德育工作计划小学

德育工作计划小学一、指导思想

坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人根本任务，把德育工作贯穿教育教学全过程，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。根据《中小学德育工作指南》要求，结合我校实际，制定本德育工作计划。

二、基本原则

1.坚持以人为本。尊重学生主体地位，关注学生个体差异，充分发挥学生积极性、主动性和创造性，促进学生全面发展。

2.坚持德育为先。把德育工作放在首位，把社会主义核心价值观融入教育教学全过程，培养学生具有良好的道德品质和行为习惯。

3.坚持整体优化。注重德育内容、方法、途径的整合，形成学校、家庭、社会三位一体的德育网络，提高德育工作的针对性和实效性。

4.坚持创新发展。积极探索新时代德育工作的新方法、新途径，推动德育工作与时俱进，不断提高德育工作水平。

5.坚持协同推进。加强各部门、各学科之间的沟通与协作，形成德育工作合力，共同推进德育工作落实。

6.坚持评价导向。建立科学合理的德育评价体系，注重过程性评价和终结性评价相结合，激发学生内在动力，促进德育工作深入开展。

三、德育目标

1.总体目标

以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为总体目标，通过德育工作，使学生具备以下几方面的素质：

（1）坚定中国特色社会主义道路自信，树立社会主义核心价值观，具有良好的思想政治素质。

（2）遵守法律法规，自觉遵守学校纪律，养成良好的道德品质和行为习惯。

（3）具备健康的心理素质，学会关爱他人，善于合作与沟通，形成良好的人际关系。

（4）热爱祖国，尊敬师长，孝敬父母，关爱同学，具备感恩之心。

（5）具有自尊、自信、自强、自律的品质，勇于面对困难和挑战，具备一定的抗挫折能力。

2.学段目标

（1）小学低年级：培养学生遵守纪律、文明礼貌、生活自理、团结互助等基本道德行为，使其初步形成良好的行为习惯。

（2）小学中年级：加强学生道德观念教育，培养他们热爱祖国、尊敬师长、孝敬父母、关爱同学的良好品质，提高道德素养。

（3）小学高年级：深化道德教育，强化法治观念，使学生具备自觉遵守法律法规、自觉抵制不良风气、自我保护的能力，为青春期健康成长奠定基础。

（4）小学毕业阶段：全面提高学生的道德素质，使其具备坚定的理想信念、良好的道德品质、健康的心理素质、较强的社会适应能力，为初中阶段的学习和生活打下坚实基础。

四、德育内容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心内容。通过开展系列教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定中国特色社会主义道路自信，培养学生的家国情怀和责任担当。

（1）加强党史、国史、改革开放史、社会主义发展史教育，让学生深入了解国家发展历程，传承红色基因，坚定理想信念。

（2）开展新时代中国特色社会主义思想教育，引导学生树立四个自信，增强“四个意识”。

（3）举办形势政策教育，让学生关注国家大事，了解国际国内形势，培养学生的国际视野。

2.社会主义核心价值教育

社会主义核心价值教育是德育工作的重要内容。通过教育引导，让学生深入理解社会主义核心价值观，将其内化为自身的行为准则。

（1）开展爱国主义教育，弘扬民族精神，培养学生的家国情怀。

（2）强化法治意识教育，让学生尊法学法守法用法，树立正确的法治观念。

（3）加强诚信教育，培养学生诚实守信的品质，营造诚信校园氛围。

（4）普及友善教育，引导学生关爱他人、关爱社会、关爱自然，形成和谐人际关系。

3.中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育是德育工作的重要组成部分。通过传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的文化自信，增强民族认同感。

（1）开展经典诵读活动，让学生从小接受优秀传统文化熏陶。

（2）组织中华优秀传统文化艺术教育活动，如书法、国画、戏曲等，培养学生艺术素养。

（3）举办传统节日庆祝活动，让学生体验传统习俗，传承民族优秀文化。

4.生态文明教育

生态文明教育是德育工作的新内容。通过生态文明教育，培养学生关爱自然、保护环境的意识，提高学生的生态文明素养。

（1）开展环保知识教育，让学生了解环境保护的重要性，掌握基本的环保知识和技能。

（2）组织生态文明实践活动，如植树造林、垃圾分类等，让学生亲身参与生态文明建设。

（3）加强节能减排教育，培养学生绿色低碳的生活习惯。

5.心理健康教育

心理健康教育是德育工作的重要方面。通过心理健康教育，帮助学生建立健康的心理素质，提高心理承受能力，预防心理问题。

（1）开展心理健康知识普及教育，让学生了解心理健康的基本知识，提高自我调节能力。

（2）组织心理健康教育活动，如心理辅导、心理沙龙等，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。

（3）加强师生心理健康培训，提高教师心理健康教育水平，关注学生心理健康成长。

五、实施途径和要求

1.课程育人

（1）充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学，实现全科育人。

（2）加强德育课程建设，注重课程内容的针对性和实效性，提高德育课程质量。

（3）加强师资培训，提高教师的德育意识和能力，使每位教师都能在课堂上发挥德育作用。

（4）创新教学方法，注重启发式、探究式教学，激发学生的道德情感和道德行为。

2.文化育人

（1）培育和践行社会主义核心价值观，营造积极向上的校园文化氛围。

（2）加强校园文化建设，开展丰富多彩的文化活动，让学生在参与中接受文化熏陶。

（3）传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生民族自豪感和文化自信。

（4）加强校风、学风建设，营造严谨治学、诚实守信的校园风气。

3.活动育人

（1）组织开展主题明确、内容丰富、形式多样的德育活动，让学生在活动中接受德育教育。

（2）注重活动的趣味性和参与性，激发学生的兴趣和积极性，提高德育活动的实效性。

（3）结合重大节日、纪念日开展主题教育活动，培养学生的家国情怀和社会责任感。

（4）加强对德育活动的指导，确保活动安全、有序进行。

4.实践育人

（1）加强实践教育，让学生在实践中体验道德行为，培养良好的道德品质。

（2）开展志愿服务活动，培养学生关爱他人、服务社会的意识。

（3）组织社会实践活动，如研学旅行、社会调查等，让学生了解社会、锻炼能力。

（4）加强劳动教育，培养学生热爱劳动、尊重劳动的思想观念，提高学生的劳动技能。

5.管理育人

（1）建立健全学校管理制度，确保制度科学、合理、有效，为学生提供良好的成长环境。

（2）加强学校安全管理，保障师生生命安全和身体健康。

（3）强化班级管理，发挥班主任的德育主导作用，培养学生的自主管理能力。

（4）注重家校合作，建立家校共育机制，共同促进学生全面发展。

6.协同育人

（1）加强学校、家庭、社会之间的沟通与合作，形成德育工作合力。

（2）发挥政府、企事业单位、社会组织等在德育工作中的积极作用，共同推进德育工作。

（3）加强德育资源共享，搭建德育工作交流平台，促进德育工作经验的传播与推广。

（4）建立健全德育工作长效机制，确保德育工作持续、深入、有效地开展。

六、组织实施

1.加强组织领导。学校成立德育工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，相关部门负责人为成员，负责全校德育工作的规划、指导、协调和监督。各班级要设立德育工作小组，由班主任负责，具体组织实施班级德育工作。

2.明确责任分工。学校各部门要按照职责分工，密切协作，形成合力。教务处要负责课程育人的组织实施，政教处要负责活动育人、实践育人等工作，教研室要关注学科德育渗透，团委、少先队要组织开展文化育人活动，后勤部门要保障德育工作所需条件。

3.加强队伍建设。选拔优秀干部和教师担任德育工作人员，加强德育工作队伍建设。开展德育培训和研讨活动，提高德育工作人员的业务水平和工作能力。注重德育工作表彰激励，激发德育工作人员的工作积极性。

4.完善制度建设。建立健全德育工作制度，明确德育工作目标、内容、途径和要求。制定德育工作考核评价办法，加强对德育工作过程的监督和结果的评价，确保德育工作落到实处。

5.保障经费投入。学校要合理配置德育工作经费，确保德育工作顺利开展。加大对德育活动、设施建设、师资培训等方面的投入，为德育工作提供有力保障。

6.加强研究与创新。德育工作要紧跟时代发展，关注学生成长需求，不断研究新情况、新问题，创新德育工作方法。鼓励教师开展德育课题研究，总结德育工作经验，提