教师资格认定考试初级中学历史模拟题16

教师资格认定考试初级中学历史模拟题16一、单项选择题1.

《周礼·小司徒》记载：“九夫为井，四井为邑。”西周采邑里的土地占有、耕作以及田赋的收取等，采取的是______。A.私田制B.井田制C.均田（江南博哥）制D.土地国有制正确答案：B[解析]西周时期的井田制是一种多层次的贵族土地所有制。各级贵族占有土地的摄基层单位是邑、里或书社。一个贵族，往往能够占有数十甚至数百个邑。井田制度是我国古代初期基层土地占有与耕作的主要形式，也是田赋征收的主要依据。

2.

春秋战国时期“百家争鸣”的诸子学说中，对后世影响最大的是______。A.儒家、道家、法家B.儒家、墨家、道家C.儒家、道家、阴阳家D.儒家、法家、名家正确答案：A[解析]诸子学说中对后世影响最大的是儒、道、法三家。儒家学说、道家学说和法家学说都具有对社会现实的关切和实用的倾向。

3.

山东、河南等地都发现有汉代的冶铁遗址，其中河南巩县、郑州的冶铁遗址规模最大。下列说法正确的是______。A.在汉代的手工业中，冶铁业占有重要地位B.河南成为汉代的手工业中心C.汉代铁农具开始发展起来D.汉代冶铁业主要集中在山东地区正确答案：A[解析]汉代的冶铁遗址众多表明汉代的冶铁业有了一定的发展，在手工业中占有重要地位。战国时期铁农具发展起来，C项错误。汉代的铁矿呈多点分布，形成多个冶铁业中心，B、D两项表述不符合史实。

4.

北魏孝文帝下诏：“魏之先出于黄帝，以土为德，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物元也，宜改姓元氏。”这可以看出孝文帝改鲜卑姓“拓跋”为汉姓“元”的主要目的是______。A.提高拓跋氏的政治地位B.改变鲜卑族的生活习惯C.确立北魏皇族的正统地位D.实现鲜卑族与汉族的平等正确答案：C[解析]北魏孝文帝改革措施中，改拓跋姓为元姓，将姓氏起源与上古帝王、天道联系起来，就是要证明北魏皇族出身尊贵，皇权至上。北魏政权中，拓跋氏地位高于其他姓氏，无须提高；单纯更改姓氏不能改变生活习惯，需结合通婚、禁胡语等措施；作为统治阶级的鲜卑族地位高于汉族。

5.

南朝梁武帝曾经下诏强调“九流常选(包括高门子弟)，不通—经者不得出仕”，规定学校学生策试得第，出仕可不受年龄限制。这样的做法______。A.表明了对文化教育的重视B.彻底废除了九品中正制C.严重打击了门阀土族势力D.标志着科举选官的开始正确答案：A[解析]南朝选官实行以门第为依据的九品中正制。梁武帝对通过九品中正制选出的贵族子弟进行文化水平的限制，规定学校学生可凭借策试得第出仕且不受年龄限制，说明此时选官注重才学，同时也体现了对文化教育的重视，A项正确。B、C、D三项与史实不符。

6.

下列关于中国古代四大发明的表述不正确的是______。A.唐代晚期，已有雕版印刷的佛经、诗集B.唐朝末年，火药开始用于军事C.北宋时期，制成指南针并开始用于航海事业D.南宋时期，毕异发明了活字印刷术正确答案：D[解析]活字印刷术是北宋时期毕异发明的。

7.

明朝万历年间，朝廷大臣按照明朝册立长子为太子的原则，拥戴皇长子朱常洛为太子，而明神宗欲立朱常洵为太子，遭到众臣的反对，最后朱常洛被立为太子。这场国本之争反映了______。A.文官体制对皇权的制约B.中央权力之争难以调和C.皇帝失去了太子册立权D.历朝遵循嫡长子继承制正确答案：A[解析]由题干可知明朝的大臣主张嫡长子继承制，使得明神宗放弃自己的立储主张，反映明朝的文官体制对皇权的制约，A项正确。

8.

1895年7月，作为资产阶级维新派创办的第一份刊物——《中外纪闻》开始发行。该刊物的创办地点是______。A.广州B.北京C.南京D.武汉正确答案：B[解析]1895年7月，康有为在北京创办《中外纪闻》，由梁启超等人编辑文稿，介绍话方资本主义国家的政治、经济和思想文化，宣传维新变法。

9.

19世纪末，许多知识分子对讲究温文尔雅的传统礼仪观念提出了质疑，而对进化论赞赏有加。严复曾强调：“中国之人好古而忽今，西之人力今以胜古。”这些言行______。A.旨在重建中国的文化体系B.带有明显全盘西化的倾向C.符合救亡图存的时代需要D.为托古改制进行舆论准备正确答案：C[解析]根据题干中时间“19世纪末”，可知此时民族危机严重。从当时许多知识分子“对进化论赞赏有加”和严复的主张可以看出，他们想要借助西学来挽救民族危亡，所以这些言行符合了当时的时代需要，C项正确。

10.

遵义会议上，为了解决党的领导和军事指挥问题，改组中央书记处，形成新的军事领导核心。其中，______没有参加此次会议。A.毛泽东B.周恩来C.王明D.朱德正确答案：C[解析]本题采取排除法。遵义会议最主要的任务是解决党内的领导和军事指挥问题。重组中央书记处后，张闻天任总书记，毛泽东、周恩来、王稼祥、博古(秦邦宪)任书记处书记，由中央军委主要负责人周恩来、朱德指挥军事。王明因长期在苏联而未能参加此次会议。

11.

西安事变和平解决，其重要作用是什么?______A.促成国共合作B.缓解当时紧张局势C.打击了国民党内部的阴谋D.有利于推动抗日运动正确答案：A[解析]西安事变的和平解决，迫使蒋介石暂时放弃“攘外必先安内”的政策，停止了内战，推动国共第二次合作的实现和抗日民族统一战线的形成。

12.

抗战初期，陕甘宁边区参议会和政府相继制定并公布了《陕甘宁边区惩治贪污暂行条例》《陕甘宁边区政纪总则》《陕甘宁边区政务人员公约》《陕甘宁边区各级政府干部奖惩暂行条例》等法规。这表明当时______。A.国民政府和参议会注重廉洁自律B.中共把廉政建设纳入法治的轨道C.国民党要借助反腐实行一党专政D.敌后的抗日根据地注重反腐倡廉正确答案：B[解析]根据题干可知，陕甘宁边区政府和参议会制定并公布了一系列惩治贪污，加强政务人员管理的法规，表明中共把廉政建设纳入了法治的轨道，B项正确。

13.

在第一届全国人民代表大会上，毛泽东说：“我们这次会议具有伟大的历史意义。这次会议是标志着我国人民从1949年建国以来的新胜利和新发展的里程碑……”材料中的“里程碑”主要是指______。A.社会主义制度的建立B.第一部社会主义宪法的制定C.新的国家领导人的选举D.共产党核心地位的确定正确答案：B[解析]在1954年第一届全国人民代表大会上诞生了中国第一部社会主义宪法，其他选项都不是在这一年发生的。

14.

有人说：“‘一国两制’吸纳了联邦制的包容性优点，从而具备了一般单一制国家结构模式所没有的柔性特征。”“一国两制”和美国联邦制相比，两者的共同点是______。A.都强调中央集权原则B.都给予了地方一定的自主权C.都保持地方独立行使主权D.都实行不同的社会政治制度正确答案：B[解析]中央集权原则不符合题干“包容性优点”“柔性特征”，排除A项C美国的联邦制规定了一个强有力的联邦政府，同时宪法让各州保留了较大自主权。中国的“一国两制”也是在一个中国的前提下，让地方(港、澳、台)保留较大自主权，B项正确。地方(港、澳、台)不能独立行使主权，排除C项。美国实行的是资本主义制度，排除D项。

15.

《汉谟拉比法典》中称其条文是太阳神的旨意，《摩奴法典》被称为摩奴神的旨意，《古兰经》被称为真主的旨意。罗马第一部成文法典《十二铜表法》是“十人立法委员会”制定的，并未称是神意，相反，其中还有调整宗教关系的条文。这表明罗马法______。A.否定宗教和神学B.重实际而不尚理论C.体现自然法精神D.具有人文主义精神正确答案：D[解析]题干信息说明《十二铜表法》涉及宗教关系的调整，并没有否定宗教，A项错误。《十二铜表法》既注重调整社会成员之间的关系，又注重法学理论的研究，B项错误。理性、自由、平等、正义等自然法精神在题干中没有体现，C项错误。题干反映《十二铜表法》的制定不是根据神的旨意而是根据罗马社会当时的需要，体现了人文主义精神，D项正确。

16.

19世纪中叶，为处理工业化和城市化带来的难题，英国通过公共卫生立法，在中央建立了专门的中央卫生机构，从总体上指导和监督英国的公共卫生管理；在地方建立相应的地方卫生机构，具体实施公共卫生的管理。这说明______。A.工业化和城市化带来了一系列社会问题B.工业化推动英国加强了政府对经济的干预C.工业革命推动了政府职能的完善D.英国已经建立了完备的法律体系正确答案：B[解析]题干揭示的是工业革命带来的难题，而非具体分析各种社会问题，排除A项。题干的主旨不是针对英国政府职能的完善，排除C项。题干没有涉及英国的法律体系，排除D项。“英国通过公共卫生立法，在中央建立了专业的中央卫生机构”说明工业化推动英国加强了政府对经济的干预，B项正确。

17.

十九世纪三四十年代，欧洲发生了三次大规模的工人运动，即法国里昂工人起义、英国宪章运动和德意志西里西亚纺织工人起义。这三次工人运动的影响不包括______。A.沉重打击了欧洲资产阶级B.标志着马克思主义的诞生C.显示了无产阶级的伟大力量D.证明了无产阶级运动需要科学理论指导正确答案：B[解析]1848年，《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，B项符合题意。

18.

法国作家莫泊桑的作品《漂亮朋友》叙述了杜洛瓦凭借漂亮的外表，由一个小职员跻身上流社会的故事，表现了在道德腐化堕落的社会里，小人物不择手段向上流社会钻营的事实。由此推断，此作品的艺术风格为______。A.浪漫主义B.现实主义C.现代主义D.印象主义正确答案：B[解析]由于资本主义在欧洲各国的发展，人们头脑中的物质利益观念不断加强，金钱成了衡量人的主要的或唯一的尺度，人与人之间的关系趋于恶化。现实主义作品多直接描述社会现实，揭露社会黑暗，《漂亮朋友》的内容符合这个特征。

19.

1991年12月26日，一面带有斧头镰刀图案的红色旗帜永远落下了。回顾它所经历的岁月，下列说法中不正确的一项是______。A.列宁领导俄国人民建立人类历史上第一个社会主义国家B.斯大林继续沿用新经济政策，使苏联基本实现了工业化C.赫鲁晓夫时期提出的“建成共产主义”的目标脱离实际D.戈尔巴乔夫的政治改革最终使美苏两极格局中的一极坍塌正确答案：B[解析]B项表述错误，应为斯大林废止新经济政策，实施农业的集体化，优先发展重工业，使苏联基本实现了工业化。

20.

“二战”后主要资本主义国家建立起一整套自我调节的机制，主要表现在______。

①推行较广泛的社会福利制度

②改革社会制度

③实行计划经济

④政府对经济加强宏观管理A.①②③④B.①②④C.②③D.①④正确答案：D[解析]“二战”后的主要资本主义国家建立自我调节机制的目的是巩固资本主义统治，并未改变社会制度。生产资料私有制决定了其经济形态是市场经济而非计划经济。所以，②③内容有误。

21.

1929年，美国政府成立了一个拥有38亿美元的复兴金融公司，向银行、工业、铁路企业和农场主提供贷款。同时政府用5亿美元收购农产品，提高农产品的市场价格。美国政府用于公共工程开支高达7亿美元。这说明当时美国政府______。A.继续采取自由放任经济政策B.对经济进行了有限的干预C.实践了凯恩斯主义经济政策D.从根本上改变了美国经济正确答案：B[解析]当时的美国政府成立复兴金融公司、收购农产品、兴办公共工程体现了国家对经济的干预，但这种干预是有限的，没有对工业采取直接的措施，政府支出数额有限，B项正确。

22.

撒切尔夫人是英国历史上第一位女性首相，曾有媒体以“新保守主义”来形容她，认为她在位期间(1979—1990年)一连串的改革行动是要将英国带回到亚当·斯密时代。下列措施中最有可能是其实施的是______。A.减少政府公共开支与征税B.重要产业收归国有C.使用财政政策来调控经济D.扩大失业救济范围正确答案：A[解析]减少政府公共开支与征税体现了英国政府减少对经济的行政干预力度，增大市场自由竞争活力，与亚当·斯密倡导的资本主义自由竞争相适应，A项正确。

23.

我国古代保留至今的第一部典章制度通史是______。A.《汉书·刑法志》B.《史通》C.《通典》D.《通志》正确答案：C[解析]《通典》是我国古代保留至今的第一部典章制度通史。记载了上起黄帝，下迄唐玄宗天宝末年历代典章制度。全书分为食货、选举、职官、礼、乐、兵、刑、州郡、边防九门。每一制度皆条贯古今，溯源明流。

24.

郑樵编纂的《通志》创新之处是______。A.篇幅浩繁，内容翔实B.引经据典，史料丰富C.编校精细，堪称典范D.独创“五略”，最具价值正确答案：D[解析]郑樵编纂的《通志》，最具价值的部分是其二十略。其中，氏族、六书、七音、都邑、昆虫草木“五略”是郑樵独创。

25.

凡是对实现课程目标有利的因素都是课程资源，它包括______。

①历史教师

②历史教材

③历史影像

④历史遗迹A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④正确答案：D[解析]《义务教育历史课程标准(2011年版)》对历史课程资源做了这样的界定：“凡是对课程目标有利的因素都是课程资源。历史课程资源既包括教材、教学设备、图书馆、博物馆、互联网以及历史遗址、遗迹和文物等物质资源，也包括教师、学生、家长及社会各界人士等人力资源。”①②③④都是历史课程资源。

二、简答题(共30分)1.

简述北魏孝文帝改革的主要内容。正确答案：北魏孝文帝改革的主要内容如下：

(1)政治上规定官员俸禄，严禁贪污，根据功绩决定升迁。在地方上推行三长制，加强对地方基层的管理。

(2)经济上推行均田制，维护自耕农的利益；实行新租调制，减轻民众赋役负担。

(3)推行汉化政策，具体内容包括改官制、禁胡服、禁说民族语言、改姓氏、鼓励与汉族通婚。

此外，孝文帝力排众议将首都从平城迁至洛阳，加强了鲜卑民族同中原地区的各方面联系，促进本民族的封建化进程。

2.

简述中学历史课堂教学时间分配应注意的内容。正确答案：中学历史课堂教学时间分配应注意以下内容：

(1)合理分配时间。每一个教学环节的时间得当，克服前松后紧或前紧后松的情况。

(2)师生各自所用时间得当，克服教师用的时间过多，学生所用时间过少的情况。

(3)学生个人时间与集体时间得当，克服集体活动时间过多，学生个人自学、独立思考、参与学习时间过少的情况。

(4)各类学生所用时间得当，克服优秀学生用的时间过多，中下水平学生被遗忘的情况。

(5)避免教学时间的遗失，克服脱离教学、浪费教学时间的情况。

3.

简述激发学生历史学习动机的主要途径。正确答案：激发学生历史学习动机的主要途径如下：

(1)注重历史教学内容的艺术性，采用生动的教学方法来吸引学生。

(2)创设历史问题情境，启发学生进行积极思维。

(3)教师应适当地组织一些历史学习竞赛活动。

(4)教师利用历史学习成果的反馈，及时了解学生的历史学习状况。

(5)教师对学生给予正确评价，可以适当地予以表扬与鼓励。

三、材料分析题(共48分)阅读下列材料并回答问题。

材料一

1927年至1937年，虽然国民政府处于内外交困的境地，但却努力继承孙中山先生重建国家的遗志。国民政府推行货币改革，用银元代替银两，确立纸币(法币)为合法货币。国民政府以日益高涨的民族主义为后盾，从1928年到1929年，同美、德、英、法、日签订了平等友好的关税协定，根据这些协定列强承认了中国的关税自主。陇海铁路在1934年延伸至西安，1936年粤汉铁路竣工，铁路路网从八千公里延伸至一万三千公里。各省公路建设、现代航空、水上轮渡事业都有骄傲的发展。工业化方面，一些轻工业如棉纺织业、面粉制造、钟表、水泥和化工制造等领域也出现颇大的进展。但是，国民政府忽视了古老的地主土地所有制和农民的困苦。国民政府未达成财政均衡，而是靠赤字开支来维持。年复一年的预算不平衡导致了滥发纸币，这在后来引起了严重的通货膨胀，促使1949年国民政府的经济崩溃。

——摘编自徐中约《中国近代史》

材料二

20世纪30年代现代化的萌动是国际环境影响的结果，但仅仅是一种萌动，无法迅速发展起来。20世纪30年代的国民政府，实施一党专政，排斥民众参与，对民主政治进行打压和扼杀。知识分子的讨论只是昙花一现的理论喧嚣。政府的“贫困化”也是制约这次现代化发展的因素。这种“贫困化”不仅是财政上的破落，更是中央权威的缺失。国民政府是形式上的全国统一政权，但内部帮派林立、战乱不断，难有权威和效力。同一时期苏联现代化的迅速发展，恰恰得益于建立了强有力的政府。

——秦正为《萌动与选择：20世纪30年代中国社会的现代化走向》

问题：1.

根据材料一归纳二十世纪二三十年代中国经济近代化的主要成就，概括其存在的问题。正确答案：成就：成功进行币制改革，统一了货币；实现关税自主；交通运输业发展较快；轻工业等领域有较快发展。

问题：忽视农村社会改革的实际；实行不负责任的财政赤字政策。

2.

根据材料二并结合当时中国的社会状况，分析这次现代化运动仅停留在“萌动”状态的原因。正确答案：原因：国民政府实行一党专制，导致政府缺乏权威，脱离人民群众；官僚资本的压榨；社会动荡不安；受日本侵华战争的影响。

材料：

下面是初中某位历史教师所做的课堂小结：

师：通过本节课的学习，有谁可以帮助老师总结一下希波战争、亚历山大东征和罗马帝国扩张的历史背景吗?

生：发动对外战争的国家综合实力强大。

师：嗯，这是一方面的原因，还有哪位同学可以说一下其他方面的原因吗?

生：领导对外战争的君主的雄才大略和扩张野心。

师：两位同学回答得很好，还有哪位同学要补充一下?

生：交战双方存在地缘、商业、宗教等方面的冲突。

生：……

师：大家总结得都很好，本节课我们讲了三个战争，谁能分别介绍一下大致经过?

生：公元前5世纪，希腊各城邦团结起来同波斯三次交战，最终取得胜利。

生：亚历山大大帝经过十年征战，先后打败希腊、波斯、埃及等国，建立起地跨欧亚非三洲的帝国。

生：……

师：大家总结得很好，以上内容就是古代世界的战争与征服的大致内容。正是在这些战争的促进下，各地区相对独立的封闭环境被打破，通过帝国的政治和交通网络联结起来，促进东西方文明的交流和物质上的交换。这些为之后人类文明的发展奠定了坚实的基础。除了战争外，以商业、文化传播为主的和平方式也是促进文明发展的重要手段。具体的内容我们下节课再继续讲解。本节课到此结束，下课。

问题：3.

对上述课堂小结进行分析。正确答案：优点：教师采取了学生为主，教师为辅的课堂小结方式。教师在总结所学知识的同时，调动学生积极回忆所学知识，增强学生对本课重要知识点的记忆与理解，达到了知识掌握的教学目标。教师在结束语中对后续知识的学习做了相应的铺垫介绍，激发学生学习下面新课的兴趣。

不足：该教师在课堂小结过程中，对学生总结的散乱、并不准确的回答未加以总结和纠正。教师精心准备的本课知识框架和科学归纳未能发挥应有效果，不利于学生对知识的准确把握和记忆。此外，该教师忽略了课堂上的习题演练和课后作业布置，造成授课内容和教学环节缺失，影响教学效果的最大化。

4.

教师在课堂小结时要注意哪些问题。正确答案：①在树立实践以学生为主的课堂教学理念的同时，应继续发挥教师的课堂主导作用，确保学生在教师的指导下实现新课程中的三维目标。

②教师在总结本课所学知识的同时，应适当地向学生传授正确的人生观、价值观和世界观，以“润物细无声”的方式实现德育。

③不拘泥于固定的课堂小结方式，在保证授课内容完成的前提下，创新课堂小结方式，满足学生求新求异的心理。

材料：

某初中历史教师王某为新课准备教学设计。她的教学设计流程大体如下：

首先，教师通过一个有关商鞅以辕门移木行赏，借此树立在民众中的威信的历史小故事来引出本课所要讲述的内容，即春秋战国时期的社会变革。接着，教师向学生交代几个与本节课内容有关的问题，要求学生结合问题阅读教材中的相关内容。

其次，教师结合有关本课内容的视频和图片，详细地讲解春秋战国时期社会生产的发展和商鞅在秦国的变法经过。每当讲到教材中的相关内容时，教师可以请学生试着就这一时期出现的铁器牛耕得到推广、水利的兴修和商鞅变法的历史背景加以分析，在学生互评后教师进行总结。

最后，通过课后练习题巩固学生对本堂课中重点内容的记忆。

问题：5.

你认为这位教师的教学设计是否恰当?请说出你的理由。正确答案：该教师的教学设计存在一定的问题。该教师在准备授课内容时应该充分注意到学生现有的知识水平同本节课所讲内容之间的差距，即教学内容间的衔接问题。如果仅就春秋战国时期的社会生产发展和商鞅在秦国变法的角度进行授课，会人为地造成知识间的割裂。对于时代的变革，应结合之前周王室的衰微及其统治基础的相关制度的瓦解作为时代变革的原因提前交代，适当延长导入环节的时间。此外，本节课的教学实施环节缺少学生的充分参与，应结合小组讨论、情境再现等方式引导学生的积极参与。

6.

结合本课内容，教师对学生进行“情感、态度与价值观”的教育时应该包括哪些内容?正确答案：教师通过讲授春秋战国时期的社会变革，帮助学生树立勇于进取、敢于创新的精神，使学生理解当代中国所发生的变革。教师通过分析商鞅的历史地位，帮助学生掌握正确评价历史人物的方法。

四、教学设计题(共22分)1.

根据下列材料，按要求完成教学设计任务。

材料一：

《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定：讲述林则徐虎门销烟的故事；列举中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。

材料二：

课文摘录：

中国禁烟的消息传到伦敦，英国政府公然支持罪恶的毒品走私，发动侵华战争。1840年6月，鸦片战争爆发。英军封锁珠江口后，北上攻陷浙江定海，随后直趋天津，威胁清政府。道光帝惊慌失措，以“办理不善”为名，将林则徐革职查办，改派琦善为钦差大臣，前往广东和英军谈判。

在双方谈判过程中，英军于1841年初强占香港岛。消息传到北京，道光帝下诏对英作战。英军进攻虎门炮台后，广东水师提督关天培等战死。接着，英军又占领广州城北的四方炮台。1841年秋，英军再次北上，先后攻占厦门、定海、宁波。1842年，英军进犯长江门户吴淞。年近七旬的老将江南提督陈化成率众抵抗，在身负重伤的情况下仍挥旗督战，力竭牺牲。英军溯江而上，攻占镇江。8月初，英军到达南京下关江面。清政府向侵略者屈服。

1842年8月，清政府被迫与英国签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约——中英《南京条约》。

《南京条约》的主要内容：开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸；割香港岛给英国；赔款2100万银元；英商进出口货物应纳税款，必须经过双方协议。

鸦片战争改变了中国历史发展的进程。中国不再享有完整独立的主权，中国社会的自然经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。鸦片战争成为中国近代史的开端。

要求：

根据课程标准要求和课文内容，设计出相关教学的过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。正确答案：环节一：导入新课

教师出示图片“虎门折断烟枪”，指出林则徐领导的虎门销烟打击英美鸦片贩子的嚣张气焰，挫败英国用鸦片打开中国大门的美梦。那么英国人是否停止或者说放弃打开中国大门的想法呢?学生经过思考后回答。

教师总结：英国不肯放弃鸦片贸易，又是通过什么样的手段来达到目的呢?下面我们就带着这个问题，一起来学习本课的内容。

[设计意图]教师借助图片并辅以相关问题导入新课，帮助学生明确本课的相关内容，有助于后面教学环节的开展。

环节二：新课讲授

(一)导火索——林则徐虎门销烟

1．背景

教师简单介绍鸦片战争前英国的发展：政治上建立了君主立宪制，经济上完成了工业革命，在19世纪上半期成为头号工业强国，迫切寻找海外市场和原料产地。

教师提问：此时的中国是什么情形呢?

学生阅读教材，找出此时清朝政治、经济方面的发展情况。

教师继续介绍鸦片战争之前的中英贸易：在最早的中英贸易中，英国向中国输入棉花和毛织品，中国则输出茶叶、丝、瓷器等。中国的商品供不应求，而英国的产品却在中国滞销