2024年大班组教研计划5篇

———2024年大班组教研计划5篇2024年大班组教研计划篇1一、引导思想立足“以幼儿发展为本”的理念，以《幼儿园教育引导纲要》为工作指南，在园领导的直接领导下，依据中班幼儿的年龄特点和班级组的实际情况，加强教育教学研究，以推动素养教育和培养幼儿的创新本领为重点，全面提高保教质量，促进幼儿的身心和谐发展和全面发展。二、工作目标与任务1、教育观念的更新我组要连续认真学习《纲要》的四个部分，领悟《纲要》订立的目标、内容和要求，提升理念，更新观念，努力将新理念转化为教学实践行为。2、推动素养教育，培养幼儿创新本领重心集中在老师组织教育活动的本领上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要体现层次性，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的自动性，使幼儿乐观自动地参加学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种本领充分得到发展。3、加强教研活动的开展（1）本学期将以随便开展随堂听课，老师们一起来听课，听后进行评析，让老师明白有价值的教育活动到底应当怎样来组织，从而提高老师教学水平。老师要坚决做到备课有计划，责任到人，形成乐观向上、相互研讨的良好氛围。（2）充分利用幼儿园为我们供应的现代化学习设施，精心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通。游乐沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。认真写好教育笔记，并及时上传，让大家共享教育活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同共享，共同出谋划策，从而共同提高。4、加强家园联系，提高保教质量。为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，相互沟通，增长家园间的联系，各班要出刊好“家长园地”，使家长工作落到实处。5、同心同德，建设优良的组风。我组老师人际关系融洽，相帮相学之风正初步形成。本学期将更上一个台阶，大家打高兴扉，真诚以待，切磋沟通，全组将在和谐的人性光辉里实现教书育人的至境。2024年大班组教研计划篇2一、引导思想本学期，我们大班组老师将连续遵从《纲要》中的要求，并以《指南》的精神为引导，结合本园园务工作重点，以“一切为了孩子的发展”为宗旨，在吸取中班积累的诸多有益经验的基础上，进行专题的教研及相关理论的学习，以更新老师的教育观念，在不绝地学习和教育实践中提高自身素养，提高各老师参加教研的乐观性，以教研促进老师和幼儿的共同成长和进步。二、本学期教研重点（一）定期开展小组集体备课、试课、说课，让每位老师在课堂教学实践中得到提升，发挥小组研讨的功效，以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理布置一日活动，优化区域游戏活动，连续试验新课程改革。（二）加强教科研工作，乐观搞好园本研究。1、对课题“亲子情境体能游戏”方案打开研究。进一步分解落实，明确研究目标和任务，率领组员学习和探究开展教科研工作的方法与途径。调动老师的乐观性，自动地参加课题研究的过程，订立措施、按方案计划进行有效的工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。2、连续构建园本特色“创意美术”和“绘本阅读”课程，促进幼儿、老师的不绝发展。活动中结合园本特色课程，提高老师的专业基础知识、基础技能、教学设计本领和执教本领。让老师在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，让我们的老师在“教学实践——研讨——反思——再实践——再研讨——再反思”的过程中不绝提高本身的教育教学本领，从而是自身专业得到成长。3、开展老师读书活动。营造读书氛围，引导老师们把本身读的好书向他人共享。促使广阔老师从优秀的作品中摄取营养，开拓视野、丰富知识，从而提高老师的文化底蕴和文化修养，使老师成为有思想的教育者。2024年大班组教研计划篇3一、段班级情况分析：经过小班一学年的适应，幼儿已从狭窄的家庭环境中走了出来，能愉快地融入集体生活了。不管是学习，游戏还是生活，幼儿都已基本懂得了必需遵守的规定。但由于年龄所致，大多数幼儿的自我掌控本领还很弱，从规定的认可到规定的自发遵守还有一个艰难的过程有待走过。加之父母长辈的溺爱，不少不良品质如任性、自私等也明显影响了幼儿之间愉快地交往，因此良好常规和交往本领的培养是本学期教育工作的重点。二、工作目标：这学期，我段老师连续通过主题活动与社会、健康、语言、科学、艺术教育等领域内容，科学合理地布置幼儿的一日活动，促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。本班级组将通过理论与实践的相互交替，进一步提升老师的教育观念和教育行为，切实提高老师实施课程的本领，特别是提高青年老师的活动设计本领和组织教学本领。三、工作要点及措施：1、加强理论学习，提高老师理论水平。（1）认真学习《幼儿园教育引导纲要》，对《纲要》进行深入理解、乐观探究、切实落到实处。树立正确的儿童观、教育观,一切从提高幼儿整体素养启程,真正体现以幼儿为主体,以老师为主导的思想.不绝提高老师认得,适应新势应素养教育的需要，并能特别好地应用,（2）乐观学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，而且要学以致用，把所学理论与本身教学实践相结合，努力提高全体老师教育理论水平。（3）自我检查、自我反思、自我布置、自我学习活动。要求老师能认真的对本身做以剖析，找出本身在教学活动中的弱项和不足，进行自学，从而提高本身的教育教学水平。2、重视业务培养，提高教育质量（1）集体备课，共同探讨教学中的问题。共同探讨订立主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。深入学习教材，变化新的教育观，每次教研活动时，大家可以就教学内容发表本身的看法，大家讨论，研究出最合理最有效的教学方法，促进老师间的互研互学，从而提高我们的教育教水平。（2）采用多种形式方法，促进老师教科研本领的提高通过“备课、上课、说课、课后反思”作为教育管理手段，为老师搭建对话、沟通的平台，提高教育质量，在活动中，每个人都将本身的困惑拿出来，在相互沟通中找到解决问题的答案。“通过专业切磋、协调、合作，共同共享经验、相互学习。我们将连续通过“走出去，请进来”等方法，来开阔老师眼界，提高老师的教育本领。一方面认真观摩同行上示范课；另一方面捉住一切机会，外出观摩、讨教，进一步领悟教育的真谛，提高老师的教科研本领。（3）重视教学反思一个优秀的幼儿老师肯定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高老师的实际教学本领，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。认真完成课后反思记录，从中提高发现、分析、研究、解决问题的本领，努力成为一名反思型、教研型的老师。3、结合我园的课题进行说课活动。教育活动应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，要遵从各领域的内容要有机联系，相互渗透，重视综合性、趣味性、活动性，寓教于生活、游戏之中。4、环境创设、区角活动与教学活动的内容要紧密结合、层层深入，要体现环境是幼儿的环境、区角活动是对原有课程组织形态的一种扩。（在教研活动时我们将进一步学习区角活动的设计）四、具体月份布置:九月份：1、做好新旧生接待工作，稳定幼儿情绪，帮忙新生熟识四周环境。2、各班做好期初统计工作；3、组织全员学习《幼儿园课程设置》《幼儿园保育工作》《安全防范》《做一名称职的老师》；4、开展“我爱老师、我爱阿姨”的思品主题教育活动5、评比各班级环境布置名次6、教职工参加全健排舞排练7、开展消防安全“开学第一课”十月份：1、全园举办（红歌大家唱）庆“十一”活动，2、开展“重阳节”尊老敬老活动，3、每师一课教研沟通活动，4、参加大中班讲故事竞赛，5、参加市局幼儿园卫生保健工作例会6、选派师参加市示范幼儿园开放活动十一月份：1、各班结合日常礼仪开展师德教学活动周论坛2、向家长开放半日活动3、举办“欢乐识字接龙”竞赛活动及“幼儿技巧大拼比”活动4、组织大中幼儿线描画绘画评比活动；5、举办老师“三项技能”基本工竞赛。6、参加安海镇半日开放活动；7、11.9消防日开展应急疏散演练十二月份：1、举办全体老师“教学片段”说课评比2、举办阿姨保育工作操作表演赛活动3、开展老师、家长、小伙伴爱心活动4、冬季卫生保健讲座《健康我来做》5、组织老师和保育员进行卫生保健现场问答活动6、评比优秀教育随笔。7、参加安海镇教职工全健排舞竞赛8、镇级幼儿园半日活动观摩研讨元月份1、举办阳光家庭“庆元旦”亲子活动；2、各班开展“新年新气象我成长之路”为主题活动；3、各段互测幼儿发展水平，4、期末家长会、发放《幼儿水平发展评价表》5、保健工作完成十一表格的填写6、评比优秀小伙伴、成效及不足总结。7、假期安全防范教育宣传2024年大班组教研计划篇4一、上学期工作情况分析：上学期，幼儿园教研工作在领导的正确引领下，以及老师的乐观搭配下，顺利按计划进行并有效完成。在教研活动中，老师的教育教学水平有了肯定的提高，也受到领导的确定。具体分析如下：优势：1、老师工作质量不绝提高，体现在观摩活动实施过程中。老师参加责任心日益加强，力求通过创设整体环境、设计出能让幼儿自主活动、发展的教学方案。2、老师渐渐将理解的课程理念转化为自身教育行为，虽然转化速度慢，但在实施过程中也有了初步的整合意识，重视做好活动前的各项准备工作。3、通过开展“一课多研”的教研活动，提高老师教研精准明确思路，教研学习进行“面对面，细思考”，使教研活动更加具体升入，老师能各抒己见的发表个人的想法和观点。不足：1、对“主题环境的创设”可进行更深入研究，结合本班实际情况使环境在主题活动中，突显其隐含教育价值，使得幼儿在互动过程中获得更多本领提升。2、老师组织教学活动中，容易显现“教具投放的使用价值”及“幼儿座位布置”等细节问题的忽视，缺乏对幼儿进行全面素养培养意识；对幼儿的回应和点拨缺乏及时，过于强调预设内容。时代不绝进步发展，教育随着课改研究也在不绝深入。然而老师在专业理论素养和教育实践本领上，与现代化教育思想和教育理念仍然相差甚远，尤其对于山村园而言，老师对于《纲要》的理解与实践应用，仍然需要不绝探究。针对以上教研工作存在问题，特订立以下教研工作计划：二、本学期工作引导思想：连续贯彻《纲要》精神及上级教育部门指示，坚持以幼儿发展为首要前提作为教研工作方向，加强学习和研究，深化教学改革，不绝更新教育观念，变化教育行为，提升老师的专业素养。不绝反思、自查我园老师教学质量，紧跟时代步调，努力提升教育质量。使我园教育成为适合幼儿发展与健康成长的动力。三、本学期工作目标：1、认真贯彻落实《纲要》精神，以家长工作为纽带，推动家园全都的和谐教育。重视幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。2、试验以课题为抓手，初探课题研究工作。乐观走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深入开展教育科研，凸显我园特色。3、合理布置一日常规，优化区域游戏活动开展，连续试验新课程改革。4、本学期连续在“一课多研”教研形式基础上，从上学期的“弱—良—优”上午学习模式，改为“良—优—弱”的引导实践模式，具体抓实教育教学活动。通过一课多研形式优化教学活动的组织，促进老师吸纳、反思水平的整体提高。以具体教研活动领域内容教学案例为载体，营造乐观探讨氛围。四、重要工作及措施：（一）强化常规习惯训练，重视养成教育。1、立足习惯养成，在一日活动中渗透品德习惯教育重点，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯要求，将幼儿良好习惯的养成落到实处。2、丰富幼儿户外活动，坚持晨间户外体育游戏磨练。（二）强化教育教学常规管理，重视家园联系1、建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起床、离园，每一环节具体明确要求，坚持检查，严格操作，并公布检查情况，发现及时解决存在问题。2、各班连续办好《家教园地》，提高质量做到更换及时，内容丰富有引导价值，每月1日更换园地内容，并坚固结实做好家访随访工作。本学期连续召开家长会活动，力求形结婚园教育合力。（三）以人为本，促进老师专业化发展1、加强理论学习，与《纲要》《指南》接轨。在正常开展公开教学活动的基础上营造活跃教研气氛，以教学活动为案例，紧紧围绕教学活动中存在问题，鼓舞老师各抒己见，互动推动实现教科研活动中相互学习。教研活动中认真做好教研记录，将讨论内容及时进行提升和总结，确保每次教研活动质量。2、连续通过各种形式开阔老师眼界，提高老师教育科研本领。供应外出观摩学习沟通、网上信息沟通等多种形式的专业理论学习，提高老师在“活动设计”和“教学后反思”的本领，提高老师的教育和研究本领。3、重视教学反思，切实提高老师实际教学本领，在学习新理论、新观念同时，加强对自我教学实践的反思。4、抓实教学常规、连续加强备课检查。1）、组织老师研究教材，筛选教材或新教材内容进行替换、修改，科学合理订立各项教学、活动计划，重视教材的分析把握，教学活动的前期准备。2）、加强随堂听课。业务园长、保教主任坚持深入教学第一线，多听随堂课，及时了解老师订立计划、组织教学活动、游戏活动等情况，与老师共同探讨提高教学质量途径、方法，提高教学质量。（四）深化课程改革，促进幼儿全面发展。1、落实《纲要》和《指南》精神，开展公开教学看、听、议、评活动，本学期的教学活动观摩重点放在语言领域和科学领域。通过活动开展，优化教学活动组织，更新观念，改善行为，推动课改。在课程实施过程中，以幼儿乐观体验为中心，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到以下几点：师幼关系、融洽；活动气氛活跃；教育目标明确；教育方法敏捷。2、创设丰富区域游戏活动环境，重视区域游戏活动开展。（1）、充分利用教室、走廊等幼儿园现有场合，保证区域游戏活动空间。（2）、科学布置幼儿一日生活，保证区域游戏活动时间。（3）、重视活动趣味性，吸引、贴近幼儿生活，建立在幼儿现有经验基础之上。（4）、重视综合性，加强游戏活动引导，通过区域游戏活动开展，在满足幼儿体验欢乐的同时，增长知识和经验，获得各种本领的发展。五、逐月工作布置：七、八月份：1、做好新学期幼儿环境创设2、做好招生、编班、收费等还学准备工作3、检查、整改、落实班级物品及存在问题九月份：1、订立幼儿园教学、科研工作计划2、订立教学、班务实施计划及具体活动计划3、连续完善开学初准备工作，即环境布置、新操编排等4、加强新操引导训练，大中班第三周、小班第五周出操5、加强幼儿常规教育训练，行政跟班检查6、做好新生接待工作，稳定幼儿情绪7、检查环境创设完成质量，迎接期初工作检查8、组织参加市级幼儿园老师教学技能竞赛，并做好学校歌手选拔工作9、各班召开家长会10、园内教研活动十月份：1、开展“庆国庆”主题活动，进行幼儿爱国主义教育2、加强幼儿良好行为行管养成教育，抓好幼儿常规教育3、进行各班区角环境布置的更新，创设良好教学辅佑襄助学习环境4、幼儿自理本领竞赛，并进行常规工作检查5、依据秋天几节特点，开展幼儿秋游活动6、园内教研活动十一月份：1、开展“消防安全”主题活动2、幼儿早操观摩评比，并进行班级常规观摩3、开展幼儿讲故事竞赛4、老师制作户外活动器械评比5、组织参加学区老师教学竞赛6、开展学区性公开课7、园内教研活动十二月份：1、开展“庆元旦”亲子运动会2、加强冬季磨练，开展安全健康教育活动3、各年段活动——歌表演4、开展中、大段幼儿绘画泥工竞赛5、中大班开展家长开放日活动6、开展各班区角观摩活动一月份：1、家长问卷调查，汇总调查情况2、老师教育教学随笔竞赛3、做好期末各项相关工作总结4、撰写教育教学论文5、渐渐做好各项资料的整理归类二月份：1、做好幼儿发展评价及各项评价工作2、各部门做好期末总结、量化、评比工作3、做好借书、教玩具、图书资料归还工作4、完善各项料子归档工作。2024年大班组教研计划篇5新的学年开始了，本学期连续强调以《幼儿园教育引导纲要》为引导，围绕环境、生活、学习、察看四个有序实施园本课程，重点放在如何落实、贯彻各项日常工作的深入开展上，使各项日常工作有条不紊。本学期的工作计划如下：一、日常教务管理工作1、充分发挥班级组长的管理本领，调动本班级各班班长的工作乐观性，带动班级工作共同进步。加强日常工作，特别是细节工作的督导，教学管理人员常常下班，做到及时发现问题及时解决。2、订立专教工作计划和课程布置，由专教组长负责本组日常工作的督导和本组人员的管理工作。连续开办美术、舞蹈、足球、国际象棋、英语兴趣班，满足家长和幼儿的需求，由专教老师负责订立课程计划。二、教研工作1、围绕四个有序深入开展园本课程的研究1）环境有序：从环境入手，充分利用好教室的每个地方，重视空间的运用，丰富个区域活动料子的供应（包含孩子和老师自制的玩教具和区域活动料子），幼儿作品表征的手段、方法和呈现，各班增设一个角色区，为幼儿多供应真实的活动料子，加强幼儿扮演活动的开展与引导。2）学习有序：半日活动开展以计划工做整理回忆途径实施，老师依据班级情况，调整计划内容，体现层次性。加强学科教学和小组活动的研究。3）生活有序：老师组织各生活环节的过度自然、合理，减少孩子不必需的等待时间。提高幼儿自我服务（喝水、穿脱衣裳、洗手等自我生活照料）及自我保护的本领，减少以外损害。4）察看有序：各种检和核的目的性明确，做到能及时整理和分析察看记录。2、特色教育开展贯穿一日生活1）全语文教育：老师有心识、有计划地让幼儿认得主题活动中渗透的文字和网络中的文字，并作为主题检核的内容，加添阅读活动内容的时间和内容。2）数学教育：丰富数学活动在日常生活中的渗透的途径与方法，各班建立数学活动区，为幼儿供应丰富的数学活动操作料子，并加强数学活动的引导。3）双语教育：加强日常英语活动的开展，提高带班老师英语水平和配班本领。本学期将进行配班老师英语活动观摩。4）音乐教育：日常音乐活动也要有计划性，重点加强对唱歌教学和舞蹈教学的研究。三、科研工作我园所开展的教育科学研究是为我园园本课程的建构服务的，在教学工作中起到以点带面的作用，以推动园本课程的深入开展，解决老师在教学中遇到的困难为介入点。反思上学期的课题研究工作，还存在着以下需要解决的问题：试验班成员与专家、教研构成员间的沟通不足，阶段性的工作总结工作做得不足；在试验过程中，试验构成员对试验的过程工作不太重视，试验得资料整理工作还应加强；试验班成员在工作中得自动性和创造性需要进一步调动，在教学工作中起带头作用。加强对科研方法的认得，认真阅读相关的科研文献，提升全体科研工作的专业水准。为了促进我园科研工作取得更大的进步，促进科研工作的良性发展，现订立计划如下：1、依据园本课程发展的需要，及上学期试验情况，确定试验课题和课题负责人：1）重点工作：市级课题试点的研究幼儿发展评价穆文敏、陈俞负责；（连续上学期的研究）2）园级课题研究园本课程的研究在全园打开；3）感受音乐，培养独特的音乐玩家的试点研究段帆、薛愔负责（连续上学期的研究）；4）幼儿日常生活中的数学活动的组织与实施的试点研究郑颖、王超琼负责（连续上学期的研究）。2、研究工作要点：针对上学期显现的不足之处，在对三个试验班的管理中需要进行以下调整：1）加强试验班老师与专家、课题构成员之间的沟通。试验负责人加强对实际操作的引导与参加，发现问题及有好的想法时及时与试验班老师沟通。尽量做到及时发现及时解决，每周至少有一次与试验班老师的正式沟通，每月进行一次有专家参加的阶段性总结。2）科研负责人调动试验班老师的工作乐观性和创造性，树立实验班排头兵的作用。鼓舞老师参加的乐观性，以供应料子、资料支持等形式，参加试验活动。通过常常性结合实际工作的反思学习提高老师的创新本领。3）抓好试验班以点带面的工作。教研人员要及时发现试验班中好的经验，并及时向其他老师介绍，可以通过试验班老师经验沟通会、现场观摩、经验文章介绍等形式，向全园推广试验班的经验，促进幼儿园的全面发展。各试验班的具体工作：重点工作：将小一班的幼儿发展评价课题进一步深化。上学期在科研工作中，在开学初期面对新生情绪的安顿工作，老师对幼儿有一个了解的阶段，三位老师由于是新的组合，需要一个磨合期，老师间、老师与幼儿间都需要一个相互认得、相互适应的过程。试验班老师虽然做了不少的工作，对原有的幼