Unit 1 Section AGrammar Focus-3c教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

Unit1SectionAGrammarFocus-3c教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1SectionAGrammarFocus-3c教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册教学内容本节课为人教版英语八年级上册Unit1SectionAGrammarFocus-3c，主要内容包括以下几个部分：

1.词汇：篮球、足球、乒乓球、运动员、球迷等。

2.语法：一般现在时的肯定句、否定句和疑问句。

3.功能：询问某人是否喜欢某物，表达自己和他人的喜好。

4.文化背景：了解篮球在中国的普及程度，以及篮球比赛的基本规则。

教学重点：

1.掌握一般现在时的肯定句、否定句和疑问句的结构。

2.能够准确运用一般现在时询问和表达他人的喜好。

3.提高学生的听说读写能力，增强对篮球文化的了解。核心素养目标本节课旨在提高学生的英语学科核心素养，具体包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，使学生能够熟练运用一般现在时进行交流，提高学生的口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：通过学习篮球相关的词汇和背景知识，使学生了解篮球文化，增强对西方体育文化的认识。

3.思维品质：通过小组讨论和课堂互动，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生掌握有效的学习方法和策略。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了篮球、足球、乒乓球等运动的相关词汇，对一般现在时有一定的了解，能够运用一般现在时进行简单的日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据观察和了解，大部分学生对体育项目感兴趣，尤其是篮球，他们喜欢通过观看篮球比赛和讨论篮球话题来学习英语。学生在英语学习方面具有一定的听说能力，但读写能力有待提高。在学习风格上，学生们喜欢互动性强、参与度高的课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

(1)一般现在时的疑问句和否定句结构较为复杂，学生可能难以掌握。

(2)篮球词汇的积累和运用，尤其是篮球比赛规则和相关术语的理解。

(3)在小组讨论和互动环节，部分学生可能会因为语言表达能力不足而无法充分参与。

(4)对于篮球文化背景的了解，学生可能局限于国内篮球赛事，对西方篮球文化认识不足。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版英语八年级上册Unit1SectionAGrammarFocus-3c的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些篮球比赛的精彩瞬间图片，以及篮球比赛规则的图表。此外，还可以准备一些篮球术语的卡片，以便在课堂上进行互动游戏。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。将教室分为几个区域，包括讲台区、小组讨论区和展示区。讲台区用于教师授课和展示PPT等教学资源；小组讨论区用于学生进行小组讨论和互动活动；展示区用于学生展示自己的成果和分享学习心得。

5.教学工具：确保投影仪、计算机、音响等教学设备的正常运行。提前将教学PPT准备好，并在课堂上进行播放。

6.学习资料：为学生准备一些额外的学习资料，如篮球相关文章、篮球比赛视频等，以便学生在课后进行拓展学习。

7.篮球器材：如果条件允许，可以准备一些篮球器材，如篮球、篮球架等，以便在课堂上进行篮球相关的活动和学生练习。

8.教学资源包：准备一个教学资源包，包括教材、多媒体资源、学习资料、篮球器材等，以便在课堂上方便地分发和回收。

9.教学评估工具：准备一些教学评估工具，如课堂问答卡片、小组讨论评价表等，以便对学生的学习情况进行实时监测和评估。

10.安全措施：确保教学环境的安全，避免学生在课堂上受伤。对于篮球等活动，要强调安全规则，确保学生在活动过程中的安全。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit1SectionAGrammarFocus-3c这一部分。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢篮球吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索篮球的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般现在时的基本概念。一般现在时是用来描述经常发生的事情或者习惯性的动作。它在英语中非常重要，常用于描述客观事实和普遍真理。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了一般现在时在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达现在的情况。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时的肯定句、否定句和疑问句的结构。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与篮球相关的实际问题，如篮球比赛的规则、篮球明星等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的篮球游戏。这个游戏将演示篮球比赛的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“篮球在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了一般现在时的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对篮球的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

为了帮助学生更深入地了解篮球文化和提高英语阅读能力，我推荐以下拓展阅读材料：

-"Basketball:ALoveStory"byJackieMacMullan,RafeBartholomew,andDanKlores

-"TheLastDance"byMichaelJordanandPatConroy

-"NBAat75:TheCompleteHistoryoftheNationalBasketballAssociation"byHarveyAraton

这些材料涵盖了篮球历史、篮球明星故事以及篮球比赛规则等方面的内容。学生可以通过阅读这些材料，进一步扩展自己的篮球知识，提高英语阅读水平。

2.课后自主学习和探究：

鼓励学生在课后自主学习和探究以下内容：

-篮球比赛规则：学生可以深入了解篮球比赛的规则，如犯规、计分方式等，并尝试用自己的语言进行解释。

-篮球明星：学生可以选择一位自己喜欢的篮球明星，了解他们的生平、成就和比赛风格，并尝试写一篇简单的介绍。

-篮球历史：学生可以研究篮球的历史，了解篮球的起源、发展过程以及重要的篮球事件。

3.篮球活动：

鼓励学生在课后参加篮球活动，如加入学校的篮球队、参加社区篮球比赛等。通过参与篮球活动，学生可以将自己的篮球知识和技能付诸实践，同时结交更多的篮球爱好者，提高团队合作和沟通能力。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-"TheTenCommandmentsofBasketball"byJohnWooden

-"Sport:AHistoryinPhotographs"byGETTYIMAGES

-"BasketballisLife"byJoePosnanski

视频资源：

-NBAgames

-DocumentariesaboutbasketballlegendslikeMichaelJordanandKareemAbdul-Jabbar

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以自由选择感兴趣的内容进行深入研究，如篮球历史、篮球明星故事、篮球比赛规则等。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

学生在阅读材料时，可以关注篮球文化在不同国家和地区的差异，了解篮球在全球范围内的影响力。同时，鼓励学生尝试用自己的语言进行总结和反思，将所学知识与个人经验相结合。

观看篮球比赛和纪录片时，学生可以关注比赛策略、球员技巧以及篮球运动的发展趋势。通过观看不同类型的比赛，学生可以培养自己的篮球审美和批判性思维。

对于有兴趣深入研究篮球历史的学生，可以鼓励他们进行专题研究，如篮球运动的起源、重要赛事、篮球明星的生平等。学生可以通过采访篮球教练、球员或篮球爱好者来获取第一手资料，提高自己的实践能力和综合素质。

教师可在课后提供定期的反馈和指导，帮助学生更好地进行拓展学习。同时，教师可以组织篮球主题的课堂讨论，让学生分享自己的学习和拓展成果，促进学生之间的交流和合作。教学反思与改进在教授Unit1SectionAGrammarFocus-3c这一课时，我采取了多种教学方法和活动，以激发学生的兴趣和参与度。然而，教学过程中也暴露出一些需要改进的地方。

首先，在理论介绍部分，我发现部分学生对于一般现在时的概念理解不够透彻。为了改进这一点，我计划在未来的教学中加入更多的实例和练习，帮助学生更好地理解和掌握一般现在时的用法。

其次，在实践活动部分，我组织了分组讨论和篮球游戏，以提高学生的参与度和实践能力。然而，我发现有些学生在讨论中表现不太积极，可能是因为他们对篮球的兴趣不高。为了改善这一点，我计划在未来的教学中加入更多与学生兴趣相关的活动，以提高他们的参与度。

此外，在小组讨论部分，我发现有些学生对于篮球文化了解不够深入。为了改善这一点，我计划在未来的教学中加入更多的文化背景介绍，帮助学生更好地了解篮球文化。作业布置与反馈作业布置：

1.完成Unit1SectionAGrammarFocus-3