2024-2025学年高中语文 第五单元 四 尊生教案7 新人教版选修《先秦诸子选读》

2024-2025学年高中语文第五单元四尊生教案7新人教版选修《先秦诸子选读》主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中语文第五单元四《尊生》选读

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程以新人教版选修《先秦诸子选读》为教材，通过深入讲解《尊生》这一篇章，使学生了解和掌握先秦诸子中道家的思想，培养他们对生命的尊重和热爱，提高学生的文学素养和道德观念。教学内容紧密结合课本，注重实用性和知识深度的把握，符合高二年级学生的认知水平。核心素养目标1.理解与感悟：理解先秦诸子中道家的生命观，感悟生命的尊重和珍贵。

2.批判性思维：学会分析道家思想与其他诸子百家的异同，培养批判性思维。

3.表达与交流：能够运用所学知识，就生命尊重等话题进行口头和书面表达，开展课堂讨论。

4.价值观念：树立正确的生命观，弘扬传统文化，增强民族自豪感。教学难点与重点1.教学重点

-《尊生》篇章的核心思想：引导学生理解道家的生命观，强调“无为而治”、“顺应自然”等核心观念。

-文学鉴赏：分析《尊生》的文学特点，如修辞手法、句式结构等，提升学生的文学素养。

-价值观念培养：通过篇章学习，引导学生树立正确的生命观，认识到生命的尊重和珍贵。

举例：《尊生》中“夫唯无以生为者，是贤于贵生者”一句，教师应重点讲解“无以生为”与“贵生”的含义及其背后的哲学思想。

2.教学难点

-道家思想的理解：先秦诸子中的道家思想较为深奥，学生理解起来可能存在困难。

-批判性思维的培养：学生需要学会分析比较道家与其他诸子百家的异同，这对他们的思维能力有一定要求。

-古文阅读能力：提高学生对古文的理解能力，特别是对古汉语词汇、句式的掌握。

举例：针对“无为而治”这一概念，教师需采用生动的实例或图解，帮助学生理解其深层含义，并指导学生如何将其与现代生活实际相结合，突破理解难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：教师通过深入浅出的讲解，引导学生理解《尊生》篇章的深层含义。

-讨论法：组织学生就道家生命观等主题进行小组讨论，激发学生的思考和交流。

-案例分析法：引用古今中外的实例，帮助学生具体形象地理解抽象的哲学概念。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT展示篇章内容、关键词汇、文学特点等，增强视觉效果。

-网络资源：结合网络平台，提供拓展阅读材料和视频资源，丰富学生的学习内容。

-实物展示：展示与道家思想相关的实物或图片，如太极图、道袍等，增加学生的直观体验。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对《尊生》篇章的兴趣，激发其探索先秦诸子思想的欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道什么是道家思想吗？它与我们今天的生活有什么联系？”

-展示一些关于道家的图片或视频片段，让学生初步感受道家的哲学魅力。

-简短介绍道家的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《尊生》基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解《尊生》篇章的基本概念、组成部分和思想原理。

-过程：

-讲解《尊生》篇章的主题思想，包括“尊生”、“无为”等核心概念。

-详细介绍篇章的文学结构和修辞手法，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例分析，让学生更好地理解道家思想在实际生活中的应用。

3.《尊生》案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例分析，让学生深入了解道家思想的特点和重要性。

-过程：

-选择几个典型的《尊生》案例进行分析，如“夫唯无以生为者，是贤于贵生者”的解读。

-详细介绍每个案例的背景、哲学含义和应用，让学生全面了解道家思想的深度和广度。

-引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用道家思想解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论道家思想在现代社会的价值和可能的实践方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与道家思想相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《尊生》篇章的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调道家思想的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《尊生》篇章的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调道家思想在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《尊生》篇章的理解和应用短文，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《道德经》、《庄子》等道家经典著作，帮助学生更深入地理解道家思想。

-相关文献：介绍一些关于先秦诸子百家的研究书籍，如《中国古代思想史》、《诸子百家概说》等，为学生提供更全面的知识背景。

-视频资料：推荐观看有关道家思想的纪录片或讲座，如《道家风范》、《诸子百家》等，通过视听方式丰富学生的认知。

-实地考察：组织学生参观博物馆、文化遗址等地，了解道家文化的历史渊源和实物展示。

2.拓展建议：

-阅读经典：鼓励学生在课后阅读《道德经》、《庄子》等道家经典著作，并撰写读书笔记，加深对道家思想的理解。

-研究比较：引导学生对比分析道家与其他诸子百家的异同，探讨其历史背景、思想内涵及其影响。

-话题讨论：组织学生围绕道家思想在现代社会的应用和价值展开讨论，激发学生的思考和创新能力。

-实践活动：鼓励学生将道家思想运用到日常生活中，如“顺应自然”的生活态度，“无为而治”的学习方法等，将理论与实践相结合。

-创作展示：鼓励学生以绘画、写作、演讲等形式表达对道家思想的理解和感悟，提高学生的综合运用能力。作业布置与反馈1.作业布置

-课后阅读：《尊生》篇章的完整内容，要求学生仔细阅读并做好笔记。

-写作练习：要求学生撰写一篇不少于800字的短文，题目为“道家思想在现代生活中的应用”，鼓励学生结合自身经历和观察，探讨道家思想在现实生活中的意义。

-研究性学习：分组进行，每组选择一个道家思想的核心概念（如“无为”、“顺应自然”等），收集相关资料，制作PPT或展板，准备课堂分享。

-案例分析：选取一个与道家思想相关的历史或现实案例，分析其体现的道家思想，并撰写案例分析报告。

2.作业反馈

-阅读笔记：检查学生的阅读笔记，关注学生对篇章核心概念的理解程度，给出具体建议，指导学生如何更好地进行文本解读。

-写作短文：批改学生的写作作业，关注文章的结构、论点、论据等方面，指出逻辑不清、论据不足等问题，并提供修改意见。

-研究性学习：在学生分享PPT或展板时，给予即时反馈，肯定优点，指出不足，鼓励学生进一步深入研究和思考。

-案例分析报告：针对学生的案例分析报告，评价其分析的深度和广度，指导学生如何将理论应用到实际案例分析中。反思改进措施-情境教学法：通过生动的案例分析，创设情境，让学生在具体的语境中感知和体验道家思想。

-合作式学习：组织学生进行小组讨论，培养团队合作精神，提高学生的沟通和表达能力。

2.存在主要问题

-教学组织：在学生分组讨论环节，个别小组存在讨论不够深入、合作不够紧密的情况。

-教学方法：在讲解《尊生》篇章时，可能存在过于注重理论讲解，缺乏实际应用的案例分析。

3.改进