发酵废水处理课程设计

发酵废水处理课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解发酵工业废水的来源、成分及危害；

2.学生能掌握发酵废水处理的基本原理及常用处理技术；

3.学生能了解我国发酵废水处理的政策、法规及标准。

技能目标：

1.学生能运用所学知识分析发酵废水处理过程中的问题及解决方案；

2.学生能设计简单的发酵废水处理流程；

3.学生能通过实验操作，掌握发酵废水处理的基本技能。

情感态度价值观目标：

1.学生能认识到环境保护的重要性，增强环保意识；

2.学生能培养科学探究、合作交流的良好学习习惯；

3.学生能关注发酵废水处理技术的发展，激发对生物工程领域的兴趣。

课程性质：本课程为高中生物课程，结合实际发酵工业废水处理案例，让学生在掌握基础知识的同时，提高实践操作能力。

学生特点：高中学生具备一定的生物学基础，具有较强的求知欲和动手能力，但缺乏实际工程经验。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的知识应用能力和创新能力。通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际发酵废水处理过程，为我国环保事业贡献力量。

二、教学内容

1.发酵工业废水的来源、成分及危害；

-教材章节：第三章第五节《生物技术在环境保护中的应用》

-内容：介绍发酵工业生产过程中产生的废水特性，分析废水中主要污染物及其对环境的影响。

2.发酵废水处理的基本原理及常用技术；

-教材章节：第三章第五节《生物技术在环境保护中的应用》

-内容：讲解废水处理的基本原理，如物理、化学和生物处理技术，重点介绍活性污泥法、好氧生物膜法等常用技术。

3.发酵废水处理流程设计；

-教材章节：第三章第五节《生物技术在环境保护中的应用》

-内容：结合实际案例，让学生了解发酵废水处理流程的设计原则和步骤，学会分析处理过程中可能出现的问题及解决方案。

4.发酵废水处理实验操作；

-教材章节：第三章第五节《生物技术在环境保护中的应用》

-内容：组织学生进行实验操作，如活性污泥法的操作、生物膜反应器的搭建等，巩固理论知识，提高实践能力。

5.我国发酵废水处理政策、法规及标准；

-教材章节：附录《环境保护法律法规及标准》

-内容：介绍我国针对发酵废水处理的相关政策、法规及标准，让学生了解行业规范。

教学进度安排：共5个课时，1课时介绍发酵废水来源及危害，1课时讲解基本原理及常用技术，1课时分析处理流程设计，2课时进行实验操作及讨论。确保教学内容科学、系统，符合教学实际需求。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-通过生动的语言和丰富的案例，为学生讲解发酵废水处理的基本概念、原理和流程设计，使学生在短时间内掌握重点知识。

2.讨论法：

-针对发酵废水处理过程中的实际问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出解决方案，培养其独立思考和团队合作能力。

3.案例分析法：

-选取具有代表性的发酵废水处理工程案例，让学生分析案例中的关键问题，从而加深对理论知识的理解和应用。

4.实验法：

-安排学生进行发酵废水处理实验操作，如活性污泥法、生物膜反应器等，使学生在实践中掌握发酵废水处理技术，提高动手能力。

5.情境教学法：

-创设情境，让学生模拟担任环保工程师，解决发酵废水处理过程中的实际问题，增强学生的责任感和使命感。

6.互动式教学法：

-在课堂上，教师与学生进行互动，提问、答疑，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维活跃度和表达能力。

7.线上线下相结合的教学模式：

-利用网络平台，提供丰富的学习资源，如视频、课件、讨论区等，方便学生课前预习、课后复习，提高学习效果。

8.小组合作学习：

-将学生分成小组，进行课题研究、实验设计和成果展示，培养学生的团队协作能力和创新能力。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面性，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：

-考察学生在课堂上的出勤、纪律、参与度和互动表现，鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，培养学生的表达能力和思维活跃度。

-占总评成绩的20%。

2.作业与实验报告：

-安排课后作业和实验报告，评估学生对课堂所学知识的掌握程度和实际应用能力。

-占总评成绩的30%。

3.期中考试：

-期中考试主要测试学生对发酵废水处理基本概念、原理和技术的掌握，以及分析问题的能力。

-占总评成绩的20%。

4.小组合作项目：

-学生分组进行课题研究，完成项目设计、实验操作和成果展示。评估内容包括项目质量、团队合作和创新能力。

-占总评成绩的20%。

5.期末考试：

-期末考试全面考察学生对本课程知识的掌握，包括理论知识和实践应用。

-占总评成绩的10%。

6.课堂表现和实验技能竞赛：

-举办课堂表现和实验技能竞赛，鼓励学生在竞赛中发挥潜能，提高实践操作能力。

-竞赛成绩作为附加分，纳入总评成绩。

7.线上学习评估：

-利用网络平台，对学生的线上学习行为进行跟踪和评估，包括学习时长、讨论参与度、资源下载等。

-线上学习评估结果作为平时表现的一部分，占总评成绩的10%。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-共计15个课时，每周安排3个课时，分别为周一、周三和周五。

-第1-4课时：发酵废水来源、成分及危害；

-第5-8课时：发酵废水处理基本原理及常用技术；

-第9-12课时：发酵废水处理流程设计；

-第13-15课时：实验操作、总结与反馈。

2.教学时间：

-每课时45分钟，课间休息10分钟，确保学生有充足的时间消化吸收知识。

-在实验课时，根据实验操作需要，可适当调整课时时间。

3.教学地点：

-理论课：安排在普通教室进行，配备多媒体设备，便于展示课件和案例。

-实验课：安排在生物实验室，确保学生能够进行实验操作和观察。

4.考虑学生实际情况：

-根据学生的作息时间，将课程安排在上午或下午精力充沛的时段。

-结合学生的兴趣爱好，设计实验项目，提高学生的兴趣和参与度。

5.课外辅导与答疑：

-安排课后辅导时间，为