三年级品德与社会下册 共建邻里环境教案 未来版VIP

三年级品德与社会下册共建邻里环境教案未来版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版《品德与社会》三年级下册第10课《共建邻里环境》，主要内容围绕着邻里之间的关系、如何与邻里相处以及共建和谐邻里环境等方面展开。教材通过生动的案例和情境，引导学生了解邻里之间的互动，培养学生尊重他人、热爱集体、积极参与社区建设的良好品质。

具体教学内容包括：

1.了解邻里之间的基本关系，如互相关心、互相帮助等。

2.学会与邻里相处的技巧，如礼貌待人、善于沟通等。

3.认识共建和谐邻里环境的重要性，如保持公共卫生、参与社区活动等。

4.培养学生的团队协作精神，提高他们参与社区建设的积极性。核心素养目标本节课旨在培养学生的社会参与意识、团队协作能力和公共道德素养。通过学习邻里之间的关系与相处之道，学生能够提升自我认知，学会与他人沟通、交流，并在实践中体验到共建和谐邻里环境的重要性。具体目标如下：

1.培养学生的社会参与意识，使他们懂得关心和尊重邻里，积极参与社区建设。

2.提升学生的团队协作能力，学会与邻里共同解决问题，为共建和谐邻里环境贡献力量。

3.增强学生的公共道德素养，养成保持公共卫生、遵守公共秩序的良好习惯。学习者分析1.学生已经掌握了关于家庭、学校和社会的基本知识，对人际关系有一定的了解。他们已经学会了如何与同学、老师相处，但对于邻里之间的关系和相处之道可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣主要集中在互动性强、实践性强的活动中。他们善于观察、表达，具备一定的团队协作能力和问题解决能力。在学习过程中，他们喜欢通过讨论、实践来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战主要包括：对邻里关系的理解不够深入，难以把握邻里相处的技巧；对于共建和谐邻里环境的重要性认识不足，缺乏积极参与社区建设的意识。此外，部分学生可能存在沟通障碍，需要引导和鼓励。

针对以上分析，教师在教学过程中应注重引导学生从实际案例出发，深入思考邻里关系和相处之道，通过团队协作和实践锻炼，提高学生参与社区建设的积极性。同时，关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的引导和关爱，使他们在课堂上能够充分展示自己，共同成长。教学方法与手段1.教学方法

-互动讨论：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在课堂上充分发表自己的观点，培养他们的团队协作能力和公共道德素养。

-情景模拟：创设贴近生活的情境，让学生在模拟实践中学会与邻里沟通、交流，提高他们解决实际问题的能力。

-案例分析：选取典型的邻里关系案例，引导学生分析、评价，培养他们的批判性思维和道德判断能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示邻里关系和社区建设的内容，激发学生的学习兴趣。

-网络平台：运用教学软件、在线讨论等网络手段，拓宽学生的学习渠道，提高他们的自主学习能力。

-实物演示：通过展示社区环境模型、公共设施等实物，让学生更直观地了解邻里环境，提高他们的实践操作能力。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是三年级品德与社会下册第10课《共建邻里环境》。邻里环境与我们的生活息息相关，它直接影响到我们的居住质量和心理健康。那么，如何与邻里和谐相处，共建美好家园呢？让我们一起来探讨这个问题。

2.讲授新课（15分钟）

（1）邻里关系的基本内涵（PPT展示图片和案例）

同学们，邻里之间的关系主要包括互相关心、互相帮助、互相尊重等方面。我们来看这个案例：小明的邻居阿姨经常帮助他们家照顾花草，而小明一家也乐于帮助邻居阿姨解决问题。这种相互关爱的邻里关系，让我们感受到了温暖和融洽。

（2）与邻里相处的技巧（小组讨论）

现在，请同学们分成小组，讨论一下如何与邻里相处。每个小组可以列举一些相处的技巧，如礼貌待人、善于沟通等。讨论结束后，各小组派代表分享你们的讨论成果。

（3）共建和谐邻里环境的重要性（视频播放）

请大家观看这个视频，它讲述了邻里共同维护社区环境的故事。通过这个故事，我们可以了解到共建和谐邻里环境的重要性。视频结束后，请同学们谈谈自己的感悟。

3.实践操作（10分钟）

（1）情境模拟：邻里互助

我们来进行一个情境模拟活动。假设你们是邻居，遇到了一些问题，如何与邻里沟通、协作，解决问题呢？请同学们分组进行模拟。

（2）案例分析：评价邻里关系

4.总结与反思（5分钟）

5.作业布置

请同学们结合本节课的内容，思考一下如何在邻里关系中做到互相关心、互相帮助，并撰写一篇感悟文章。下次上课时，我们将分享彼此的文章，共同进步。教学资源拓展1.拓展资源

（1）社区参与：组织学生参观社区邻里中心，了解社区邻里关系建设和管理的相关情况，感受邻里之间的互动和共建和谐社区的氛围。

（2）邻里互助活动：鼓励学生参与邻里之间的互助活动，如邻里清洁、绿化种植等，培养学生的团队协作精神和公共道德素养。

（3）家庭访问：邀请学生家长参与课堂，分享家庭在邻里关系建设中的经验和感悟，让学生深刻理解邻里关系的重要性。

2.拓展建议

（1）开展“邻里友好”主题活动：让学生围绕邻里关系主题，通过演讲、绘画、摄影等形式，展示邻里之间的友好互动，培养学生的创新能力和表达能力。

（2）自制邻里关系宣传册：分组让学生设计制作邻里关系宣传册，包括邻里之间的互帮互助、社区建设等内容，提高学生对邻里关系的认识。

（3）举办“邻里情谊”征文活动：让学生撰写征文，分享自己在邻里关系方面的感悟和经历，培养学生的写作能力和思辨能力。

（4）开展社区志愿服务活动：组织学生参加社区志愿服务活动，如关爱留守儿童、帮助老年人等，让学生在实践中体验邻里互助的精神，提高社会责任感。

（5）家庭作业：布置关于邻里关系的家庭作业，如让学生观察家庭周围的邻里关系，分析邻里之间的互动，撰写观察报告。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

2.当堂检测

（1）填空题：

请根据以下句子，填入适当的词语。

①邻里之间的关系主要包括互相关心、互相帮助、互相_____等方面。

②我们应该学会与邻里和谐相处，尊重他人，善于_____。

③共建和谐邻里环境需要每个人的积极参与，我们要从自己做起，从现在做起，为社区的建设贡献_____。

（2）选择题：

下列选项中，哪项是共建和谐邻里环境的重要举措？

A.随意丢弃垃圾

B.关爱留守儿童

C.噪音扰民

D.帮助老年人

（3）简答题：

请结合本节课的内容，谈谈你在邻里关系方面的感悟。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：《美好的邻里关系》、《邻里之间的小故事》等，让学生通过阅读了解更多关于邻里关系的美好故事，感受邻里之间的温暖。

（2）视频资源：《和谐邻里关系的构建》、《邻里之间的小帮忙》等，通过观看视频，让学生更直观地了解邻里之间的互动和共建和谐邻里环境的重要性。

2.拓展要求

（1）阅读理解：学生可以选择其中一篇阅读材料，撰写一篇读后感，分享自己在邻里关系方面的感悟。

（2）视频感悟：学生可以选取其中一部视频，撰写一篇观后感，谈谈自己对邻里关系的认识和体会。

（3）实践作业：鼓励学生利用课后时间，与邻里进行一次互动，如帮助邻居搬运物品、参与社区清洁等，体验邻里互