五年级上册数学教案-3.6 解决问题 ︳人教新课标

五年级上册数学教案3.6解决问题︳人教新课标我今天要教的是五年级上册数学的第三单元第六节，主题是“解决问题”。这一节的主要内容是教授学生如何运用加法和减法来解决实际问题，比如购物时如何计算价格，或者是分配物品时如何公平分配。我的教学目标是希望学生能够通过本节课的学习，掌握加减法在实际问题中的应用，并能够自主解决一些简单的实际问题。同时，我也希望他们能够通过实践活动，增强对数学的兴趣。在教学过程中，我会遇到一些难点和重点。难点在于如何让学生理解并掌握加减法在实际问题中的应用，重点则是希望学生能够通过实践活动，加深对加减法的理解。为了进行有效的教学，我已经准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、计算器以及一些实际物品，比如玩具货币、水果等。在板书设计上，我会将主要的计算公式和步骤写在黑板上，方便学生理解和记忆。对于作业设计，我会布置一些与课堂内容相关的题目，比如购物计算题或者分配物品题，让学生在家里也能够巩固所学知识。我会进行课后反思和拓展延伸。我会根据学生在课堂上的表现，反思自己的教学方法是否有效，是否需要进行调整。同时，我也会寻找一些拓展延伸的材料，提供给学生，让他们能够进一步深入学习。这就是我今天的教学计划，我期待着能够通过这样的教学，帮助学生更好地理解数学，增强他们对数学的兴趣。重点和难点解析：在上述教学计划中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。我需要重点关注的是教学内容。我选择的教学内容是五年级上册数学的第三单元第六节，主题是“解决问题”。这一节的主要内容是教授学生如何运用加法和减法来解决实际问题。这是重点，因为加法和减法是数学的基础，它们在日常生活和各种领域中都有广泛的应用。通过教授学生如何运用加法和减法来解决实际问题，我可以帮助他们培养解决问题的能力，提高他们的数学素养。我需要关注的是教学目标和教学难点与重点。我的教学目标是希望学生能够通过本节课的学习，掌握加减法在实际问题中的应用，并能够自主解决一些简单的实际问题。这是难点，因为学生可能对加减法的概念和应用还不够熟悉，他们可能不知道如何将加减法应用到实际问题中。因此，我需要通过实践活动和例题讲解，帮助学生理解并掌握加减法在实际问题中的应用。第三个重点是教具与学具准备。我已经准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、计算器以及一些实际物品，比如玩具货币、水果等。这些教具和学具可以帮助我更直观地展示加减法的应用，让学生更好地理解和记忆。在板书设计上，我会将主要的计算公式和步骤写在黑板上，方便学生理解和记忆。这也是一个重点，因为板书可以帮助学生更好地梳理和回顾所学知识。对于作业设计，我会布置一些与课堂内容相关的题目，比如购物计算题或者分配物品题，让学生在家里也能够巩固所学知识。这是难点，因为学生可能不知道如何将所学知识应用到实际问题中。因此，我需要通过作业设计，帮助学生巩固所学知识，提高他们的解题能力。我会进行课后反思和拓展延伸。我会根据学生在课堂上的表现，反思自己的教学方法是否有效，是否需要进行调整。同时，我也会寻找一些拓展延伸的材料，提供给学生，让他们能够进一步深入学习。这是重点，因为通过课后反思和拓展延伸，我可以不断提高自己的教学水平，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。总的来说，我需要重点关注教学内容、教学目标和教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸。通过关注这些重点，我可以更好地进行教学，帮助学生掌握加减法在实际问题中的应用，提高他们的数学素养。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本堂课程时，我会运用一些教学技巧和窍门，以便更好地引导学生学习和理解。我会注意语言语调的运用。我会尽量使用简洁明了的语言，避免使用复杂的词汇和句子结构，让学生更容易理解。同时，我会根据不同的教学内容，调整语速和语调，让学生在重要的地方更加关注。我会合理安排时间分配。我会将课堂时间分为几个部分，包括情景导入、例题讲解、随堂练习和作业布置等。在每个部分，我会根据学生的反应和理解程度，灵活调整时间分配，确保每个环节都能够得到充分的进行。我会积极鼓励学生进行课堂提问。我会鼓励学生提出问题，并给予他们充分的时间和空间来表达自己的困惑和思考。同时，我也会鼓励学生之间进行讨论和交流，促进彼此之间的学习和思考。在情景导入方面，我会设计一些生动有趣的实践情景，比如模拟购物场景，让学生亲身参与其中，感受到加减法在实际问题中的应用。这样可以帮助学生更好地理解和记忆所学知识。课后提升：为了让学生更好地巩固本节课所学的知识，我为他们设计了一些具有挑战性和多样性的课后练习题。这些题目不仅涵盖了本节课的重点内容，还提供了一些综合性的问题，以培养学生的应用能力和思维能力。1.购物计算题：题目：小明去超市购物，他购买了一瓶饮料，价格为5元；一包饼干，价格为12元；一本图书，价格为28元。请问小明总共花费了多少钱？答案：小明总共花费了5元+12元+28元=45元。2.分配物品题：题目：老师给班级里的每个同学发了一些糖果，如果每个同学都能分到相同数量的糖果，那么需要准备多少颗糖果？答案：假设班级里有n个同学，每个同学分到x颗糖果，那么总共需要准备nx颗糖果。3.加减法混合题：题目：小华有一些苹果，他给了小明一半的苹果，然后又给了小红四分之一的苹果。如果小华剩下10个苹果，请问小明和小红各自得到了多少个苹果？答案：假设小华一开始有x个苹果，那么他给了小明x/2个苹果，给了小红x/4个苹果。根据题意，xx/2x/4=10，解方程得到x=20。所以小明得到了20/2=10个苹果，小红得到了20/4=5个苹果。4.应用题：题目：一个水果店里的苹果每千克3元，香蕉每千克2元。现在有一个顾客买了0.5千克的苹果和1.5千克的香蕉，请问他需要支付多少钱？答案：顾客需要支付的