20 金字塔&语文园地七－部编版语文五下同步知识速览（pdf版）

20金字塔&语文园地七－部编版语文五下同步知识速览（pdf版）课时作业本

续表

项目内容

字形:

要点

“铃":右部是“令”不要写成“今"“踢”:右下部是“勿"不要写成“匆”

补充“罐":右下部“隹”有四横

１.有感情地朗读课文

这是一篇散文描写了水之国、花之国、牧场之国的荷兰的田园风光朗读的基调是

清新、宁静、悠闲的语调是流畅、舒展的语气是亲切、惬意的文中语句优美朗读时

要入情入境心中要展现出一幅幅美丽的画面感受荷兰如诗如画的田园风光

２.作者眼中“真正的荷兰"是什么样的作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰”

(１)在作者的眼中真正的荷兰是:动物生活自由自在牧场安静人和动物、自然和

谐相处

(２)作者四次强调“这就是真正的荷兰"既是为了让我们真切地感受到荷兰作为牧

课后

场之国不但拥有独特的自然风光而且人与动物和谐相处而且也表达了作者对荷兰强

习题

烈的热爱

解答

３.作者笔下的牛、马、羊等动物都别有一番情趣如“牛犊的模样像贵妇人仪态端庄”

找出这样的句子读一读再把它们抄下来

(１)成群的骏马匹匹膘肥体壮除了深深的野草遮掩着的运河没有什么能够阻挡

它们飞驰到远方

(２)在绿色的草原上白色的绵羊悠然自得黑色的猪群不停地呼噜着像是对什么

表示赞许

(３)成千上万的小鸡成群结队的长毛山羊在见不到一个人影的绿草地上安闲地

欣赏着这属于它们自己的王国

２０金字塔

项目内容

ｙìｋｕìｙìｘｉáｎｉáｎｒèｎ

译愧熠遐黏刃

会认字会写字

āｉｌàｎｙūｚｈàｎ

埃滥淤湛

{愧(惭愧)遐(遐想)字槐(槐树){瑕(无瑕){ｄèｎｇ(澄清){ｚｈáｏ(着急)词形近字多音字澄着{埃(埃及)ｃｈéｎｇ(澄净)ｚｈｅ(走着)唉(唉声叹气)

开阔———宽阔雄浑———雄壮开阔———狭窄贵重———廉价

近义词贵重———珍贵豪迈———豪放反义词肥沃———贫瘠精湛———粗浅

锋利———锐利肥沃———肥美白昼———黑夜豪迈———狭隘

０４６

语文

同步知识速览五年级下册

续表

项目内容

１.你看天上地下黄澄澄金灿灿一片耀眼的色调一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊!

(把这里的景色比作开阔而又雄浑的画卷突出了夕照下金字塔的雄壮美丽作者善于

捕捉和表现瞬间性的、局部性的特色而且充分运用文字表现色彩、光线及其带来的感

受高超的表现艺术与表现技巧造就了文章绝美的意境)

２.你看金字塔多像一个“金"的汉字几千年来在人们的心目中它不愧是熠熠发光的

难句

珍宝人类劳动和智慧的结晶它无疑比金子还要贵重(从“金字塔”外形像“金"字写

点评

出金字塔译名的绝妙体现了作者对令人陶醉的金字塔夕照的赞美也体会到作者对厚

重的历史文化遗产、人类伟大创造的歌颂)

３.塔身是由一块一块的石头叠加而成的中间没有任何水泥之类的黏着物每块石头都

磨得很平至今仍很难用锋利的刀刃插入石块之间的缝隙(从这两句话中我们可以体

会到几千年前的工匠手艺精湛技术高超超乎人们的想象太了不起了)

金字塔夕照是一篇抒情散文用生动的笔触描写了夕阳下金字塔的雄浑之美以及

作者由此引发的万千思绪抒发了作者对金字塔的喜爱与赞叹之情不可思议的金字

中心

塔是一篇非连续性文本描写了金字塔的宏伟与精巧用简要的语言介绍了古埃及文

思想

明使读者深切感受到金字塔的神秘对其未解之谜充满了兴趣也抒发了作者对古埃及

人民勤劳与智慧的赞叹以及对金字塔这一世界文化遗产的赞美和热爱之情

金字塔

结构神奇

图示不可思议

人类劳动和智慧的结晶

金字塔夕照按逻辑顺序可分为四个部分

第一部分(第１自然段):总写九月的开罗是金色的

脉络第二部分(第２自然段):写了金字塔开阔而又雄浑的特点

梳理第三部分(第３自然段):写“我”思考金字塔这个汉文译名名字最早是怎么得来的及其

贵重的特点

第四部分(第４自然段):写金字塔令人着迷

学习非连续性文本:联系整篇文本可以借助地标指示图、立体图、文字、数据共同来

理解这些提示所提供的信息并从中发现文本中出现六个批注前四个都是从“不可思

要点

议"引发而来后两个批注可以把所有的信息都整合起来归类为“尼罗河的基本情况”和

补充

“古埃及人的文明成就"两类可以观察教材１０２页的地图———中间那条是尼罗河金字

塔、狮身人面像等在河的西岸回答批注的问题可以从文字描述和地图中获取信息

０４７

课时作业本

语文园地七

项目内容

本单元课文运用静态描写和动态描写展示了世界各地丰富多彩的美丽画

交流平台

卷恰当地运用静态描写和动态描写能够呈现景物独特的魅力

１.下面的句子分别写出了景物的动、静之美读一读再选择一个情景照样子写

一写

①两边的建筑飞一般地倒退我们的眼睛忙极了不知看哪一处好

②车船过后一切又恢复了平静最后一抹晚霞也渐渐消失了整个天地都

暗了下来狗不叫了圈里的牛也不再发出哞哞声马也忘记了踢马房的挡板

◎放学后的校园群鸟飞过湖面火车进站

范例:

①放学后的校园:孩子们离开了校园老师也离开了校园校园里顿时安静了

下来教学楼的铃声不再响起花坛里的花儿静静地望着对面的大树几只小蚂

蚁悄悄地从草丛里钻出来搬动一块饼干屑几只蝴蝶从花瓣底下飞了出来尽情

地享受这美好的宁静

②群鸟飞过湖面:夕阳给湖面洒下一层金光湖面上有一个椭圆的大红球那

是夕阳在平静的湖面上留下的残影一群小鸟突然从树枝上掠起大点的鸟儿振

词句段运用

翅划过湖面小点的鸟儿笨拙地跟在后面扑棱着翅膀有几只小鸟胆战心惊地蘸

了一下湖面原本平静的湖面荡起一圈圈涟漪夕阳碎了

③火车进站:站台上挤满了人大家翘首等待着那个轰隆声一点点靠近霎

时间一条白龙风驰电掣般地冲过来机车喷出的一团白雾罩住了小树丛接着

是震耳欲聋的机器摩擦声从车底卷出的疾风吹得树丛直旋转像要被拔起来

似的火车停留的瞬间车站内人声鼎沸不一会儿车头冒着浓烟吼叫着缩小

了消失了站台留下了片刻的宁静

２.读一读说说下面的句子分别描写了怎样的情景体会它们在表达上的特点

提示:第一段摘自穆青的金字塔夕照描写了夕阳下金字塔及其附近的景

色通过对色彩的描写让人感觉这里完全是一个金色的世界突出了色彩之美

第二段摘自季羡林的泰姬陵描写了站在大理石铺成的地上的情景写出了大

理石的“纯白”给人的主观感受展现了一种色彩之美

１.解释:

①山原:山陵