教师资格认定考试初级中学历史模拟题49

教师资格认定考试初级中学历史模拟题49一、单项选择题1.

荀子曾说：“天不为人之恶寒也，辍冬；地不为人之恶辽远也，辍广。”这反映了荀子______。A.唯心主义的思想观点B.唯物主义的思想观点C.注（江南博哥）重道德教化D.提倡尊礼，实行仁政正确答案：B[考点]中国古代史(一)

[解析]题干中所引荀子的话大意是天地不以人的本性、感受而改变原有的规律和性质。这反映了荀子的唯物主义思想观点。

2.

中国革命成功的关键在于把马克思主义普遍真理与中国社会具体情况相结合。下列毛泽东的革命斗争策略中，与此认识相吻合的有______。

①重视农村根据地建设

②重视调动农民的积极性

③重视共产国际的指导

④重视工农运动有机结合A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④正确答案：B[考点]中国现代史

[解析]①②④符合题干要求。

3.

罗马帝国法律规定，一个人死后，他的财产归最近的继承人所有，凡是权利相等的人，包括妇女都可均分。除非经人民大会协商和宗教祭司同意，才会被免除继承权。死者也有权在生前指定朋友作为遗产分割人。这反映了罗马帝国时期______。A.宗教在社会生活中起决定作用B.女性取得了与男性同等的地位C.血缘和亲疏是法律实施的基础D.罗马法原则性与灵活性相结合正确答案：D[考点]世界古代史

[解析]材料反映古罗马存在法定继承与遗嘱继承，而且遗嘱继承具有法律效力，D项正确。

4.

毛泽东曾说：“在这一点上我们和苏联不同。他们是打倒一切，把其他党派搞得光光的，只剩下共产党，很少能听到不同意见。”为此，中国共产党坚持______。A.吸取苏联共产党的经验教训B.与各民主党派长期共存，互相监督C.坚持人民民主专政D.探索多党联合执政的新模式正确答案：B[考点]中国现代史

[解析]毛泽东意在强调执政党要同其他党派处理好关系，在政治上实现共存与监督，避免一党独大、专横执政情况的出现。在这一思想的指导下，中国共产党坚持与其他民主党派长期共存、互相监督，共同致力于社会主义民主政治的建设和发展。

5.

伯特在《欧洲史》中说：“欧洲国家曾建立起政治、经济和文化壁垒……今天这些边界毫无意义，人员和思想来往畅通无阻，而且在欧洲十五国内部，已经到了拆除边境哨所的时候了。”这些变化主要源于______。A.冷战政策B.马歇尔计划C.杜鲁门主义D.欧洲一体化正确答案：D[解析]通过仔细阅读题干并结合所学知识不难发现，本题考查欧洲的一体化进程，而不是考查冷战政策、马歇尔计划以及杜鲁门主义，强调欧洲加强合作的重要性。

6.

一位学者认为：“从一定意义上可以说，如果没有中国同美国的关系正常化，也就没有(20世纪)70年代末中国开始实行的对外开放政策以及中国对外经济关系的蓬勃发展。”这一结论的主要依据是中美关系正常化______。A.为中国经济社会发展提供了良好的环境B.标志着美国对中国封锁政策的彻底失败C.掀起了西方国家与中国建交的热潮D.大大提高了中华人民共和国的国际地位正确答案：A[考点]中国现代史

[解析]题干指出中国在20世纪70年代末对外经济关系的蓬勃发展是与中美建交有着不可割裂的关系，也从侧面反映中美建交为中华人民共和国的经济发展、对外开放提供了有利契机和坚实基础。

7.

魏源和梁启超的思想主张的共同作用是______。A.促进了人们的思想解放B.推动了维新变法运动的高涨C.动摇了封建思想的统治地位D.推动了中国政治民主化的进程正确答案：A[考点]中国近代史(一)

[解析]魏源和梁启超的思想主张只是起到促进当时人们在思想上的解放。其他选项在事实上或夸大或不符合实际情况，应予以排除。

8.

土地兼并与统治者建立大规模的小农经济形态的意愿是中国古代土地问题的一大矛盾。下列不属于北魏实行均田制前提条件的是______。A.中国北方少数民族政权长期混战，产生大量流民B.北方丧失人口，大量土地抛荒无人耕种C.汉人政权南渡，促进了南方的开发D.北魏政权保证兵源和财政收入的需求正确答案：C[考点]中国古代史(一)

[解析]西晋灭亡后北方长期处在少数民族政权的混战之下。建立在均田制基础上的小农经济，方便统治者征收税赋和征发兵役徭役，A、B、D三项正确。东晋时期的江南经济开发与北魏实行均田制并无直接联系。

9.

1688年，英国议会迎立荷兰执政威廉为英国国王，并拥立他的妻子玛丽(詹姆士二世的女儿)为女王，目的是______。A.加强英国与荷兰的友好关系B.否定王位世袭男性优先原则C.通过双王相互牵制防止独裁D.为“光荣革命”披上合法的外衣正确答案：D[考点]世界近代史

[解析]“光荣革命”赶走詹姆斯二世后拥立其女儿玛丽为女王，体现了“光荣革命”对英国君主世袭制传统的尊重，显示了“光荣革命”的合法性。材料着重强调威廉与玛丽二人的身份，体现的是英国议会对统治权延续性的考虑，A项不符合题意。通过题干材料，不能得出B项的结论。双王是夫妻关系，无法达到C项所述的效果。

10.

《轮台罪己诏》是我国古代历史上第一部封建帝王公开承认错误的罪己诏。这部诏书的发布时间是在______。A.汉高祖时期B.汉武帝时期C.汉文帝时期D.汉献帝时期正确答案：B[解析]汉武帝统治后期，因连年对匈奴作战导致国库空虚，民众各项负担沉重，社会矛盾重重。汉武帝认识到统治危机后发布罪己诏，果断采取停止开边征战、与民休息的措施，使得国家形势转危为安。

11.

西欧有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。”结合历史知识，下列选项中理解不正确的是______。A.中国人的勤劳智慧创造了领先世界的科技成就B.阿拉伯人在东西方文化交流中起到桥梁作用C.欧洲人吸收和借鉴中国科技成就形成了西方近代科学D.欧洲人完全照搬中国科技成就正确答案：D[考点]世界古代史

[解析]“中国人的头”是说中国人的智慧创造了领先世界的科技成就。“阿拉伯人的口”是说阿拉伯人在东西方文化交流中起到了桥梁作用。“法兰西人的手”是说欧洲人吸收和借鉴中国科技成就，形成西方近代科学。A、B、C三项说法正确，D项表述错误。

12.

欧洲近代史上某宪法规定：“共和国总统，由参议院与众议院联合而成的国民议会，依据多数票选出。”该宪法______。A.奠定了君主立宪制的基础B.是德国政治民主化进程的标志C.标志着代议制民主的形成D.是法国保皇派与共和派妥协的产物正确答案：D[考点]世界近代史

[解析]“共和国总统，南参议院与众议院联合而成的国民议会，依据多数票选出”是1875年《法兰西第三共和国宪法》的内容。该宪法是法国保皇派与共和派妥协的产物，D项正确。《权利法案》奠定了君主立宪制的基础。《德意志帝国宪法》是德国政治民主化进程的标志。法国代议制民主在法国大革命时期已经形成。A、B、C三项均不符合题意，予以排除。

13.

公元前124年，汉武帝在长安兴办太学。“博士弟子入选”，内由太常负责选择，外由郡国察举。此外，政府规定太学的学习科目为“五经”，学生可任选一经学习，以自学为主，老师定期讲经，学完经考试合格后即可做官。太学的兴办______。A.有利于实现西汉王朝的思想统一B.促进了汉代地方教育事业的发展C.建立了以考试为主的官僚选拔制度D.缓和了统治阶级集团内部的矛盾正确答案：A[解析]根据题干信息可知，汉代的太学以“五经”为学习内容，学生经考试合格后即可做官，事实上确立了儒家思想的官方地位，A项符合题意。根据“在长安兴办太学”可知，B项错误。C项说法与史实不符。D项与题干主旨不符。

14.

1840年，英国到广东附近的海面进行挑衅，鸦片战争爆发。随后英军攻陷浙江定海，又继续北上，直逼天津，道光帝十分惊恐，派______与英军谈判。A.李鸿章B.林则徐C.魏源D.琦善正确答案：D[考点]中国近代史(二)

[解析]1840年6月，英国舰队开到广东附近的海面进行挑衅，鸦片战争爆发。英军逼近天津后，道光帝派直隶总督琦善与英军谈判，后将林则徐撤职查办。D项符合题意。

15.

第二次世界大战期间具有反法西斯和民族民主革命双重性质的战争是______。A.苏联的卫国战争B.中国的抗日战争C.埃塞俄比亚政府军的抗意斗争D.西班牙内战正确答案：B[考点]世界现代史

[解析]民族民主革命是指反帝反封建，争取民族独立和人民民主权利的斗争，根据这一标准只有中国的抗日战争符合。C、D两项发生在第二次世界大战以前，苏联的卫国战争是单纯的反法西斯战争。

16.

“盐铁部偏重于征商税和禁榷收入，户部偏重于田赋和榷酒收入，度支部负责财政支出。”材料中“盐铁部”“户部”“度支部”的设置应出现在______。A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.元朝正确答案：C[考点]中国古代史(一)

[解析]题干中的“盐铁部”“户部”“度支部”是三司使领导下的三个掌管财政事务的行政部门，创设于北宋前期，目的是削弱丞相的财政大权，加强专制皇权。

17.

郑观应曾做了这样的论述：“西人立国，……育才于学堂，论政于议员……此其体也。……中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及。”其论述______。A.指出了学习西方的重要性B.揭示了洋务运动对中国近代化的推动作用C.触及了洋务运动的局限性D.反映了知识阶层改造传统思想的迫切愿望正确答案：C[解析]题干中郑观应的论述意在强调洋务派在向西方学习的过程中只学器物、不学制度，长此以往中国必然落后于西方。郑观应的论述触及了洋务运动的局限性。

18.

南北战争后期的葛底斯堡战役决定性地避免了美国内部最终分裂的可能。这场永垂史册的战役结束后，______发表了著名的《葛底斯堡演说》。A.华盛顿B.亚当斯C.林肯D.格兰特正确答案：C[考点]世界近代史

[解析]1863年11月19日，林肯在宾夕法尼亚州的葛底斯堡发表《葛底斯堡演说》，在哀悼战役中阵亡将士的同时，表达对民主政体的坚定信念。

19.

《史记·商君列传》记载：“变法修刑，内务耕稼，外劝战死之赏罚”“行之十年，秦民大说(悦)。道不拾遗，山无盗贼，家给人足……乡邑大治。”材料反映的是______的内容和成效。A.李悝变法B.吴起变法C.商鞅变法D.管仲改革正确答案：C[考点]中国古代史(一)

[解析]春秋时期，管仲在齐国、李悝在魏国、吴起在楚国分别主持社会政治改革活动。由题干中的“商君列传”“秦民大说(悦)”等信息可知，应为商鞅变法。

20.

在法国波旁王朝复辟年代(1815—1830年)，一些进步知识分子和艺术家内心十分苦闷，他们不安于现状，但又看不到出路，往往把希望与理想寄托于未来或遥远的异国。此时兴盛的绘画风格是______。A.古典主义B.浪漫主义C.现实主义D.现代主义正确答案：B[考点]世界近代史

[解析]根据“1815—1830年”“把希望与理想寄托于未来或遥远的异国”等信息，可知当时的绘画风格应该是浪漫主义。

21.

在封建社会统治过程中，社会精英为了加强中央集权、促进社会政治经济的发展进行了不断的改革与创新，其中冲破权贵、维护人民利益的措施屡见不鲜。下列各项中与此无关的是______。A.战国实行军功爵制B.汉代实行盐铁专营C.隋唐实行科举制D.孔子创办私学正确答案：B[考点]中国古代史(二)

[解析]军功爵制是按照军功授予爵位，打破了贵族世袭垄断的特权，排除A项。盐铁专营属于政府对盐和铁进行专卖，属于垄断商业经营，B项符合题意。科举制使得士人通过考试做官，打破世家大族对官员选拔的控制，为社会下层上升到统治阶层打开了大门，排除C项。孔子创办私学，开创学在民间的风气，打破贵族垄断教育的局面。

22.

中国共产党第十七次全国代表大会对中国特色社会主义理论体系进行了科学解释。下列不属于该体系内容的是______。A.邓小平理论B.“三个代表”重要思想C.科学发展观D.“以阶级斗争为纲”正确答案：D[考点]中国现代史

[解析]中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。“以阶级斗争为纲”是“文化大革命”时期的错误主张。

23.

1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开。这次大会尚未完成的工作是______。A.明确党的性质和最终奋斗目标B.确立党的名称是中国共产党C.明确中国的社会性质和中国革命的性质，制订党的最低纲领D.选举产生了党的中央领导机构正确答案：C[考点]中国近代史(二)

[解析]C项内容是在中共二大上确定的，符合题目要求。

24.

西汉时期主要实行的选官制度是______。A.九品中正制B.察举征辟制C.科举制D.世卿世禄制正确答案：B[考点]中国古代史(二)

[解析]A项是魏晋南北朝时期选官制度，注重门第出身，造成了“上品无寒门，下品无士族”的门阀士族垄断政权的局面。九品中正制是保护士族世袭政治特权的官僚选拔制度。当士族没落以后，九品中正制也被彻底废除了。B项符合题意。汉朝建立了一整套选举人才的选官制度，有察举制和征辟制，分别是由下而上推荐人才和自上而下选拔官吏的制度。科举制由隋炀帝创立。D项“世卿世禄制”盛行于夏、商、西周时期。秦国在商鞅变法后实行军功爵制度，打破了奴隶主贵族世袭爵位的制度性规定。

25.

马克思在《法兰西内战》中认为：“巴黎公社是由巴黎各区普选选出的城市代表组成的，这些代表对选民负责，随时可以撤换。其中大多数自然都是工人，或者是公认的工人阶级的代表。公社不应当是议会式的，而应当是同时兼管行政和立法的工作机关。”下列对巴黎公社的理解，不正确的是______。A.实行直接民主制B.真正实现了选民当家作主C.开创了“议行合一”的政治体制D.是真正意义的社会主义性质政权正确答案：D[考点]世界近代史

[解析]巴黎公社最高权力机关公社委员会由选民直接选举产生，不称职委员可随时撤换，表明巴黎公社政权真正实现了选民当家作主。公社同时兼管行政和立法，是“议行合一”体制。但是，巴黎公社并未建立社会主义的经济基础，不是社会主义性质的政权。

二、简答题(每小题10分，共30分)1.

简述秦朝巩固国家统一的主要措施。正确答案：(1)政治制度建设上建立皇帝制度，在中央创设三公九卿制，地方上全面推行郡县制。

(2)经济上，秦始皇下令“使黔首自实田”，在全国范围内承认土地私有权；为了征收租税的便利，秦朝颁布统一货币、度量衡的法规；统一车轨，修建驰道，将全国各地联系在一起。

(3)文化上，将小篆作为官方的标准字体，通过“焚书坑儒”和“以吏为师”厉行思想文化专制政策。[考点]历史专业知识

2.

简述历史教师在进行课堂导人语设计时应遵循的基本原则。正确答案：(1)导入要符合教学的目的性和必要性。课堂教学的导入，要根据既定的教学目标精心设计导语。与教学目标无关的内容不要强行加塞，不要使导语游离于教学内容之外。

(2)符合教学内容本身的科学性。历史教师设计的导语，应从教学内容的科学性出发，违背科学性的导入，尽管非常生动、精彩，但不足取。

(3)符合学生的实际能力。导语的设计要从学生的实际能力出发，要照顾学生的年龄、性格特征以及认知、理解能力，使学生容易接受。

(4)符合不同课型的需要。导语的设计要因课型的不同而不同。[考点]历史教学论

3.

简述日本大化改新的主要内容。正确答案：大化改新的主要内容：

(1)废除皇室和贵族的私有土地和部民，收归国家，成为公地公民。对大夫以上高官贵族赐予食封。

(2)改革统治机构，建立京师和地方行政机构，设置关塞、边防军及驿站，各置职官。

(3)造户籍、赋税账簿，施行班田收授法。

(4)改革赋税制度，施行租庸调新税法。[考点]历史专业知识

三、材料分析题(每小题16分，共48分)1.

阅读下面材料并回答问题。

材料：

师：请同学们再来想一想，新航路开辟的完成会产生什么影响呢?

(学生阅读资料并思考下面问题)

(1)1520年，一位萨克森商人将里斯本买到的许多玉米运回去赚了大钱，他说“要感谢上帝……”，另一位商人说他还要感谢______。正确答案：在该教学片段中，关于新航路开辟的影响，教师首先请学生做材料选择题，然后通过一系列问题的思考逐步认识新航路开辟的影响，较为符合初中生的实际认知水平。在教学最后环节教师让学生阅读教材后归纳总结的结论只是对教材内容的梳理，不仅受教材的局限较大，学生也难以理解。教师可以引导学生在思考“玉米的原产地在哪里?”“它是通过什么渠道来到欧洲的?”“非洲的咖啡是通过什么渠道到达美洲的?…‘生长在非洲的黑人为什么去了美洲?”等问题的基础上，进一步追问“你认为新航路开辟的影响是什么?”这个问题的答案不求统一，教材上的资料可以作为补充。[考点]历史教学论

阅读下列材料并回答问题。

材料一(通过这种考试)曾产生700多名状元，近11万名进士，数百万名举人。隋唐以后，几乎每一位知识分子都与(这种考试)有着不解之缘，从未参加过这种考试的读书人只是极少数。(这种考试)产生一大批有雄才大略的政治家、艺术家、诗人、学者、教育家、科学家、外交家等。

——节选自吴宗国《唐代科举制度研究》

材料二明政府规定……考试只许在“四书五经”范围内命题，考生只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解。答卷的文体必须分成八个部分，称为“八股文”。

——节选自《中国历史(七年级下册)》

问题：2.

材料一中这种选官制度是什么，诞生于什么时期?依据材料一，这种制度产生了什么影响?正确答案：选官制度是科举制度，诞生在隋朝。影响是培养了一大批各类人才；几乎每个知识分子都与科举制有关；为政府选拔大批人才，参与国家和社会管理。[考点]历史专业知识

3.

从材料二可以看出这种制度到明朝时在内容和形式上发生了什么变化，带来哪些不良社会影响?正确答案：变化：考试内容局限在“四书五经”范围内，不能发挥个人见解，答卷的文体为八股文。不良的社会影响：应试者从小读书靠死记硬背，所学内容脱离现实生活，学非所用；思想文化逐渐僵化，不利于社会制度和思想上的创新与进步；不利于传统社会向近代社会转变，拉开了东西方之间的差距，为中国近代的落后埋下隐患。

4.

阅读下面材料并回答问题。

材料：

师：上面我们通过对五位文学家、艺术家生平和作品的了解，了解了文艺复兴和人文主义的思想内核。现在我们来归纳一下，什么是文艺复兴，什么是人文主义?

(教师展示对人文主义的总结)

人文主义的核心是重视人性，要求把人从宗教束缚中解放出来，否定神的绝对权威，肯定人的价值，颂扬人的力量；反对神学的禁欲主义和来世观，肯定人追求现世财富、幸福、享乐的权利；反对宗教束缚下的麻木顺从，要求自由平等和个性解放；反对蒙昧与迷信，追求知识，探索自然，研究科学。

人文主义精神使欧洲人重新以人的眼光定位自己、探索世界，在这一过程中涌现出了发现新大陆的哥伦布、提出“日心说”的哥白尼、掀起科学革命的牛顿。于是，近代自然科学体系建立，人类文明迈入工业文明时代。

文艺复兴的重大历史意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人的觉醒，在于人们把重点从来世转移到现世。它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为新时代的到来开辟了道路。

同学们，前面我们探究了文艺复兴，了解了文艺复兴，完成了我们今天的学习过程。现在，请同学们结合对文艺复兴运动的学习，用一句话来概括你心中的文艺复兴。请把你的认识写在老师发的卡片纸上。

(板书：回味文艺复兴——我心中的文艺复兴)

生1：名为文艺复兴，实为思想。

生2：每个人都是神，能够掌握自己命运的人就是神。

生3：真爱的释放，真情的流露，真心的表达，真理的肯定。

生4：用人的智慧瓦解愚昧，用人的灵魂解脱束缚，用人的力量开启从光明射向黑暗的灵光!

生5：文艺复兴解放了人们的思想，对科学、经济、文艺、生活都产生了深刻的影响，是反封建斗争的有力武器，但它过分强调人的作用，造成了人性的膨胀、社会的混乱，这是它不利的一面。

师：法国文豪雨果曾经说过：“比大地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”大家不要忘记，正是文艺复兴运动解放了人的心灵，宣扬了人的理性，人类才步入了今天这个思想解放、行动自由的现代社会。

问题：请对该教学片段进行评价。正确答案：教师引导学生赏析文艺复兴时期有代表性的文学家、艺术家的生平和作品，了解文艺复兴和人文主义的思想内核，从而进一步认识文艺复兴的意义。首先，文艺复兴发现了“人”。与中世纪对比，文艺复兴在意识形态领域内带来的最突出的变化是关于人的价值观念的转变。文艺复兴发现了人和人的伟大，重视人的价值，要求发挥人的聪明才智及创造性潜力，反对消极的、无所作为的人生态度，提倡积极的冒险精神；重视现实生活，追求物质幸福及肉欲上的满足，反对宗教禁欲主义。资产阶级正是在这种精神的指引下创造近代资本主义世界的。1500年前后的地理大发现，就是这种人文主义精神的外在表现。其次，文艺复兴促进了科学上的革命。求实的态度、科学的思维方式和方法为近代自然科学体系的建立，为人类文明迈人工业文明时代打下了基础；积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神也在精神方面为新时代的到来开辟了道路。在教学的最后环节，教师让学生写下“我心中的文艺复兴”不仅是对本课教学的反馈，更是一次拓展延伸。学生通过写出认识，表达认识，无论思维还是情感都获得了一次提升。[考点]历史教学论

四、教学设计题(本大题共22分)1.

根据下列材料设计教学片段：

(1)《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求：知道佛教的传入和道教的产生。

(2)课文摘录：

佛教是当今世界上的三大宗教之一，起源于古印度，西汉末年由中亚传入我国内地。因为佛教主张人死后能够转生来世，人的今生如果能忍受苦难，虔诚信佛，来世就能得到幸福，因为有利于封建统治者的统治所以佛教很快受到提倡和扶植。东汉明帝时，派使臣去西域求佛法，请来两名高僧到洛阳传教，并修建了白马寺。佛教的传播对我国文化的发展有深远的影响。

要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，说明设计意图。正确答案：一、导入新课

师：上一节课，我们学习了秦汉文化在自然科学方面取得的成就。这一节课，我们要学习秦汉