2023四年级数学上册 1 大数的认识第2课时 亿以内数的读法配套教案 新人教版

2023四年级数学上册1大数的认识第2课时亿以内数的读法配套教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023四年级数学上册1大数的认识第2课时亿以内数的读法配套教案新人教版教学内容本节课为人教版四年级数学上册第一单元“大数的认识”的第2课时，主要内容为亿以内数的读法。本节课通过学习，使学生能够掌握亿以内数的读法规则，能够正确、流利地读出亿以内的数。教学内容主要包括：

1.学习亿以内数的读法规则，如“十、百、千、万、亿”的读法。

2.练习读出具体的亿以内数，如123456789、987654321等。

3.通过小组合作、游戏等活动，巩固所学知识，提高学生的读数能力。

4.结合生活实际，让学生尝试运用所学知识，如计算购物时的总价、人数等。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.数感：通过学习亿以内数的读法，提高学生的数感，使其能够准确地理解和运用数的概念。

2.逻辑思维：通过分析数的读法规则，培养学生的逻辑思维能力，使其能够运用规律解决问题。

3.应用能力：结合生活实际，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高其数学应用能力。

4.创新思维：鼓励学生在学习过程中提出新观点、新方法，培养其创新思维能力。

5.合作与交流：通过小组合作、游戏等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高其在集体中的协作能力。学情分析考虑到四年级学生的认知发展特点，他们对大数的认识已经有了基本的了解，但还需要进一步的巩固和拓展。大部分学生在数数、识数方面基础较好，但少数学生可能还存在对数的概念理解不深、读数能力不强者。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，采取针对性的教学策略，帮助他们掌握亿以内数的读法。

此外，学生在逻辑思维、应用能力方面存在差异。在设计教学活动时，要兼顾不同层次学生的需求，设置不同难度的任务，使他们在原有基础上得到提高。对于数感较弱的学生，可以通过举例子、动手操作等方式，使其更好地理解和掌握数的读法。

在行为习惯方面，学生们的学习积极性较高，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。因此，在教学过程中，要充分利用学生的这一特点，激发他们的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。同时，要注意培养学生的专注力、自律性，使其养成良好的学习习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的人教版四年级数学上册教材，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解亿以内数的读法。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生进行小组合作学习。同时，设置一定的展示区，用于学生分享学习成果。教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，上节课我们学习了亿以内数的写法，这节课我们将继续学习亿以内数的读法。通过这节课的学习，我们能够让大数读起来更加流利、顺畅。现在，请大家翻开教材，我们一起进入新课的学习。

2.自主学习

请同学们自主阅读教材，尝试理解并掌握亿以内数的读法规则。在阅读过程中，大家可以将不理解的地方做上标记，待会儿我们一起讨论。

3.探究学习

现在，请大家以小组为单位，共同探讨亿以内数的读法。大家可以尝试读出一些具体的数，如123456789、987654321等，并相互检查读法是否正确。同时，每个小组选出一个代表，将你们小组的学习成果分享给大家。

4.成果分享

在各小组代表的分享过程中，我们发现了一些常见的读数错误，如在读数过程中漏读、重复读等。针对这些问题，我们可以总结出一些读数技巧，如分级读数、借助数位顺序表读数等。同时，我们还学习了一些特殊的数，如零的读法、连续多个零的读法等。

5.巩固练习

为了检验大家的学习效果，现在请大家完成教材上的练习题。题目包括读出给定的数、判断读法是否正确等。大家在练习过程中，可以随时与同桌交流，互相帮助，共同提高。

6.课堂小结

7.课后作业

请大家课后完成教材上的练习题，巩固所学知识。此外，大家可以尝试用所学知识解决一些生活实际问题，如计算购物时的总价、人数等。学生学习效果六、学生学习效果

学生们在逻辑思维和应用能力方面也有了明显的提升。他们能够理解并应用数的读法规则，解决实际问题，如计算购物时的总价、人数等。学生们通过解决实际问题，增强了他们的数学应用能力，并且能够将所学知识与生活实际相结合。

此外，学生们在创新思维和合作与交流方面也有了良好的表现。他们提出了一些新的观点和方法，并且在小组合作和游戏活动中积极地参与和交流。学生们通过与同伴的合作，培养了团队合作意识和沟通能力，提高了在集体中的协作能力。板书设计1.亿以内数的读法规则

-①分级读数：将数分成个级、万级、亿级，从高位到低位一级一级地读。

-②零的读法：末尾的零不读，中间的零要读。

-③连续多个零的读法：连续几个零只读一个零。

2.特殊数的读法

-①零的读法：读作“零”。

-②单数位的零：读作“零”。

-③多位数的零：根据数位读出相应个数的零。

3.读数练习

-①读出给定的数：练习读出教材上的练习题中的数。

-②判断读法是否正确：相互检查并判断对方的读法是否正确。

板书设计要求简洁明了，重点突出，以便于学生理解和记忆。同时，为了激发学生的学习兴趣和主动性，可以适当增加一些艺术性和趣味性元素，如使用彩色粉笔、图案等。课后作业为了巩固本节课所学的知识，我为大家设计了以下五个课后作业题，请大家认真完成。

1.读出以下各数，并写出它们的读法：

（1）123456789

（2）987654321

（3）100000000

（4）12345678

（5）10000001

2.判断以下各数的读法是否正确，对的打√，错的打×，并将错误的数改正：

（1）123456789√

（2）987654321×（正确读法：九千八百七十六万五千四百三十二一万）

（3）100000000√

（4）12345678×（正确读法：一千二百三十四万五千六百七十八）

（5）10000001×（正确读法：一千万零一）

3.读出以下各数，并写出它们的读法：

（1）100000000

（2）99999999

（3）100000001

（4）101010101

（5）100010001

4.判断以下各数的读法是否正确，对的打√，错的打×，并将错误的数改正：

（1）100000000√

（2）99999999×（正确读法：九千九百九十九万九千九百九十九）

（3）100000001√

（4）101010101×（正确读法：一亿零一百零一万零一百零一）

（5）100010001×（正确读法：一亿零一万零一）

5.读出以下各数，并写出它们的读法：

（1）1000000000

（2）999999999

（3）1000000001

（4）1010101010

（5）10