9 心中的110（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

9心中的110（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：心中的110

2.教学年级和班级：部编版道德与法治三年级上册

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（40分钟）二、核心素养目标分析1.法律意识：通过本节课的学习，让学生了解和掌握基本的法律知识，提高学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律，维护法律尊严。

2.道德观念：引导学生树立正确的道德观念，培养学生的道德素质，使学生能够关心他人，尊重他人，善于合作，有责任心。

3.批判性思维：通过案例分析、讨论等方式，培养学生的批判性思维能力，使学生能够独立思考，勇于发表自己的观点，善于分析问题。

4.问题解决能力：通过小组讨论、实践活动等方式，培养学生的problem-solving能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题。三、学情分析考虑到三年级学生的认知发展水平和心理特点，他们在道德与法治方面的知识基础已经初步建立，但对于法律概念的理解还相对较为模糊。学生在之前的学习中已经接触过一些基本的道德观念，如公平、正义、尊重等，但对于如何将这些道德观念运用到实际生活中，尤其是在面对冲突和问题时，可能会感到困惑。

在能力方面，三年级学生具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但需要在教师的引导下进一步发展批判性思维。他们的合作能力和沟通能力也在不断提高，这有助于课堂讨论和小组活动的开展。

学生在素质方面表现出对新鲜事物的兴趣和好奇心，这有助于激发他们对课程内容的学习兴趣。然而，部分学生可能对抽象的法律概念感到难以理解，需要通过具体的案例和实践活动来加深认识。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题，这可能会影响课堂教学的顺利进行。因此，在教学过程中，教师需要采取适当的课堂管理策略，引导学生养成良好的学习习惯和行为规范。

总体而言，三年级学生在道德与法治方面的学习处于关键时期，他们在知识、能力和素质方面都有了一定的基础，但仍然需要教师的引导和激励来进一步提高。教师应根据学生的实际情况，设计富有针对性和趣味性的教学活动，以促进学生的全面发展。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学黑板、彩色粉笔、学生作业本、教材。

2.课程平台：班级学习平台（如学习通、智慧树等）。

3.信息化资源：与课程相关的教育视频、PPT课件、网络文章、案例分析材料等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、课堂问答法、角色扮演法、小组竞赛法等。五、教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是《心中的110》。在我们日常生活中，会遇到一些困难和矛盾，有时候我们可能会感到无助和迷茫。那么，在这种情况下，我们应该如何保护自己，维护自己的权益呢？这就是我们今天要探讨的问题。

2.讲授新课（15分钟）

首先，我们要了解什么是法律。法律是国家制定的一种行为规范，它是用来维护社会秩序、保护公民权益的工具。在我国，我们每个人都要遵守法律，尊重法律的权威。

3.案例分析（15分钟）

现在，我们来分析一个案例。小明在学校被同学欺负，他应该怎么办呢？请大家分成小组，讨论一下这个问题，并给出你们的建议。

（学生分组讨论，教师巡回指导）

小组一：小明应该告诉老师，让老师来处理这个问题。

小组二：小明可以找爸爸妈妈帮忙，让他们与学校沟通，解决问题。

小组三：小明可以自己与欺负他的同学沟通，告诉他们欺负别人是不对的，要互相尊重。

4.总结与讲解（10分钟）

同学们的分析都非常好！遇到问题，我们应该首先寻求成人的帮助，告诉他们我们的困难和困惑。同时，我们也要学会自己解决问题，要勇敢地面对困难，不要害怕。此外，我们还应该学会与别人沟通，尊重他人，不要欺负别人。这样，我们才能更好地维护自己的权益，保护自己的安全。

5.课堂小结（5分钟）

6.布置作业（5分钟）

请大家回去后，思考一下这样一个问题：在我们的生活中，还有哪些场合需要遵守法律？我们可以举例说明，并写在作业本上。下节课，我们将一起来分享我们的作业成果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)法律知识读物：推荐学生阅读《法律知识读物》等书籍，以增进学生对法律的了解和认识。

(2)道德教育影片：推荐学生观看《少年犯》、《罪与罚》等道德教育影片，以引导学生树立正确的道德观念。

(3)案例分析材料：提供一些与本节课内容相关的案例分析材料，如校园欺凌、网络安全等方面的案例，以培养学生的批判性思维和问题解决能力。

(4)角色扮演剧本：提供一些与法律、道德观念相关的角色扮演剧本，如《审案》、《调解》等，以提高学生的实际操作能力和沟通表达能力。

2.拓展建议：

(1)组织学生参观法院、警察局等法律机构，让学生亲身感受法律工作的实际情况，加深对法律的认识和理解。

(2)开展班级辩论赛，让学生就一些道德和法律问题展开辩论，提高学生的逻辑思维能力和公共演讲能力。

(3)引导学生参加社区志愿服务活动，如支教、环保等，培养学生的社会责任感和道德观念。

(4)组织学生进行小组研究，让学生就某个法律或道德问题进行深入调查和研究，提高学生的独立思考和问题解决能力。七、板书设计2.重点词：法律、道德、批判、解决。

3.重点句：我们要遵守法律，尊重法律的权威；我们要树立正确的道德观念，关心他人，尊重他人；我们要培养批判性思维，独立思考，勇于发表自己的观点；我们要提高问题解决能力，运用所学知识解决实际问题。

4.艺术性和趣味性：采用图形、颜色、符号等元素，将板书设计成有趣的图案，如用圆形代表法律，用直线代表道德，用箭头代表批判性思维和问题解决能力的引导过程。同时，可以加入一些有趣的插图，如小熊、小鸟等，使板书更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和主动性。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

今天我们学习的内容主要是关于心中的110，即如何在日常生活中保护自己的权益和遵守法律。同学们通过案例分析和讨论，了解了法律的重要性，以及如何在遇到问题时寻求帮助和解决问题。同时，我们强调了树立正确的道德观念，尊重他人，善于合作，以及培养批判性思维和问题解决能力。希望大家能够将这些知识和能力运用到实际生活中，做一个有责任感、有道德素质的公民。

2.当堂检测：

(1)选择题：

①小明被同学欺负，他应该怎么做？

A.告诉老师

B.找爸爸妈妈

C.与同学沟通

D.害怕不敢做

②小红在网络上遇