一年级品德与社会上册 1 我上学了《我背上新书包》教案 新人教版

一年级品德与社会上册1我上学了《我背上新书包》教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《我上学了》单元中的《我背上新书包》，选自一年级品德与社会上册新人教版。本节课主要内容为：让学生通过观察、体验和分享，了解书包的重要性，认识到背上书包意味着成为一名小学生，培养他们珍惜学习机会、热爱校园生活的情感。具体内容包括：

1.观察书包：让学生观察自己的书包，了解书包的结构、功能及意义。

2.分享体验：邀请学生分享自己背上新书包的心情和感受。

3.感受成长：引导学生认识到背上书包成为一名小学生是成长的象征。

4.热爱学校：教育学生珍惜学习机会，热爱校园生活，尊敬师长和同学。

本节课旨在帮助学生建立正确的学习观念，培养良好的学习态度，为今后的学习生活奠定基础。二、核心素养目标1.社会适应：培养学生适应小学生活，认识书包意义，形成良好的学习习惯。

2.情感态度：激发学生热爱校园生活，尊敬他人的情感，培养积极向上的心态。

3.实践能力：通过观察、分享和讨论，提高学生的观察力、表达力和合作能力。

4.自我认知：引导学生认识成长的意义，树立正确的自我观念，增强自信心。三、学情分析一年级学生刚步入小学，他们对小学生活充满好奇，但同时也存在一定的不适应。在知识层面，学生对书包的用途和意义了解有限，需要引导他们深入认识。在能力方面，学生的观察力、表达力和合作能力正处于初步发展阶段，有待提高。在素质方面，学生尊敬师长、团结同学的态度尚需培养。

此外，一年级学生的行为习惯还在逐步形成中，对课程学习有一定影响。他们对新事物充满兴趣，但注意力容易分散，课堂纪律需要加强。针对这些情况，本节课将通过生动有趣的教学活动，引导学生逐步适应小学生活，培养良好的学习习惯和品质。同时，关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，提高自我认知和自信心，为今后的学习打下坚实基础。四、教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：以生动形象的语言向学生讲解书包的意义，引导他们认识小学生活。

(2)讨论法：组织学生分组讨论，分享背上新书包的心情和感受，培养表达力与合作能力。

(3)体验法：让学生亲身体验背上书包的感觉，增强对小学生活的认同感。

2.教学手段：

(1)多媒体演示：利用多媒体设备展示书包图片及相关故事，激发学生学习兴趣。

(2)教学软件：运用教学软件设计互动游戏，提高学生参与度和课堂趣味性。

(3)实物展示：展示不同类型的书包，让学生直观地了解书包的用途和特点。五、教学过程第一环节：导入新课

1.师：同学们，我们已经是一年级的小学生了，你们有没有发现，我们每天来到学校都要带上一个神奇的小袋子？（引导学生回答：书包）对了，今天我们就来学习《我背上新书包》，一起探索书包的秘密。

2.师：在开始新课之前，请大家看看自己的书包，你们觉得书包有什么用呢？（引导学生回答）

第二环节：探究新课

1.师：书包是我们小学生必备的学习用品，它可以帮助我们整理和携带书本、文具等物品。现在，请大家打开课本，翻到《我背上新书包》这一页，我们一起来看看课文中的小主人公是如何描述他的书包的。

2.师：同学们，你们有没有注意到，小主人公在背上书包的时候，心情是怎样的？（引导学生回答：兴奋、自豪）那么，你们在背上书包的时候，心情又是怎样的呢？

3.分组讨论：请同学们分组讨论，分享自己背上新书包的心情和感受。

4.各组汇报：每组选一名代表，向全班同学分享他们的讨论成果。

5.师：听了大家的分享，老师发现，背上新书包，意味着我们长大了，成为一名小学生了。这是多么值得骄傲的事情啊！我们要珍惜这个机会，努力学习，为自己的成长加油！

第三环节：深入理解

1.师：同学们，你们知道书包除了可以装书本、文具，还有什么其他的作用吗？（引导学生回答：保护书本、方便携带、象征成长等）

2.师：书包的这些作用，让我们的学习生活更加便捷、有序。那么，我们应该如何正确使用和保护书包呢？

3.学生回答：不要乱放书包、保持书包干净整洁、使用书包时要轻拿轻放等。

4.师：非常好！希望大家能够爱护自己的书包，让它陪伴我们一起成长。

第四环节：实践体验

1.师：现在，请同学们拿出自己的书包，我们一起来进行一个小小的实践活动——整理书包。

2.学生按照老师的要求，将书包内的物品进行分类整理。

3.师：通过这个活动，希望大家能够养成整理书包的好习惯，让我们的学习生活更加井然有序。

第五环节：总结提升

1.师：今天我们学习了《我背上新书包》，知道了书包的意义，也学会了如何正确使用和保护书包。希望大家能够珍惜自己的书包，让它见证我们成长的点点滴滴。

2.学生齐读课文，巩固所学内容。

第六环节：布置作业

1.师：课后，请同学们回家后，向家长分享今天学习的内容，并告诉他们你是如何整理书包的。

2.师：同时，请大家和家长一起，为你的书包设计一个独特的标志，让它成为你独一无二的成长伙伴。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)图片资源：收集各种书包的图片，包括不同款式、颜色和功能的书包，让学生了解书包的多样性。

(2)故事资源：挑选一些关于书包的故事，如书包的发明、书包的使用礼仪等，帮助学生更好地理解书包的文化内涵。

(3)视频资源：寻找与书包相关的教育视频，如如何正确使用书包、书包的整理技巧等，以提高学生的实际操作能力。

2.拓展建议：

(1)观察活动：鼓励学生课后观察周围同学的书包，了解不同人的书包选择和使用习惯，培养学生的观察力和社交能力。

(2)家长参与：建议家长与孩子一起探讨书包的选购和保养方法，增进亲子互动，同时加强学生的生活自理能力。

(3)创意设计：鼓励学生发挥创意，为书包设计个性化的装饰或标志，提高学生的审美观和创造力。

(4)互动游戏：设计一些关于书包的互动游戏，如书包知识问答、书包整理比赛等，让学生在游戏中巩固所学知识，提高实践能力。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过引入互动讨论和实践活动，让学生在实践中体验书包的重要性，从而增强他们对小学生身份的认识。这种做法有助于学生更好地理解课文内容，提升他们的学习兴趣。

2.我还注意到，将家长纳入到教学过程中，通过家庭作业和创意设计活动，促进了家校合作，增强了学生的学习动力和亲子关系。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生在讨论和分享环节较为内向，参与度不高。可能是因为课堂氛围尚未完全调动起来，或者是我对学生的引导不够充分。

2.此外，课堂时间安排上可能存在一定问题，实践活动的时间相对紧张，导致部分学生未能充分展示自己的创意。

（三）改进措施

1.针对学生在讨论和分享环节参与度不高的问题，我将在今后的教学中更加关注课堂氛围的营造，通过设置更多有趣的话题和互动游戏，激发学生的表达欲望，增强他们的自信心。

2.对于时间安排上的问题，我将优化课程设计，合理分配时间，确保每个学生都有足够的时间参与到实践活动中，展示自己的才华。

3.进一步加强家校沟通，鼓励家长积极参与到学生的学习生活中，共同关注学生的成长，形成良好的教育合力。通过这些改进措施，我相信能够更好地促进学生的学习和发展。八、作业布置与反馈作业布置：

1.家庭作业：请同学们回家后，与家长一起完成一个“我的书包”主题绘画或手工制作，可以是书包的装饰设计，也可以是书包的故事描绘，以此激发学生的创意和想象力。

2.课后反思：写下自己在课堂上的学习体验，包括对新书包的认识、背书包的感受以及整理书包的技巧等，鼓励学生反思自己的学习过程。

3.阅读延伸：推荐学生阅读与书包相关的绘本或故事书，如《小书包的故事》等，拓宽知识面，增强阅读兴趣。

作业反馈：

1.对于家庭作业，我将及时批改并给予评价，关注学生创意和努力的体现，同时给出建设性的改进建议，鼓励学生在下一次的作业中做得更好。

2.对于课后反思，我会认真阅读每位学生的反思日记，指出他们的亮点和不足，指导学生如何更好地总结经验，提升自我认知。

3.对于阅读延伸，我将组织一个小型的阅读分享会，让学生在课堂上分享自己的阅读心得，互相学习和交流，同时我也会给予反馈，指导学生如何深入理解文本，提高阅读效果。课后作业1.课文填空题：

课文《我背上新书包》中提到：“我背上新书包，心里（快乐）。书包里装着（书本、文具），还有（妈妈的爱）。”请根据课文内容，将括号里的词语补充完整。

答案：快乐、书本、文具、妈妈的爱

2.课文问答题：

请简要描述一下，课文中的小主人公背上新书包的心情是怎样的？

答案：课文中的小主人公背上新书包时，心情非常兴奋和自豪。

3.实践操作题：

请你动手整理一下自己的书包，然后描述一下你是如何整理的，以及整理书包的重要性。

答案：示例：我首先将书本按大小排列好，然后放入文具盒、作业本等。整理书包可以让我们更方便地找到所需物品，保持学习环境的整洁，提高学习效率。

4.创意写作题：

请以《我的书包》为题，写一篇小短文，描述你的书包外观、功能以及你与书包之间的故事。

答案：略

5.家庭互动题：

与家长一起探讨，如何正确选购和保养书包，并将讨论结果记录下来。

答案：示例：选购书包时，要注意书包的材质、大小、承重能力等。保养书包要定期清洁，避免长时间暴晒，保持书包的干燥和整洁。内容逻辑关系①重点知识点：

-书包的重要性：帮助学生整理和携带学习用品，象征成长和责任感。

-背上新书包的意义：标志着成为一名小学生，激发对校园生活的热爱。

-珍惜学习机会：认识到背上书包是成长的一部分，应珍惜学习时光。

-整理书包的方法：分类存放、保持整洁、轻拿轻放等。

②重点词：

-书包：学生必备的学习用品，用于整理和携带学习用品。

-背上新书包：象征成为一名小学生，开始校园生活。

-珍惜学习机会：认识到学习的重要性，努力