三年级道德与法治上册 第二单元 我们的学校 4 说说我们的学校教学设计 新人教版

三年级道德与法治上册第二单元我们的学校4说说我们的学校教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：新人教版三年级道德与法治上册第二单元《我们的学校》第4课《说说我们的学校》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析1.法律意识：通过本节课的学习，让学生了解并认识学校的相关规则和制度，提高学生的法律意识，培养学生遵守校规校纪的良好习惯。

2.公共参与：培养学生积极参与学校事务的热情，提高学生关心学校、热爱学校的情感，培养学生成为具有社会责任感的公民。

3.道德修养：通过学习，使学生能够尊重他人，关爱环境，培养良好的道德品质和行为习惯。

4.问题解决：培养学生运用法治思维和法治方式分析和解决问题的能力，使学生能够在实际生活中运用所学知识，解决问题。三、教学难点与重点1.教学重点：

a.学生能够了解学校的主要设施和功能，如教室、图书馆、食堂等。

b.学生能够理解并遵守学校的规则和制度，如守时、排队等。

c.学生能够认识到自己作为学校的一员，有责任关心和参与学校的事务。

2.教学难点：

a.学生对于学校规则和制度的理解和遵守，尤其是对于一些抽象的规则如公平、正义的理解。

b.学生能够将所学知识应用到实际生活中，解决实际问题。例如，如何处理同学之间的矛盾，如何尊重老师和同学等。

c.学生能够主动参与学校的事务，提出建设性的意见和建议，这需要学生具备一定的公共参与能力和问题解决能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版三年级道德与法治上册》第二单元《我们的学校》第4课《说说我们的学校》的教材。

2.辅助材料：准备学校设施的图片、图表和视频等多媒体资源，以帮助学生更好地了解和认识学校的各个部分和功能。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享。同时，布置教室环境，使学生感到舒适和愉悦，有利于学习。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供学校设施的图片、视频和简要介绍，让学生通过观察和了解学校的各个部分和功能。

-设计预习问题：提出问题，如“学校有哪些重要的设施？它们各自有什么功能？”引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习成果，了解学生的理解程度和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、观察图片，阅读相关介绍，了解学校的设施和功能。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过图片、文字或思维导图的形式，提交自己的预习成果和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解学校设施和功能，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学校的图片和视频，引发学生对学校设施和功能的好奇心，激发学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解学校的各个设施和功能，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，共同探讨学校的各个部分和功能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的预习成果，共同探讨学校的各个部分和功能。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解学校设施和功能。

-小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解学校设施和功能，掌握相关知识。

-通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的作业，如绘制学校的平面图，写一篇关于学校的介绍短文等。

-提供拓展资源：推荐一些关于学校历史、设施和功能的拓展阅读材料，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固学习成果。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的学校设施和功能知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果在遵守学校规则和制度方面，学生们通过课堂讨论和实践活动，更好地理解了学校的规则和制度，并能够遵守它们。他们学会了尊重他人，排队等候，不迟到不早退等，这些都是学校生活中非常重要的行为规范。

此外，学生们在本节课的学习中，也提高了自己的自主学习能力和独立思考能力。他们通过自主阅读和思考，提前了解了学校设施和功能，为课堂学习做好了准备。学生们还能够积极提问和参与讨论，表达自己的观点和想法，这有助于他们更好地理解和掌握知识。七、教学反思在这节课结束后，我进行了深刻的教学反思。我认为，本节课在学生的法律意识、公共参与、道德修养和问题解决能力方面取得了较好的成效，但也在一些方面存在不足，需要在今后的教学中进行改进。

首先，我感到本节课在引导学生遵守学校规则和制度方面取得了显著效果。通过课堂讨论和实践活动，学生们更好地理解了学校的规则和制度，并能够遵守它们。他们学会了尊重他人，排队等候，不迟到不早退等，这些都是学校生活中非常重要的行为规范。此外，学生们在本节课的学习中，也提高了自己的自主学习能力和独立思考能力。他们通过自主阅读和思考，提前了解了学校设施和功能，为课堂学习做好了准备。学生们还能够积极提问和参与讨论，表达自己的观点和想法，这有助于他们更好地理解和掌握知识。

然而，我也意识到本节课在实践操作方面存在一定的不足。由于时间限制，我们未能进行更多的实践活动，如实地考察学校的各个设施，让学生更直观地了解它们的功能。在今后的教学中，我计划增加实地考察环节，让学生亲身体验学校生活，提高他们的实践能力。

此外，我认为本节课在培养学生的公共参与能力方面还有待加强。虽然学生们在小组讨论中表现积极，但他们的参与程度还不够广泛。为了提高学生的公共参与能力，我计划在今后的教学中，设计更多的小组活动，鼓励每个学生都能参与到讨论和实践中，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

最后，我在教学过程中也发现，部分学生对于学校规则和制度的理解仍有一定难度。针对这一问题，我计划在今后的教学中，采取更加生动、形象的教学手段，如通过案例分析、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中，更好地理解和掌握知识。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在今天的课程中，我们学习了《新人教版三年级道德与法治上册》第二单元《我们的学校》第4课《说说我们的学校》。通过本节课的学习，学生们对学校有了更深入的了解，认识到了学校规则和制度的重要性，以及作为学校一员的职责和权利。学生们学会了如何遵守学校的规则和制度，如何尊重他人，如何关心和参与学校的事务。同时，学生们也提高了自主学习能力和独立思考能力，能够主动探索和思考问题，积极参与课堂讨论和实践活动。

当堂检测：

为了检测学生们对本节课内容的理解和掌握情况，我们将进行当堂检测。请学生们完成以下问题：

1.学校有哪些主要设施和功能？请列举出三种。

2.学校有哪些规则和制度？请列举出两种。

3.作为学校的一员，我们应该遵守哪些规则和制度？请列举出两种。

4.如何尊重他人？请列举出两种方法。

5.如何关心和参与学校的事务？请列举出两种方法。

学生们可以将自己的答案写在练习纸上，完成后交给老师。老师将批改并给出反馈，帮助学生们巩固所学知识，提高他们的学习效果。课后作业为了巩固本节课所学内容，我们将进行以下课后作业。请学生们认真完成，加深对学校规则和制度的理解，提高自主学习能力和独立思考能力。

作业1：请列举出学校的三种主要设施和功能，并简要说明它们的用途。

答案：学校的三种主要设施和功能包括教室、图书馆和食堂。教室是学生们上课学习的地方，图书馆是学生们借阅图书、进行自习的地方，食堂是学生们用餐的地方。

作业2：请列举出学校的三条规则和制度，并简要说明它们的意义。

答案：学校的三条规则和制度包括按时上课、排队等候和保持安静。按时上课是为了保证学生的学习效果，排队等候是为了培养学生的公共秩序意识，保持安静是为了创造良好的学习环境。

作业3：请列举出两种作为学校的一员应该遵守的规则和制度，并简要说明它们的原因。

答案：作为学校的一员应该遵守的规则和制度包括尊重老师和同学、爱护公共财物。尊重老师和同学是为了营造和谐的校园氛围，爱护公共财物是为了保持学校环境的整洁和美观。

作业4：请列举出两