汉语拼音6 j q x 教案 2024-2025学年统编版语文一年级上册

第一单元汉语第一单元汉语拼音⑥jqx【教学目标】1.正确认读声母ｊ、ｑ、ｘ，读准音，认清形，能正确书写。2.正确拼读ｊ、ｑ、ｘ和韵母组成的两拼音节、三拼音节,熟练掌握三拼音节的拼读方法，知道j、q、x与ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。3.借助拼音，正确认读“打鼓、搭积木、下棋”3个词语，认识“打、棋、积、木”4个生字。4.正确朗读儿歌《在一起》。【教学重难点】1.声母ｊ、ｑ、ｘ和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。（重点）2.知道j、q、x与ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。（难点）【教学准备】多媒体课件、音节卡片【教学课时】2课时第1课时◆课时目标1.正确认读声母ｊ、ｑ、ｘ，读准音，认清形，能正确书写。2.正确拼读ｊ、ｑ、ｘ和韵母组成的两拼音节、三拼音节,熟练掌握三拼音节的拼读方法。◆教学过程一、游戏导入，引出课题1.游戏：放风筝。师：同学们，我们在拼音王国已经认识了很多声母宝宝。来，我们跟它们打个招呼吧！2.板书课题，齐读课题。二、创设情境，找出声母1.观察情境图，看图说话。（1）师：现在，老师带你们去一个农家小院。你们看到了什么？（夏日的小院里，大树伯伯撑开绿色的大阳伞。妹妹紧紧拽着爸爸买给她的彩色气球，仰起头忙着数数，“1，2，3……”一直数到了7。地上的小方桌上，一个切开的西瓜正等着小妹妹吃呢。桌子边，还有几个大西瓜。这时，奶奶养的母鸡从远处跑来，追逐着空中的蝴蝶，发出一串叽叽叽叽的叫声。）（2）找找图画中藏着的声母。师：声母宝宝就藏在农家小院里，请你把它们找出来吧！二、学习声母ｊ、ｑ、ｘ发音和形1.认读声母j。（1）课件出示声母j。教师范读带读，学生模仿跟读。师：我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就是声母j的读音。母鸡母鸡jjj（2）练习发音，教师随机正音。（3）识记j的形。①看图，能不能找出j的形？（鸡和蝴蝶构成的形状表示ｊ的形。）②你有什么好办法记住j的形？（编口诀：竖弯加点jjj。）巩固练习。母鸡母鸡jjj，竖弯加点jjj。2.认读声母q。（1）师：你们看，母鸡和蝴蝶正玩得开心，这时，妹妹拿着几个气球走来了。数一数，一共有几个气球？（一共有七个气球）我们把“七个”的“七”读得轻短些，就是q的读音。（2）教师领读，学生跟读。七个气球qqq（3）识记q的形。仔细观察q，它长得像哪个数字？你有什么好办法记住q的形？（编口诀：像个9字qqq，左上半圆qqq。）3.认读声母x。（1）师：妹妹玩累了，又渴又饿，想吃西瓜。这里就有个切开的西瓜，就像声母x。谁来读一读？“西瓜”的“西”读得轻短点就是声母x的读音。（2）自由举手读、开火车读，教师随机正音。（3）识记x的形。师：你们真会学习。现在，开动你的小脑筋，谁能用你的手指组合成x?你能编句口诀记住它吗？编口诀：西瓜西瓜xxx，一个大叉xxx。4.游戏：手指操。教师做手指操，学生边读边模仿。三、联系生活，拼读音节1.学习ｊ、ｑ、ｘ与带调韵母i组成的两拼音节。（1）师：ｊ、ｑ、ｘ可喜欢和韵母i交朋友了，一起来读一读。（2）出示两拼音节，练习拼读。（3）联系生活，说说哪些词语中有这些音节。jī母鸡的鸡积木的积飞机的机机器的机qì气球的气机器的器汽车的汽空气的气xī西瓜的西夕阳的夕吸管的吸溪水的溪2.学习ｊ、ｑ、ｘ与韵母组成的三拼音节。（1）回顾三拼音节的拼读方法。师：谁能说说三拼音节的拼读方法？（2）出示三拼音节，学生尝试自主拼读。（3）学习三拼音节jiā。①师：这个音节可以给家人的家注音。我们都有自己的家，你家有几口人？②出示jiā的三拼过程：j-i-ā→jiā。师：中间的韵母i是在声母和单韵母之间，所以i是介母。③指名读，其他学生跟读，同桌相互练习。（4）学习三拼音节qiā和xiá。①小组合作读，练习拼读。②联系生活，说说你在哪些词语中听到过“qiā”、“xiá”这两个音。（掐腰、掐菜，晚霞、三峡大坝）3.借助图片，拓展拼读“xiā、xià”。四、观察位置，指导书写1.仔细观察：说说ｊ、ｑ、ｘ分别是几笔写成的，有哪些笔画，在四线格中分别住在什么位置？2.指导书写。（1）ｊ两笔写成，它是唯一一个四线格占上、中、下三格的字母。书写时要注意竖要写得直，到下格后才开始往左弯。（2）q两笔写成，占上格和中格。注意竖要从中格一直写到下格。（3）x两笔写成，占中格。书写时先写左斜，再写右斜，从左往右写。注意左斜右斜的角度要一致。3.学生描红、书写。师：书写时，你们有什么关键的地方，要提醒大家的？（上不顶天，下不顶地，中间一格写饱满）4.展示学生的书写，相机进行点评。第2课时◆课时目标1.知道j、q、x与ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。2.借助拼音，正确认读“打鼓、搭积木、下棋”3个词语，认识“打、棋、积、木”4个生字。3.正确朗读儿歌《在一起》。一、复习导入，引入新课1.老师出示“小鸡、气球、西瓜”的卡通图，让学生说一说图上画的是什么。2.老师将三张图片的韵母及声调出示，让学生尝试补充声母j、q、x。二、学习拼读规则1.学习j、q、x与ü相拼。（1）出示j、q、x与ü相拼的音节。师：仔细看看这3个音节，你有什么发现？（j、q、x与ü相拼时，ü上两点不见了）（2）教师讲故事：有一天，玉玉戴着帽子出门了，出门不久，遇见好朋友吉吉、奇奇和西西。玉玉特别高兴，它刚准备去和它们握手，但转念一想：不行，戴着帽子怎能和别人握手呢？这样不礼貌。于是，玉玉连忙摘下帽子和他们一一握手。吉吉开心地说：“玉玉，你真懂礼貌！”大家要注意哦！玉玉虽然摘下了帽子，但它还是玉玉。出示n、l与ü相拼的音节（如：n—ü—nü）,谁能说说你发现了什么？（n、l与ü相拼时，ü不变）小结：原来小ü只有见到j、q、x这三位朋友时，才会礼貌地脱下帽子和它们打招呼。出示拼读规则：小ü遇到j、q、x，脱下帽子行个礼，去掉两点还读ü。抽卡拼读。一人扮演声母，一人扮演ü，拼在一起时，小ü摘掉帽子问声好，然后两人一起拼音节。2.联系生活巩固拼读。jū鞠躬居住qū小区弯曲xū胡须需要出示j、q、x和ü组成音节的四声练习拼读。练习巩固，拼一拼下面的音节词，连一连图片。húxūxǔduōɡēqǔjúhuā三、拼读音节，学生字1.出示课文插图。师：图上画了什么？你能看图说几句话吗？（小老虎在打鼓，大猩猩和小瓢虫在下棋，小兔子在搭积木。）2.出示带拼音的词语：打鼓、搭积木、下棋。让学生根据拼音自己拼一拼。3.认识生字“打、棋、积、木”。带拼音读，去掉拼音读。（1）认识“打、木”字。师：你会用“打”和“木”字组什么词语？（打扫、打球，树木、木头）你有什么好的方法，记住这两个字？（结合动作和减一减的方法）认识“棋”字。①师：生活中，你见过什么棋？（飞行棋、围棋、象棋）②引导学生用“棋”组成的词语说一句话。（爸爸喜欢下象棋。）认识“积”字。①师：你在哪里见过这个字？②用“积”组成词语。（积分、积木、积极）四、朗读儿歌，巩固拼音1.出示儿歌《在一起》。师：请学生自己试着拼读,了解儿歌的大意，儿歌中都写了谁和谁？它们在做什么？（小黄鸡和小黑鸡，在草地上刨土、捉虫、做游戏。）2.在老师的指导下试读儿歌。3.学习朗读儿歌，读准字音。【教学反思】本课的教学目标是让学生学会声母j、q、x，认清声母j、q、x的形，能够读准声母j、q、x的音，掌握