随堂练习的重要性。通过随堂练习，学生们可以巩固所学的知识，并且提高他们的计算能力。我会给学生们一些实际的例子，让他们进行计算和解答。这样可以帮助他们更好地理解和应用所学的知识，并且培养他们的计算能力。我需要解释为什么找出等值的数量是一个难点。这个环节需要学生们理解和运用数的组成和加减法运算的知识，找出两个数字的和或者差是相等的情况。这个环节可以让学生们更好地理解数的内在联系，培养他们的逻辑思维能力。我会给学生们一些实际的例子，让他们进行思考和解答。通过这个环节，学生们可以更好地理解数的组成和加减法运算的应用，提高他们的逻辑思维能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我采用了一些教学技巧和小窍门来提高学生的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解时，我尽量使用简单明了的语言，并且注意语调的起伏和变化。通过变化的语调，我可以引起学生的兴趣和注意力，使他们更加专注地听讲。我合理分配了时间。在教学过程中，我根据学生的反应和理解程度，灵活调整了每个环节的时间。我确保学生们有足够的时间来理解和掌握每个概念，同时也给他们留有思考和提问的时间。我积极鼓励学生进行课堂提问。我告诉学生们，课堂是他们的舞台，有任何问题都可以随时提出。通过鼓励他们提问，我可以及时了解他们的学习情况，并且有针对性地进行解答和指导。情景导入是我在教学中常用的一种方法。我通过引入实际情景，让学生们能够更好地理解和联系所学的知识。例如，在讲解加减法时，我可以通过拿出小卡片，模拟真实的加减法情景，让学生们直观地看到数字和算式的变化。在教案的反思中，我发现学生们对数的组成和简单的加减法运算掌握得比较好，但是在找出等值的数量方面还需要加强。在课后，我会对学生们进行一些拓展延伸，帮助他们更好地理解这个概念。总的来说，我认为本节课的教学效果还是不错的。学生们积极参与课堂活动，提出问题，并且能够理解和掌握所学的知识。但是，我也意识到在教学中还需要不断地改进和提高，以满足学生的学习需求。我会继续努力，寻找更多的教学技巧和小窍门，为学生们提供更优质的教育。课后提升为了巩固本节课所学的内容，我为学生们设计了一些课后练习题，包括加减法运算和找出等值的数量。1.课后练习题：①7+4=②85=③9+3=④62=（2）找出等值的数量：①找出两个数字，它们的和是10。②找出两个数字，它们的差是5。2.答案：①7+4=11②85=3③9+3=12④62=4（2）找出等值的数量：①找出两个数字，它们的和是10：5+5=103+7=102+8=10②找出两个数