2024年教师资格之幼儿综合素质提升训练试卷A卷（附答案）

2024年教师资格之幼儿综合素质提升训练试卷A卷

附答案

单选题(共45题)

1、如果两个概念之间，一个概念的外延完全包含在另一个概念的外延之中，而

且仅仅成为另一个概念外延的一部分，则这两个概念之间的关系是()。

A.同一关系

B.属种关系

C.交叉关系

D.矛盾关系

【答案】B

2、我国少数民族中人口最多的民族是()。

A.壮族

B.蒙古族

C.朝鲜族

D回族

【答案】A

3、“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这句话

说明儿童是()。

A.具有生存权利的人

B.具有发展潜能的人

C.具有独特个性的人

D.具有独立人格的人

【答案】B

4、我国现当代文学史上产生了不少优秀的儿童文学家。下列作家中，以童话、

寓言创作为主，影响较大的是（）

A.严文井

B.叶圣陶

C.袁鹰

D.冰心

【答案】A

5、小张来到北京周口店龙骨山，他可以了解到生活在距今（）的北京人。

A.80~30万年前

B.70~30万年前

C.70~20万年前

D.80~20万年前

【答案】C

6、（）是全体教育工作者的基本信念。

A.以人为本

B.发展素质

C.提高能力

D.实现自我价值

【答案】A

7、荀子认为，人的知识、智慧、品德等，都是由后天学习、积累而来的。他专

门写了《劝学》篇，论述学习的重要性，肯定人是教育和环境的产物，倡导

（）、日积月累、不断求知的学习精神。

A.孜孜不倦

B.坚忍不拔

C.按部就班

D.一丝不苟

【答案】A

8、1979年，我国第一艘航天测量船投入使用，成为世界上第四个拥有远洋航天

测量船的国家。该航天测量船的名称是（）

A.大洋一号

B.远望一号

C.东方红一号

D.向阳红一号

【答案】B

9、中国古代地名中的“阴”“阳”往往体现了该地与相邻山、水的关系。

“阴”的方位是（）

A.山之北、水之南

B.山之南、水之北

C.山之南、水之南

D.山之北、水之北

【答案】A

10、某地有两座城市，一座城市的居民只讲真话，另一座城市的居民只讲假

话。一个知晓此地情况的游客来到其中一座城市，他只向该城市的居民提了一

个问题，就知道自己所到的是说真话的城市还是说假话的城布。根据上述题

意，该游客问了什么问题？（）

A.你是说真话的城市的人吗

B.你是说假话的城市的人吗

C.你是说真话的人吗

D.你是这座城市的人吗

【答案】D

11、对违法犯罪的未成年人的处罚措施，下列说法不正确的是（）

A.实行教育、感化、挽救的方针

B.坚持教育为主、惩罚为辅的原则

C.可以依法减轻或者免除处罚

D.应当依法从轻、减轻或者免除处罚

【答案】C

12、素质教育的理论基础是（）。

A.邓小平教育理论

B.教育理论发展

C.可持续发展战略

D.马克思主义关于人的全面发展学说

【答案】D

13、15岁的小江辍学到王某所办的电子厂打工，王某的行为（）o

A.合法，王某有自主招工的权利

B.合法，王某有管理工人的权利

C.不合法，工厂不得招用童工

D.不合法，经家长同意可招用

【答案】C

14、魏晋时期，使玄学理论发展走向顶峰的是（）理论的提出。

A.贵无论

B.任自然

C.重名教

D.独化论

【答案】D

15、下列作品、作家、时代（国别）对应都正确的一项是（）。

A.《蜀道难》一一杜甫一一唐代《威尼斯商人》一一莎士比亚一一英国

B.《白毛女》一一贺敬之等一一现代《蟹船工》一一小林多喜二一一日本

C.《金瓶梅》一一兰陵笑笑生一一明代《神曲》一一但丁——德国

D.《上尉的女儿》一一屠格涅夫一一俄国《老人与海》一一海明威一一美国

【答案】B

16、《九章》大多数作品的体式是（）。

A.论体

B.赋体

C.骚体

D.七体

【答案】C

17、在Word文档中，不缩进段落的第一行，而缩进其余的行，可实现（）

A.首行缩进

B.悬挂缩进

C.左缩进

D.右缩进

【答案】B

18、相传我国古代能跳“掌上舞”的人是（）。

A.杨玉环

B.赵飞燕

C.西施

D.貂蝉

【答案】B

19、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010〜2020年）》提出教育发展的

八项任务是：（），加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，全面提

高高等教育质量，加快发展继续教育，重视和支持民族教育事业，关心和支持

特殊教育。

A.完全普及学前教育，基本普及九年义务教育

B.基本普及学前教育，巩固提高九年义务教育水平

C.基本普及学前教育，基本普及九年义务教育

D.完全普及学前教育，巩固提高九年义务教育水平

【答案】B

20、“花儿”是流行在我国（）等地区的山歌演唱形式。

A.云南、贵州

B.甘肃、青海

C.贵州、西藏

D.黑龙江、内蒙古

【答案】B

21、从“这本书是小说书”假，能断定命题（）

A.“这本书不是小说书”真

B.“这本书是英文词典”真

C.“这本书是中文词典”真

D.“这本书是历史书”假

【答案】A

22、《幼儿园工作规程》明确规定，幼儿园的领导体制为（）。

A.园长负责制

B.园长责任制

C.园长职级制

D.园长级别制

【答案】A

23、由于教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容

是不断发展变化着的人文、科学知识，所以教师还扮演着()的角色。

A.研究者

B.示范者

C.朋友

D.传道者

【答案】A

24、《未成年人保护法》规定，任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教

室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟。这是为了保护学生的

Oo

A.人身自由权

B.身心健康权

C.人格尊严权

D.隐私权

【答案】B

25、审阅Word文档时，想在原文档中添加修改意见，最好使用Word软件的

Oo

A.页眉和页脚功能

B.自动更正功能

C.批注功能

D.查找和替换功能

【答案】C

26、树干为什么常常刷成白色？()

A.防火

B.灭菌

C.防牲畜啃食

D.区分树木

【答案】B

27、当今社会的教育，有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势，这

一现象违背了个体身心发展的()的规律。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

【答案】C

28、不符合《中华人民共和国教育法》关于受教育者的说法的是()。

A.法律明确指明女子与男子在入学、升学、就业等方面享有平等的权利

B.针对违法犯罪的未成年人不必再提供教育

C.学生有权获得奖学金、贷学金、助学金

D.学生需努力学习，完成规定的学习任务

【答案】B

29、传统童话向现代童话过渡的完成以()为标志。

A.安徒生童话

B.民间童话

C.文学童话

D.创作童话

【答案】A

30、以下选项中.曲子与乐器对应有误的一项是（）。

A.《梅花三弄》一一笛曲

B.《十面埋伏》一一古筝曲

C.《汉宫秋月》一一二胡曲

D.《高山流水》---古琴曲

【答案】B

31、某幼儿园在张老师休产假期间，没有发放其工资，该幼儿园的做法（）。

A.体现了按劳取酬

B.加强了经费管理

C.体现了幼儿园的自主办园的权利

D.侵犯了张老师的权利

【答案】D

32、相对中原地区，黄河上游人们的生活与风俗我并不熟悉，无法一下子（

到心灵层面的东西。但我还是带着（）去拍摄，去体验普通人的生活在令人

敬畏的大自然和（）的历史面前是什么情形。

A.碰触好奇变迁

B.感受疑问悠久

C.捕捉敬意沧桑

D.深入憧憬沉寂

【答案】C

33、某教研室要选派一些教师参加一个国际学术研讨会。根据工作安排，必须

满足下列几个条件：①如果赵老师或者钱老师去，那么孙老师也应该去；②负

责科研的宗主任必须去；③如果钱老师不去，那么李老师去，但是周老师不能

去；④如果宗主任去，那么周老师也应该去。由此可见()

A.钱老师、孙老师应该去

B.钱老师、孙老师都不应该去

C.钱老师应该去，孙老师不应该去

D.孙老师应该去，钱老师不应该去

【答案】A

34、教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规

范，举止文明。关心集体。团结协作，尊重同事，尊重家长。这体现的职业道

德是()。

A.教书育人

B.为人师表

C.关爱学生

D.终身学习

【答案】B

35、雯雯是班里一个聪明伶俐、活泼大方、讨人喜欢的小朋友。长时间以

来.班里的老师总是在各项活动中给雯雯开绿灯，这种偏爱使她不知不觉中产

生了“恃宠而骄”的心理。而在其他小朋友眼里也觉得老师真偏心，只喜欢雯

雯而不喜欢自己。老师的做法()。

A.违背了关爱儿童的要求，没能做到耐心教导儿童

B.违背了关爱儿童的要求，没能公平公正对待儿童

C.违背了爱岗敬业的要求，没能做到尽职尽责

D.违背了爱岗敬业的要求，没能注意培养儿童良好的思想品德

【答案】B

36、在课堂上，有位同学未经许可离开教室。对此下列最不恰当的处理方式是

()

A.在几分钟内如果不能找到该学生，应当立刻报告给校长

B.发动全班同学一起去找他

C.立刻把他带回教室，但不要太关注他

D.事后和他进行谈话，严肃地对他说清楚不经许可不能擅自离开教室

【答案】B

37、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但

随孩子的自我意识发展，很多孩子对父母的教诲听不进或当作''耳边风"，家

长感到家庭教育力不从心。为此，教师应该()。

A.降低或放弃对家长配合自己工作的期望

B.督促家长，让家长成为自己的“助教”

C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作

D.在孩子面前嘲笑这些家长

【答案】C

38、()是中国旧民主主义革命的结束和新民主主义革命的开端的标志。

A.北京大学的成立

B.五四运动

c.中国共产党的成立

D.《新青年》的出版

【答案】B

39、某幼儿园将识字作为本园基本活动，这种做法O。

A.正确，有利于帮助幼儿获得知识

B.正确，有利于提高教育质量

C.不正确，幼儿园不能进行教学活动

D.不正确，幼儿园应当以游戏为基本活动

【答案】D

40、在Word中，如果要将光标移动至所在行头，可以按()键。

A.Insert

B.Home

C.End

D.Esc

【答案】B

41、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是(〉。

A.冯梦龙编订的《喻世明宵》《警世通言》《醒世恒言》合称“三言”.其中保

存了不少宋元“话本”，也有不少明人的“拟话本”

B.冰心是“五四”新文学运动中涌现的著名女作家，她的《笑》《往事》《寄

小读者》等作品，被认为是当时具有典范意义的“美文”

C.新诗是现代诗歌的主流，而反映现代生活和思想感情的旧体诗，也被认为是

现代诗歌

D.法国的莫泊桑和俄国的契诃夫是欧洲文学史上少数几个只写短篇小说的杰出

作家

【答案】D

42、计算机存储器中，一个字节由（）位二进制位组成。

A.4

B.8

C.16

D.32

【答案】B

43、治疗弱视的最佳期是（）。

A.1~2岁

B.3~5岁

C.5~7岁

D.7~10岁

【答案】B

44、贫血是儿童常见病，可能与下列哪种矿物质缺乏有关？（）

A.钙

B.铁

C.铜

D.锌

【答案】B

45、“以人为本”的教育理念主要体现在（）

A.以学生为本

B.以教师为本

C.以学校为本

D.以课程为本

【答案】A

大题（共12题）

一、某报报道：湖南省湘潭市一位幼儿家长李先生写信说，他的孩子在幼儿园

被保育员体罚，脸上和身上都有明显伤痕，而且被弄得大小便失禁。他向幼儿

园投诉，对方虽然道了歉，但态度很不诚恳。李先生的孩子今年3岁，名叫小

浩（化名），3月4日进入湘潭某幼儿园，这是当地一家十分有名的民办幼儿

园，收费比一般幼儿园高，被人们称为“贵族幼儿园”。李先生在信中写道：

“小浩入园的头两周，虽有些不适应，但未感觉有太大变化。第三周起，我们

逐渐发现孩子回家后时而埋头不语、时而大喊大叫，一提幼儿园就恐惧万分，

对任何人都不理不睬，并且大小便失禁。4月9日，我们去幼儿园看孩子，发

现孩子两边脸颊各紫了一大块。4月12日，我们到幼儿园接孩子，小浩脸上伤

痕依旧。恰此时孩子要小便，我帮他脱下裤子，竟发现大腿两边各有几块青

紫，更令人触目惊心的是，其中有一处很深的、特别显眼的指甲印……”请谈

谈如何看待教师的体罚行为？

【答案】体罚是指教师的行为造成幼儿人体损害的一种行为。广义的体罚还包

括变相体罚，如罚蹲下起立、罚站、罚跪等。教师体罚幼儿园幼儿，无论从良

心、道德还是法律上来讲，都是不允许的。教师因故意行为造成幼儿伤害的，

法律也有相应的责任规定。《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规

定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对

未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。第六十三条规

定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工对未成年幼儿和儿童实施体罚或者变相

体罚，情节严重的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法

给予处分。惩罚事件不仅对幼儿的身体有伤害，同时也伤害了他们的心理，幼

儿的家长有权利通过法律讨回公道。

二、材料：某幼儿园教师陈某，在教学实践中深刻体会到，为了更好地教学,

首先要提高自身的素质。为此，他攻读了在职研究生，开始了他的“以育促

学、以学促育”的在职进修，坚持三载，终以优异的成绩获得硕士学位。从

此，陈老师立下誓言“学习、学习、再学习”，每天的业余时间和节假日都被

他合理地安排为“书香生活”。正因如此，工作十多年来，他在教学和科研等

方面均做出了突出成绩，多次被评为优秀教师。问题：请结合材料，从教师职

业道德的角度，评析陈老师的教育行为。

【答案】陈老师的行为符合教师职业道德规范，值得广大教师学习。首先，陈

老师的做法践行了终身学习这一教师职业的基本道德规范。终身学习要求教师

要树立优良的学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，勇于探索教育科学规

律，改进教育教学方法，提高教育教学水平。材料中，陈老师攻读硕士研究

生，不断提升自己的教育教学水平，他在教学和科研等方面均做出了突出成

绩。其次，陈老师的做法践行了爱岗敬业的职业道德。爱岗敬业要求教师忠诚

于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负

责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中，

陈老师兢兢业业，认真研究，认真教学，多次被评委优秀教师。因此，作为教

师，要遵守教师职业道德，认真负责，不断提升自己的知识和教学能力，更好

地促进学生的发展。

三、陶行知先生当校长的时侯，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制

止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶

行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接

着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手，说

明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，

你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这

时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采用这种

方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块，我的糖

发完了，我们的谈话也结束了。”请以“宽容”、“仁爱”为话题写一篇议论

文。要求：（1）题目自拟，字数不得少于800字；（2）文章论点鲜明，有说服

力；（3）文章富有逻辑效果；（4）文章论据充分，论证方法得当。

【答案】教师要有大海一样的胸怀“海纳百川，有容乃大”，这里的

“容”，我们可以理解为容纳、包容。大海正是因为有了广阔无垠的胸怀，才

成就了其雄伟的气势，令世人为之倾倒。我想，我们每一个人，特别是我们教

师都要有大海一样的胸怀。我们要以大海一样的胸怀去接纳，包容我们的

每一个学生。学生们正处在青少年时期，各个方面的表现还极不成熟。一方

面，他们对社会、对人生、对学习的重要性还不能深刻地了解，还不能事事处

处深思熟虑，考虑周全;另一方面，他们又对社会、对人生、对大自然中一切的

事物充满着好奇，总会不顾一切地去尝试他们感兴趣的事物，而在尝试的过程

中总会免不了犯下这样那样的过错，这个时候，我们就应该帮他们找出犯错原

因，指导他们调整前进的方向，鼓励他们求探索，求新求异的精神，而不能容

不下他们的过错。对于日常行为规范都不能很好遵守的学生，我们更是要

以宽阔的胸怀接纳他们，因为他们更需要我们的帮助。前几天看到这样的一则

故事，说的是一座古庙里有一个老方丈，带了二三十个徒弟。其中有一个弟子

老是违反庙里的规矩，不是偷吃东西，就是拿人财物。其他的弟子再三请求方

丈开除这个犯错的弟子，方丈总是跟这位弟子讲了道理就了事了，其他弟子只

好对方丈又说：“您要留下他，我们就只好离开，到其他庙里去了！”老和尚

说：“你们要走就走吧，但我不能开除他。你们还能懂得规矩，哪里学都成，

而他连起码的规矩都不懂，我必须留下并教好他啊！”这位违规的弟子一下子就

跪倒在师傅跟前，从此以后再也不偷窃了。我想，如果这位方丈没有宽容之

心，就不会收到这样令人满意的教育效果。我们的学生中，有学习习惯不好，

学习成绩不佳的孩子，日常行为极不规范，但是，我们不能歧视他们，厌弃他

们，我们只能像老方丈那样，以大海一样的胸怀包容他们，耐心细致地引导教

育他们，每当他们有一点滴的进步，更要热情地鼓励表彰他们。只有这样，我

们才能达到育人的目的。同时，每一位教师也要以宽阔的胸怀接纳学生们

所有的意见和建议。一个教师，只有虚怀若谷，广纳百川，我们的教学工作、

班级管理工作才会得到学生们的认同，我们的教学和管理工作才会进入一个良

性发展的轨道。中华民族的教育前辈孔夫子之所以能够成为圣人，我想与

其接纳善言，包容异己，以海一样的胸怀待人处事不无关系。作为新时代教

师，肩负教书育人的重任，我们更应该在教育教学实践中以大海一样的胸怀包

容（但不纵容）我们的学生，广泛听取不同意见。只有这样，我们才能在自己的

事业中做出辉煌的业绩，无愧于伟大的时代和人民。

四、阅读下面材料，回答问题。只是一个普通人①圣诞节的下午，大雪纷飞，

一位老妇人在雪中哪踽独行。②一对年轻的夫妇谈笑风生，抱着满怀的圣诞礼

物，他们没有注意到那位老妇人。一位母亲领着两个孩子，在前往孩子祖母家

的路上匆匆走过，他们也没注意到老妇人。一位牧师右手拿着《圣经》神气十

足地走过去，像一个全副武装的基督战士。然而，他的思维定格在神圣的事情

上，并没有留意到她。③如果这些人注意一下，他们就会发现那个老妇人没有

穿鞋，光着脚走在冰天雪地里。她双手紧紧地攥着没有纽扣、破旧不堪的外套

衣领，抵御寒风。④到了汽车站，她停了下来，弓腰驼背，红蓝相间的围巾裹

在头上。她在等候去市中心的公交车。一位绅士拿着一个看起来挺重要的公文

包，在她边上等车，不敢靠得太近。毕竟，她可能会有某种传染病。一个十几

岁模样的女孩也在等车，她看了好几次老妇人的脚，但什么也没有说。⑤公交

车来了，老妇人慢吞吞地、费劲地上了车，坐在司机身后靠边的座位上。绅士

和女孩都冲到了车尾。与老妇人坐在一起的男人坐立不安，抚弄着大拇指。⑥

一个小男孩指着那个老妇人说：“快看呀，妈妈，那个老奶奶光着脚！”尴尬的

母亲把他的手拽了下来说：“不要指着别人，蕾德鲁!那样不礼貌。”接着，她

的目光投向了窗外。“她肯定有成年的子女，”一位穿着皮大衣的女士说，

“她的孩子们该为自己的行为感到羞耻。”她有一种道德优越感，因为她把自

己的母亲照顾得很好。一位老师坐在汽车的中部，扶着她膝上的礼物袋，对坐

在她旁边的朋友说：“难道我们交的税还不够处理这种情况吗？”“人们应该学

会存钱。如果她在年轻的时候存了钱，现在就不会受苦了，这是她自己的

错。”一个衣着得体的年轻大学生补充说。⑦所有人都露出了满意的微笑，因

为他们都发表了如此精辟的分析。⑧这些同胞对人漠不关心的态度，引起了一

位善良商人的反感，他从钱包里取出一张崭新的20美元钞票，走过过道，上前

塞进老妇人颤巍巍、满是皱纹的手中。“拿着，夫人，给您买双鞋。”老妇人

点点头作为答谢。商人大踏步地走回自己的座住，对自己十分满意一一因为他

不是一个光说不做的人。⑨到了下一站，一个年轻人上了车。他穿着一件厚重

的蓝夹克，脖子上还围着一条围巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵。一根线在他的

帽子下绕着一直到耳朵里，与一个随身听连着，他的身体随着只有他自己能听

到的音乐摇摆。付过车费后，他一屁股坐在一个靠过道的座位上，正好与老妇

人斜对角。⑩但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时，他身体立刻停止了晃动，

一下子僵住了。他的目光从老妇人那里移到了自己的脚上，他穿着一双崭新

的、昂贵的名牌运动鞋。年轻人弯下腰，开始解他的鞋带。他脱掉了他抢眼的

新鞋子，又脱掉了袜子，然后在老妇人面前蹲了下来。“夫人，”他说，“我

看见您没穿鞋，那就把我的鞋给您吧。"慢慢地，轻轻地，他双手抬起老妇人

那长着厚茧的双脚，把自己的鞋袜给老妇人穿上。老妇人使劲地点点头表示感

谢。

【答案】（1）表明年轻人对一个陌生人的同情与帮助（是每一个普通人都应该去

做的）；表现作者对年轻人的肯定和赞美;也表现出作者对人们都应该付出爱心的

呼唤。（2）①老妇人赤脚走在雪中，无人注意。②年轻人脱下鞋袜，给老妇

人穿上。（3）交代故事发生的环境（时间、天气）；衬托（突出、烘托）老妇人

赤脚在雪中行走的艰难（为下文故事情节的展开作铺垫）；渲染凄凉的气氛。

（4）不可以。第⑨段第一句话后面的句子是对年轻人的外貌、动作描写。一方面

突出了天气的寒冷，为下文年轻人将鞋袜脱给老妇人的行为发生作铺垫。另一

方面年轻人的打扮和动作都和其他普通年轻人毫无二致，这和后文中人们出于

为自己辩解的目的做出年轻人是“先知、圣人、天使”的判断形成反差，与小

男孩的判断和标题的描述呼应。（5）示例：我认为小男孩是一个诚实、善良

的孩子，从他所说的两句话中，可以看出作者在他身上寄托了自己的社会理

想。

五、升人大班后，跳绳成了孩子们最头疼的事情。例如我们班的晨晨小朋友，

每一次我让大家跳绳的时候，他总是拿着绳子左揉揉右抡抡,从来不跳绳。我便

问他：“你为什么不跳绳呢？”他红着眼睛说妈妈说跳绳太难了，不让我学，

怕我太累。”听完他的话，我便鼓励他大胆地跳，先把绳子抡到自己的脚前方，

双脚再并齐向前一起跳。半个小时过去了，他终于会连贯的跳一个了，当时晨

晨特别高兴，还兴奋的大叫：“老师，我会跳一个了，我一定会学会的！”请分

析该案例。

【答案】

【案例分析】

“过于保护”的家庭教育模式，造成孩子缺乏自信。在家里，父母对孩子过于

保护；孩子的日常生活事务都由家长包办代理，而且活动中还受到父母的诸多

限制，不允许“玩”这，不准“做”那，怕有危险、出意外。因此养成了晨晨

过度依赖及胆」、怕事的个性。措施：（1）给予信任，帮其战胜胆怯心理。针对

晨晨畏惧、怯懦的特点，教师应该采取树立榜样和耐心帮助相结合的方法，促

使晨晨克服胆怯心理，以勇敢、无畏的精神去锻炼自己。（2）家园配合，共施良

策，促其转变。主动与家长联络交流，共同研究探索一套科学的、适应晨晨特

点的教育方案。如让晨晨动手做自己能做的事；关注和支持晨晨有益的兴趣和

爱好，并为之提供方便，培养他的主动性和参与意识；多以积极肯定的态度来

帮助晨晨树立自强、自立、自信的信念。

六、阅读下列材料。回答问题。学生上课说话，将被处以罚站；屡罚不改者，嘴

巴贴“封条”。这是发生在某幼儿园的咄咄怪事。该班幼儿郑某、池某曾因上

课多次不听从老师安排大喊大叫，嘴巴当场被贴上胶布。这个班的班主任、青

年女教师张某在接受记者采访时表示，之所以采取上述极端措施，是因为这些

幼儿太不听话了.拿他们实在没有办法。试运用所学的教师职业道德知识对张老

师的做法进行分析。

【答案】

【知识点】

教师职业道德张老师的做法是极其错误的，违背了教师职业道德规范的要求。

首先，教师职业道德规范要求教师要爱国守法。材料中，张老师对上课随便说

话的幼儿，采取嘴巴贴胶布的方式，严重伤害了学生的自尊心，侵犯了学生的

人身权，违反了《教育法》和《教师法》，没有做到爱国守法。其次，教师职

业道德规范要求教师要关爱学生。材料中，张老师对幼儿上课说话的行为，没

有耐心处理，而是采取暴力的嘴巴贴胶布的方式，没有尊重幼儿的人格，侵犯

了幼儿的合法权益，不利于幼儿的健康发展。因此，作为一名教师，要时刻牢

记教育相关法律的要求，并践行在实际教育教学中，要关心热爱每一位幼儿，

促进幼儿的健康发展。

七、托班幼儿园吃饭时普遍存在以下情况：不肯张嘴或不肯咀嚼吞咽。为解决

这个问题，张老师想了很多办法。一天中午吃饭时，张老师端了一碗饭菜，边

示范边夸张地说：“我是大老虎，嘴巴张得大，牙齿咬得快，一会饭菜吃光

光！”鼓励幼儿和老师一样做大老虎，在进餐巡视时，张老师一会儿对吃得快

的宝宝说：“嗯，原来这里有一只大老虎，我喜欢你！”一会儿又走到另外一

个宝宝身边说：“这只老虎吃的真香呀！”有时还在“大老虎”身上贴个贴

纸……，随慢地，幼儿爱吃饭了，也会吃饭了，把饭含在嘴里的现象明显减少

了。张老师还发现，每次吃饭璐璐还习惯用手擦嘴巴，所以吃完饭后，她的衣

袖总是沾有很多菜汁，一天吃鸡腿，张老师特意在璐璐的桌子上放一条干净的

小毛巾，让璐璐记得将沾满油腻的小手在毛巾上擦一擦，所以那天璐璐的衣袖

很干净。从那以后，每到吃饭时张老师总会给璐璐准备一条毛巾，璐璐养成了

随时用毛巾擦拭嘴和手的习惯，衣袖总是干干净净的。请结合材料，从教育观

的角度分析张老师的教育行为。

【答案】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，我

国要坚持以人为本，全面实施素质教育。（1）素质教育要求教师要面向全体学

生，张老师编制儿歌帮助幼儿养成良好的就餐习惯，而且还发现璐璐就餐时用

手擦的坏习惯，并帮助其改正，体现张老师在教育活动中面向全体。（2）素质

教育要求培养学生的主动精神，调动幼儿的主动性和积极性。材料中张老师编

制儿歌并进行实时的鼓励，激发了幼儿的主动性和积极性，有利于幼儿养成良

好的就餐习惯。（3）素质教育要求促进学生全面发展，材料中张老师通过儿歌

来帮助幼儿养成良好的行为习惯体现了这一点。（4）张老师不仅关注全体幼

儿，还关注不同幼儿的个体差异，从儿童的个性出发，对其进行教育。材料中

的璐璐吃饭容易弄脏小手，张老师有针对性的给璐璐毛巾擦手，体现了针对不

同幼儿采取不同方式进行良好习惯的培养。

八、材料冯友兰先生有一个提法：“照着讲”和“接着讲”。冯先生说，哲学

史家是“照着讲”，例如康德是怎样讲的，朱熹是怎样讲的，你就照着讲，把

康德、朱熹介绍给大家。但是哲学家不同，哲学家不能仅限于“照着讲”，他

要反映新的时代精神，要有所发展，冯先生把这叫作“接着讲”。例如，康德

讲到哪里，后面的人要接下去讲；朱熹讲到哪里，后面的人要接下去讲。人文

学科的新的创造必须尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累，必须从经

典思想家“接着讲”。“接着讲”，从最近的继承关系来说，就是要站在21世

纪文化发展的高度，吸取20世纪中国学术积累的成果，吸收蔡元培、朱光潜、

宗白华、冯友兰、熊十力等前辈学者的学术成果。对中国美学来说，尤其要从

朱光潜接着讲。之所以特别强调朱先生，主要是因为他更加重视基础性的理论

工作，重视美学与人生的联系。朱先生突出了对“意象”的研究。这些对把握

未来中国美学的宏观方向都很有意义。宗白华先生同样重视“意象”的研究，

重视心灵的创造作用。他从文化比较的高度阐释中国传统美学的精髓，帮助我

们捕捉到中国美学思想的核心和亮点。他的许多深刻的思想可以源源不断地启

发今后的美学史、美学理论的研究。学术研究的目的不能仅仅局限于搜集和考

证资料，而是要从中提炼出具有强大包容性的核心概念、命题，思考最基本、

最前沿的理论问题。从朱光潜“接着讲”也不是说要专注于研究朱光潜本人的

思想，而是沿着他们开创的学术道路，在新的时代条件、时代课题面前做出新

的探索。每一个时代都有自己的学术焦点，这形成了每一个时代在学术研究当

中的烙印。“接着讲”的目的是要回应我们时代的要求，反映新的时代精神。

这必然推动我们对前辈学者的超越。（摘编自叶朗《意象照亮人生》）（1）请简述

文中“照着讲”的意思。（4分）（2）简要分析当代中国的人文学科应该怎样“接

着讲”？（10分）

【答案】（1）“照着讲”与“接着讲”是相对的概念，它是讲哲学史的方法，即

尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累，将这些知识的内容客观地介绍

出来，让更多的人知道。（2）①从最近的继承关系来说，就是要站在21世纪文

化发展的高度，吸取20世纪中国学术积累的成果，吸收蔡元培、朱光潜、宗白

华、冯友兰、熊十力等前辈学者的学术成果。②不能仅仅局限于搜集和考证资

料，而要从中提炼出具有强大包容性的核心概念、命题，思考最基本、最前沿

的理论问题。③要沿着先贤开创的学术道路，在新的时代条件、时代课题面前

做出新的探索，回应新时代的要求，反映新时代的精神，实现对前辈学者的超

越。

九、阅读下面的材料，根据要求写作。幸福是人生的主题，只有感到幸福的人

其人生才是快乐和阳光的。教师只有体验到职业的幸福感.才能真切地把快乐带

给孩子，才能有效地影响并促进孩子的健康成长。题目：幼儿教师的职业幸福

感。要求：观点正确，语言通顺，文体不限，800字以上。

【答案】

【参考例文】

幼儿教师的职业幸福感幼儿教师的职业幸福感，我简单地理解为，一名教师能

得到幼儿的尊重、认可、热爱和怀念，自身的价值就能得到充分的体现，这就

是教师的职业幸福感。其实人的职业幸福感是一种心态，也是信念与追求的体

现。如果你想做一个幸福的教师，就应该在每一天的工作中，尽量奉献你的

爱，让你的爱悄悄地润泽幼儿的心田；尽量奉献你的微笑，让幼儿感受到教师

的爱，鼓起向上的勇气。教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，它高于

母爱、大于友爱、胜于情爱。母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专

一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极的主动的

爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的助推力，是后进生转变的催化剂。这种爱

博大无私，它包含了崇高的使命感和责任感。当我们用“真爱”“宽容”“尊

重”“信任”赢得了幼儿的爱戴，我们就成了幼儿真正的朋友。看着快乐的幼

儿，我们的心中就会洋溢着幸福。幼儿教师的职业幸福感最重要的源泉一定是

幼儿的成功和他们对你的真情回报。“赠人以玫瑰，则手留余香”，教师这个

职业是时时给予爱、收获爱的职业。将爱的种子无私地播撒于幼儿的心田，收

获的必定是几倍于此的爱的果实。当收到幼儿的节日贺卡时，当接到幼儿打来

祝福的电话时.当在大街上有一个似曾相识又不太认识的大孩子叫你的名字

时……那一刻的幸福感又怎能用笔墨来形容。对于教师来说，是否能时时处处

感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着幼儿的

人生幸福；只有教师时时处处洋溢着幸福，幼儿才会真真切切感受到幸福。当

然，一个幸福的教师绝不能把工作当做生活的全部，更不是唯一。我们不提倡

做“工作狂”，除了工作还是工作的人，是苦行僧，是清教徒。不懂得休息便

不懂得工作，不懂得工作便不懂得生活。幸福的教师常常表现出来的是：说话

不死板，做事灵活机动，活得有趣味，自己一生都开心，走到哪里，就把欢笑

和快乐带到哪里，给家人、亲人、同事、朋友、幼儿，乃至路人，都带来笑

声，使他们都活得愉快开心，让大家都一起快乐、幸福！我们一定要努力让自

己的生活提升到“工作再忙心不忙，生活再苦心不累”这样的幸福境界。

一十、材料涛涛今年上幼儿园中班，老师对他印象一直不好，其实他挺聪明

的，在学校也没犯过什么大错，就是平时有点顽皮，不太自觉，但老师对他很

有偏见，涛涛的家长也侧面和班主任沟通过，提了些意见，最终非但没改变什

么，反而发展到班主任经常要报复涛涛的程度。问题：根据材料，请你分析幼

儿教师应该树立怎样的儿童观。（14分）

【答案】材料中的幼儿教师没有树立正确的儿童观，没有做到热爱幼儿、尊重

幼儿，没有建立良好的师幼关系。教师要树立正确的儿童观，要求做到：

（1）建立平等的师幼关系。幼儿的人格和教师的人格是平等的。人格需要尊重和

保护，教师往往受传统的师道尊严的影响，容易形成盲目自尊、无视幼儿的人

格、不容许幼儿有丝毫挑战的心理。突出的表现有师幼关系不平等，幼儿常常

要看着老师的脸色说话做事，稍有不慎，就会招致老师的不满和处罚，因此，

教师只有尊重幼儿的人格，才能建立一种平等的师幼关系。（2）理解和宽容

幼儿。幼儿是成长中的人，不像大人那样成熟，在他们身上会有这样或那样的

缺点和错误，需要教师引导、帮助、教育。纠偏正错、引导幼儿健康成长是教

师的神圣职责，而不是额外负担。教师一定要理解和宽容幼儿，给予他们更多

的关注，谨言慎行，切莫以自己的好恶和兴趣，妄加评判。（3）公平对待每

一个幼儿，因材施教。幼儿的情况是复杂的，也是多变的，复杂与多变的原因

在很大程度上是由家庭、学校和社会造成的。多元智能理论认为，每个幼儿都

有自己的优势智力领域，有自己的学习类型和方法，都是可造就的人才。教师

的职责就是公平地对待每一个幼儿，使他们都能得到重视。另外，正是由于幼

儿具有各自的特点、个性等，教师才要根据其差异因材施教。

一十一、材料：下面是某幼儿园大班李老师的教学片段：师：小嘴巴？幼：不

说话师：小朋友们看着黑板，黑板上是什么呢？幼：数字9的分解师：很好，

我们上节课学了数字9的分解，小朋友们会了吗？幼：会了师：真棒！那你们

一起读一遍，9可以分成1和8,预备，起！幼：9可以分为1和8,9可以分

为2和7,9可以分为3和6,9可以分为4和5,9可以分为5和6......

师：停!停!停!9可以分为4和5后面该怎么背了，涛涛，就是你领着大家乱

背，声音又大，你给我小声点，其他小朋友别跟着他背！重新来一遍!9可以分

为1和8,预备，起!涛涛在李老师的责备及小朋友们的讥笑声中低下了头。其

他的小朋友则附和着，一起背诵起来。问题:请结合材料，从儿童观的角度，评

析李老师的教育行为。

【答案】李老师的教育行为是不恰当的，没有体现“育人为本”的儿童观。？？1

幼儿是发展中的人，要用发展的观点认识幼儿。幼儿具有巨大的发展潜能。幼

儿的发展潜能极大，教师应当把幼儿看作是发展过程中的客观存在，用发展的

眼光去看待幼儿，教师不能以静止的观点看待幼儿现有的身心特点和水平，而

要以发展的眼光看待幼儿。幼儿的身心发展尽管很快，但毕竟还处在人生发展

的初期，因此具有幼稚性。幼儿身心的各个方面都非常不完善，极易受到伤

害。因此，幼儿教师应努力地呵护、照料和关心他们。材料中，李老师因幼儿

涛涛背诵错误而责备他，没有做到要用发展的观点看待幼儿。

2.幼儿是独特的人。幼儿是一个完整的人，是独一无二的人，是有着丰富个性

的人，教师要尊重幼儿的个体差异，要因材施教，材料中李老师没有做到因材

施教。3.幼儿作为学习的主体，是具有主观能动性的教育对象。幼儿是受教育

的对象，幼儿在受教育过程中并不是对教师完全盲从，而是具有在教育活动中

的主观能动性和自我教育的可能性。材料中儿童是具有独立