2024年全国教师资格之中学教育学教育心理学考试题（附答案）

全国教师资格考试重点试题精编

-注意事项：

$1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。

2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体

工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。

一、选择题

1、某老师在做经验交流时强调学生学习主动性的重要性、合作性、情境创造性为（）。

A.人本主义学习

B.认知学习策略

.

.C.联结学习

汉

D.建构主义

常

2、引起氟化高铁血红蛋白测定时产生浑浊的原因不包括（）。

A.大量脂质

B.煤气中毒

C.异常球蛋白增高

D.血小板计数＞700xl09/L

E.白细胞数＞30X109/L

3、关于网织红细胞计数的叙述错误的是（）。

A.使用Miller窥盘可提高精密度

B.国内主要采用显微镜计数法

C.WHO推荐的染料是新亚甲蓝

一

凶D.可采用煌焦油蓝染色

阚E.玻片法优于试管法

4、在学校的日常课堂教学中开展对某教学方法的实验研究，这种研究方法主要属于（）。

A.教育实验法

B.实验室实验法

C.自然实验法

D.个案实验法

5、教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中，作为中介的是（）

A.教育者

B.受教育者

"

恬

W，

C.教育影响

D.无法判断

6、教学过程中进行的测量主要采用（）

A.测验

B.观察

C.访谈

D.实验

7、奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为（）。

A.知识学习和技能学习

B.概念学习和意义学习

C.接受学习和发现学习

D.机械学习和意义学习

8、患者男，30岁。发热待查，需要做免疫球蛋白IgG、IgA以及IgM检查。除了常用的免疫

比浊法外，在基层医院还需使用下列何种方法检测？（）

A.化学发光试验

B.间接凝集试验

C.放射免疫试验

D.单向扩散试验

E.直接凝集试验

9、提出动机性遗忘理论的心理学家是（）

A.弗洛伊德

B.罗杰斯

C.布鲁纳

D.斯金纳

10、最早提出迁移概念的心理学家是（）

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.斯金纳

11、青少年社会化的主要场所是（）

A.家庭

B.职业组织

C社区

D.学校

12、带领学生深入工厂和农村进行实地参观访问的直观教学形式为（）。

A.模象

B.实物

C.形象

D.言语

13、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。

A.学生只有机械记忆的能力

B.教师的知识、能力是不一样的

C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律

D.教育活动完全受到人的遗传因素的制约

14、患者男，26岁。发热，类型为波浪热。血常规检查：WBC20.5X109/L,经查病史，曾经

食入未经消毒的羊奶。

该菌感染人体后，使患者的热型呈波浪式是由于（）。

A.细菌被巨噬细胞吞噬

B.外毒素的反复释放

C.细菌的潜伏感染

D.细菌进入血液

E.反复形成菌血症

15、夸美纽斯曾说过，教师的职责是用自己的榜样去教育学生。在言谈举止、为人之道等方

面，教师会对学生产生潜移默化的影响，指的是教师的（）角色。

A.传道者

B.朋友

C.榜样

D.管理者

E.授业、解惑者

16、农业社会教育的特征包括

A.教育阶级性的弱化

B.学校教育与生产劳动相脱离

C.教育的公益性日益突出

D.教育的国际化非常明显

17、下列教具中属于模象直观的是（）

A.实验

B.参观

C.标本

D.幻灯片

18、"成熟决定论”的代表人物是（）

A.格塞尔

B.杜威

C.华生

D.霍尔

19、人体寄生的寄生虫卵中最小者为（）。

A.肝吸虫卵

B.血吸虫卵

C.肺吸虫卵

D.姜片虫卵

E.以上均不正确

20、我国古代奴隶制时期的教育内容主要为（）。

A."六艺”

B."七艺”

C."四书"、"五经"

D.文雅教育

21、下列有关国家课程表述中正确的是（）

A.国家课程是二级课程

B.国家课程采用"研制一开发一推广”的开发模式

C.省、自治区、直辖市不可以对国家课程进行调整

D.国家课程大多是选修课

22、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，称为（）。

A.课的目标

B.课的类型

C.课的任务

D.课的结构

23、"学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（）。

A.《学记》

B.《大学》

C.《论语》

D.《师说》

24、下列表述中属于学生隐私权的是（）。

A.学生获得的荣誉

B.学生的日记

C.学生的尊严

D.学生的财务

25、苯丙氨酸脱氨酶阳性和VP试验阴性的是（）。

A.埃希菌属

B.志贺菌属

C.沙门菌属

D.克雷伯菌属

E.变形杆菌属

26、下列教具中不属于模像直观的是（）。

A标本

B.图片

C.图表

D.模型

27、已有研究指出：书面语言学习的关键是（）

A.4-5岁

B.6岁

C.7岁

D.8岁

28、心理发展总是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，这反映了个体身心发展

规律中的（）□

A.不平衡性

B.互补性

C.阶段性

D.顺序性

29、素质教育是当代我国学校教育改革深化的标志，其最本质的特征是（）。

A.全体性

B.全面性

C.主体性

D.发展性

30、古代埃及设置最多的学校是（）。

A.宫廷学校

B.职官学校

C.文士学校

D.僧院学校

31、联合国教科文组织于1972年明确提出了科学的人文主义的教育目的的报告是（）

A.《学会生存》

B.《教育一一财富蕴藏其中》

C.《终身教育引沦》

D.《世界教育报告》

32、在教育过程中，强调"设身处地"地去理解学生，这是重视（）效应的教育方式。

A.移情

B.从众

C.心胸豁达

D.期望

33、现代教育观认为，教师在教育过程中起（）作用。

A.助手

B.从属

C.主导

D顾问

34、凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别（）。

A.单一课和综合课

B.理科和文科

C.社会科学和自然科学

D.传统课和现代课

35、下列属于有包膜的DNA病毒是（）。

A.脊髓灰质炎病毒

B.乙脑病毒

C.甲型肝炎病毒

D.出血热病毒

E.疱疹病毒

36、联合国教科文组织发布《关于教师地位的建设》，把教师工作视为专门职业，是（）。

A.1966年

B.1976年

C.1979年

D.1980年

37、在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程是（）

A.教学策略

B.教学设计

C.教学思想

D.教学模式

38、马克思主义实现人的全面发展的唯一途径是（）。

A.推广义务教育

B.普及高等教育

C.教育与生产劳动相结合

D.发展基础教育

39、教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是（）。

A.课程标准

B.课程方案

C.课程目标

D.教科书

40、患者男，48岁，因严重胸痛发作3小时就诊。心绞痛病史1年，心电图无异常。最可

能的诊断是（）。

A.心肌炎

B.急性肝炎

C.急性冠脉综合征

D.心功能衰竭

E.4血压

41、被公认为是第一本现代教育学著作的是（）

A.杜威的《民主主义与教育》

B.夸美纽斯的《大教学论》

C.洛克的《教育漫话》

D.赫尔巴特的《普通教育学》

42、教师是履行教育教学职责的（）

A.行政人员

B.技术人员

C.专业人员

D.职业人员

43、《学记》要求“学不蹬等"、"不陵节而施"，提出"杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的

教学原则是（）。

A.启发性原则

B.直观性原则

C.理论联系实际原则

D.循序渐进原则

44、在课堂设置相应的情境，引发对道德两难问题的讨论，使学生通过扮演其中角色，对有

关道德价值观进行充分的体验，促进道德结构的转换。最早使用这一方法的是（）。

A.罗杰斯

B.马斯洛

C.科尔伯格

D.皮亚杰

45、下列有关国家的课程表述中不正确的是（）。

A.国家课程是一级课程

B.国家课程采用研发一开发一推广的开发模式

C.省、自治区、直辖市可以根据需要，对国家课程进行调整

D.国家课程是为了确保全国统一，共同的教育教学质量

46、在教学中，学生学习的主要内容是（）。

A.间接经验

B.直接经验

C.课外活动

D.操作性知识

47、通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）。

A.直接强化

B.正强化

C.负强化

D.间接强化

48、下列教具中属于实物直观的是（）。

A.图片

B.直接经验

C.实践知识

D.操作性知识

49、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。

A.痕迹衰退说

B.干扰说

C.同化说

D.动机说

50、根据各级各类学校任务确定的对所有培养人的特殊要求被称为（）

A.教育目的

B.培养目标

C.课程目标

D.教学评论

二、多选题

51、现代教育发展的根本动因是（）。

A.政治需要

B.科技进步

C.生产力发展水平

D.产业革命

52、孕妇，29岁Rh（-）,第一胎分娩Rh（+）胎儿，为了防止再次妊娠的胎儿产生溶血

症，产后72h内应考虑给母亲注射（）。

A.免疫增强剂

B.抗Rh抗体

C.免疫抑制剂

D.RH抗原

E.不需要注射

53、校风的中心是（）。

A.班风

B.教师言行

C.学风和教风

D.领导管理水平

54、最早采用"课程"一词的是（）

A.亚里士多德

B.柏拉图

C.拉特克

D.斯宾塞

55、运用现代实验手段，比较系统地研究教室内沟通分布的是（）

A.克伯屈

B.亚当斯

C.斯金纳

D.班杜拉

56、细胞内专性寄生的病原体是（）o

A.诺卡菌

B.衣原体

C.放线菌

D.支原体

E.钩端螺旋体

57、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）。

A.德谟克利特

B.亚里士多德

C.柏拉图

D.苏格拉底

58、学生由过分重视成绩排名而产生的学习动机属于（）。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.交往内驱力

59、我国实际推行近代学制的时间是（）。

A.1840

B.1902

C.1903

D.1922

60、在中国古代，程朱理学成为国学，儒家，经典被缩减为"四书"、"五经"，特别是《大学》、

《中庸》、《论语》、《孟子》四书被作为教学的基本教材和科学考试依据。该现象产生的历

史时

期是（）。

A.宋代以后

B.春秋战国

C.明清时代

D.隋唐时期

61、符合小细胞不均一性贫血是（）。

A.MCV正常、RDW正常

B.MCV正常、RDW异常

C.MCV增高、RDW正常

D.MCV减低、RDW异常

E.MCV减低、RDW正常

62、有的中学生为家长的奖励而努力学习，这种动机属于（）

A.直接近景性动机

B.间接近景性动机

C.远景性动机

D.自我提高内驱力

63、对解决问题起了启发作用的事物叫（）。

A.变式

B.定势

C.原型

D.问题

64、学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属

于（）

A.言语信息学习

B.智慧技能学习

C.认知策略学习

D.态度学习

65、学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。

这种学习理论是（）o

A.联结学习论

B.认知学习论

C.信息加工学习论

D.建构学习论

66、学校的人际关系属于

A.制度性隐性课程

B.心理性隐性课程

C.观念性隐性课程

D.物质性隐性课程

67、在我国"教育"概念被正式用来言说教育之事大约是在（）。

A.公元前2世纪

B.18世纪

C.19世纪中叶

D.19世纪末20世纪初

68、下列有关国家的课程表述中不正确的是（）。

A.国家课程是一级课程

B.国家课程采用研发一开发一推广的开发模式

C.省、自治区、直辖市可以根据需要，对国家课程进行调整

D.国家课程是为了确保全国统一，共同的教育教学质量

69、关于样品量和试剂量的参数设置，错误的是（）。

A.随样品量增减，试剂量也要增减

B.样品量和试剂量都需在分析仪能容许的范围内

C.样品量可不同于说明书所规定，即可增减

D.样品量和试剂量的比值需按规定

E.分析仪对样品和试剂的总量没有容许范围

70、下列选项中不属于教师优良个性品质的是（）

A.尊重学生

B.偏爱、不公正

C.严格要求

D.耐心温和

71、在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，原因是（）。

A.基础知识的教学是教育的主要目的

B.中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识

C.教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能

D.基础知识的教学是学校工作的中心

E.掌握基础知识是发展的前提

72、患者男，30岁。20天前行肾移植手术，目前体温升高，肾功能降低，少尿，尿中白细

胞增多。

引起急性移植排斥反应最重要的抗原是（）。

A.血型抗原

B.HLA抗原

C.同种型抗原

D.超抗原

E.异嗜性抗原

73、动机中最活跃的心理成分是（）。

A.学习压力

B.学习兴趣

C.学习期望

D.学习知识

74、教育心理学研究的核心内容（）。

A.教学过程

B.反思过程

C.评价过程

D.学习过程

75、实施德育最基本的途径是（）

A.课外校外活动

B.政治课与其他学科教学

C.劳动

D.共青团活动

76、教学过程中进行的测量主要采用（）

A.测验

B.观察

C.访谈

D.实验

77、《中华人民共和国义务教育法》规定，接受义务教育的起始年龄是（）。

A.5周岁

B.8周岁

C.7周岁

D.6周岁

78、在人的发展过程中，处于“首席教师"地位的教育影响是（）

A.学校教育的影响

B.家庭教育的影响

C.社会教育的影响

D.自我教育的影响

79、道德过程的基本因素中，关键是（）。

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

80、在皮亚杰看来,当学生的思维已超越对具体的在感知事物的依赖,能做出一定的概括时,

他的思维水平已进入（）。

A.感知动作阶段

B.形式运算阶段

C.具体运算阶段

D.前运算阶段

81、下列表述中不属于学生隐私权的是（）

A.学生获得的荣誉

B.学生的日记

C.学生的缺点

D.学生的家境

82、《中华人民共和国教师法》是（）颁布的。

A.1989年

B.1991年

C.1993年

D.1995年

83、揭示（）是教育学研究的任务。

A.教育问题

B.教育规律

C.教育价值

D.教育事实

84、与创造性思维关系最密切的是（）

A.发散思维

B.形象思维

C.逻辑思维

D.动作思维

85、在教育评价体系中，处于核心地位的是（）。

A.教师评价

B.学生评价

C.课程评价

D.教学评价

86、根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成

绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（）阶段。

A.关注生存

B.关注情境

C.关注学生

D.关注自我感受

87、为课程论建立起心理学基础的人是（）□

A.亚里士多德

B.凯洛夫

C.冯特

D.赫尔巴特

88、下列属于有包膜的DNA病毒是（）。

A.脊髓灰质炎病毒

B.乙脑病毒

C.甲型肝炎病毒

D.出血热病毒

E.疱疹病毒

89、朗伯-比尔定律A=lg（1/T）=kbC,AT,b、K分别代表（）。

A.A-光源，T-吸光度，k-吸收系数，b-液层厚度

B.A-吸光度，T-透光率，k-吸收系数，b-液层厚度

C.A-吸光度，T-温度，k-吸收系数，b-测定管长度

D.A-吸收系数，T-透光率，k-吸光度，b-液层厚度

E.A-吸光度，T-光源，k-吸收系数，b-液层厚度

90、患者女，40岁。因半年来体重下降20多斤而就诊。无明显多饮，多食，多尿，无心慌，

气短，多汗，怕热，烦躁。既往体健。无药物过敏史。个人史及家庭史无特殊。查体：T36团，

P80次/分,R18次/分,BP120/80mmHg。查体未见异常。实验室检查：HB120g/L,WBC7.6xlO9/L,

PLT267xl09/Lo尿常规：尿蛋白（一），尿糖（++）,空腹血糖10.7mmol/L最可能的诊断

是（）。

A.甲状腺功能亢进

B.恶性肿瘤

C.1型糖尿病

D.2型糖尿病

E.胰岛细胞瘤

91、班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过个人的直接管理区影响集体，从而把

对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是（）=

A.常规管理

B.民主管理

C.平行管理

D.目标管理

92、教育过程中，教师的主导作用主要表现在（）

A.控制教学过程

B.控制学生

C.塑造学生

D.发挥学生的主动性

93、患者男，48岁，因严重胸痛发作3小时就诊。心绞痛病史1年，心电图无异常。最可

能的诊断是（）o

A.心肌炎

B.急性肝炎

C.急性冠脉综合征

D.心功能衰竭

E.高血压

94、"教育不应再限于学校的围墙之内”是一种（）思潮的体现。

A.制度化教育

B.非制度化教育

C.形式化教育

D.非形式化教育

95、学习质量与热量、热与体积等概念之间的关系。这属于（）

A.上位学习

B.下位学习

C.概念学习

D.并列结合学习

96、电化学发光免疫分析是在何种环境进行的特异性化学发光反应？（）

A.在液相反应中进行

B.在固相反应总进行

C.在流动池进行

D.在气相反应中进行

E.在电极表面进行

97、在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联

系自己实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中（）的特点。

A.知、情、意的统

B.掌握知识与发展智力的统一

C.直接经验与间接经验相结合

D.教师主导作用与学生能动性相结合

98、下列属于正迁移的是（）o

A.教学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响

B.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响

C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响

D.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为

99、患者女。32岁。四肢小关节疼痛3年，晨僵，近端指关节、掌指关节肿，挤压同。实

验室查血沉83mm/h,C-反应蛋白57.3mg/L,类风湿因子2731U/ml,诊断为类风湿关节炎。

如果患者是超敏反应，下列有利于诊断的试验是（）。

A.IgG

B.IgM

C.lgA

D.CIC

E.lgE

100、肾病综合症不会出现的是（）。

A.高脂血症

B.水肿

C.低蛋白血症

D.大量蛋白尿

E.血浆中各种凝血因子浓度均下降

三、问答题

101.论述学生发展的一般规律。

102、试述当前学生失范行为的主要表现。

103、简述学校文化的特点。

104、简述练习法的基本要求。

105、我国教育目的的基本精神是什么？

106、阐述如何运用记忆规律，促进知识的保持。

107、简述实现有意义学习的条件。

108、联系实际论述间接经验与直接经验的必然联系。

109、简述教师的知识结构。

110、与抗Sm抗体有关的疾病是（）。

A.恶性贫血

B.类风湿关节炎

C.系统性红斑狼疮

D.皮肌炎

E.重症肌无力

111、简述影响课程变革的重要因素。

112、简述教育与文化的关系。

113、我国某高二学生考过这样一道历史试题:成吉思汗的继承人窝阔台，死于公元哪一年?

最远打到哪里？

美国世界史教科书上也有这样的历史事实，考法却是这样:成吉思汗的继承人窝阔台，当初

如果没有死，欧洲会发生什么变化?试从经济、政治、社会三方面分析。

有人说实施素质教育首先是要取消考试，请你运用素质教育的有关原理并结合以上材料对这

一观点进行分析。

114、论述制约课程的主要因素

115、现代教育学的发展主要有哪些特征？

116、Km值的意义不包括（）。

A.Km值可预见系列反应中哪一步是限速反应

B.Km值是酶的特征性物理常数，可用于鉴定不同的酶

C.Km值可表示酶与底物之间的亲和力，Km值越小，亲和力越大

D.用Km值可以显示酶的最适底物

E.比较Km值可以估计不同酶促反应速度

117、简述学校教育对于个体发展的特殊功能。

118、简述教学结构确定的步骡。

119、论述教学的一般任务。

120、简述教学媒体选择时需要考虑的因素。

四、问答题

121,一急性白血病（M3型）患者血液中的中性粒细胞的细胞质中出现呈紫红色细杆状物

质，则最可能为（）=

A.棒状小体

B.包涵体

C.染色质聚集

D.嗜天青颗粒

E.细胞碎片

122、患者男，51岁，胸痛发作24小时，心悸，气短，面色苍白，心电图示有ST段抬高。

有慢性支气管炎史和20年吸烟史，查血清AST256U/L,LD4640U/L,CK560U/L,CKMB/CK18%,

最可能的原因是（）。

A.骨骼肌疾病

B.急性肾衰

C.急性心梗

D.二尖瓣狭窄致右心衰竭

E.肝硬化

123、年底，学校对教师的年终考核制度进行改革，在考核时加上了"学生评估教师”这一栏。

绩一出来，我竟是全校最低分，当时我非常愤怒地对学生一顿痛骂。学生都低着头，满脸

的恐惧。第三天，我在改作业时，忽然看到一张小纸条，纸条上写着:"老师，请你别再生

我们的气了，我们不是说你课上得不好，而是因为你动不动就对我们发脾气、骂人，有时为

一点小事大发雷霆，甚至不上课。说真的，听你的课，我们总有-种压抑感，生怕一不小心

就被你骂。老师，真没想到给你造成这么大的伤害。请原谅我们吧!”下面是10个学生的署

名。

问题:请你结合案例谈谈教师如何转变学生观，如何转变自己的教育教学行为。

124、当代教育目的社会价值取向的确立应注意的问题有哪些？

125、谈谈校本课程的利弊，分析教师在校本课程开发中的作用。

126、王刚以中考第五的省份免费进入市重点一中，升入高中后的第一次摸底测验，他只排

在第23名，他不服气，努力学习，尤其是临近期中考试更是废寝忘食，希望通过期中考试

挽回名誉，然而好运并没有光顾他，期中考试成绩排到31名尤其是数学一塌糊涂，数学老

师找他谈话："你怎么回事呀？我就怀疑你中考的成绩是不是真的？"他沮丧极了，原有的自

信与兴趣消失殆尽，他开始怀疑自己的能力，认为之所以是自己笨的缘故，渐渐的开始讨厌

上学。

请用学过的教育心理学理论分析并回答下面：

（1）导致王刚这种状况的可能原因有哪些？

（2）有什么好办法重新唤起他学习的热情？

127、白喉杆菌的致病性主要是由下列哪种成分引起？（）

A.荚膜

B.白喉神经毒素

C.白喉毒素

D.溶血素

E.脂多糖

128、简述生产力对教育的作用。

129、在实际的教学中，有的教师对写不好作业的学生采用"漏一-补十"、"错一罚十”的做法。

你怎样看待这一现象？请运用记忆的有关规律加以分析，并谈谈应如何有效地促进学生的知

识保持。

130、举例说明德育过程是一个学生自我教育能力逐步提高的过程。

131、有关人工主动免疫的叙述，正确的是（）。

A.持续时间短

B.主要用于预防

C.接种的制剂为含有特异性抗体的免疫血清

D.作用快速

E.注册对象为己感人群

132、患者女，30岁，健康体检时发现血清抗HBc,抗HBe和HBsAg均阳性，判断其是否具

有传染性，还应该做的检查是（）。

A.肝脏MRI

B.HBcAg

C.肝功能

D.肝脏B超

E.HBVDNA

133、教师应确立怎样的学生主体观？如何尊重发挥儿童的主体性？

134、论述现代教师的专业素质。

135、一位初一数学教师在教学中认真负责，讲课较透彻，课后也会细心督促检查学生们学

习，学生也付出较大努力，师生满以为成绩会取得较大的收获，可实际情况不尽人意，付出

与目标之间相去甚远。

针对这种现象，结合相关理论，你认为数学教师该如何改变这种情况？

136、价值性教育目的

137、简述制定和选择教学策略的依据。

138、试述培养良好的班集体的措施。

139、简述促进知识保持的措施。

140、试运用品德心理的有关观点，分析为什么有时对学生进行"苦口婆心”的品德观念教育，.

收效甚微？

参考答案与解析

1、答案：D

本题解析：暂无解析

2、答案：B

本题解析：

HiCN法操作简便，试剂单一，除SHb外所有血红蛋白均可迅速转化为HiCN,显色快且稳定，

可以根据吸光度直接计算结果，因此被列为国际血红蛋白测定的参考方法，也是我国推荐的

首选方法，但其试剂中氟化钾为剧毒药品，须妥善保存、处理。另外，高脂血症、高球蛋白

血症、血小板升高和白细胞明显增高的标本可导致反应液浑浊而影响结果。

3、答案：E

本题解析：

网织红细胞计数的试管法操作简便、重复性较好。玻片法取血量少、染色时水分易蒸发，造

成结果偏低。因此试管法优于玻片法。

4、答案：C

本题解析：

自然实验法是指在自然的情况下，即教育情境下创设控制某些条件，以引起某种心理活动而

进行研究的方法。

5、答案：C

本题解析：

教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中作为桥梁的是教育影响。

6、答案：A

本题解析：

教学过程中的测量是用数学的方式对学生学习行为的描述。教学过程中的测量主要是借助于

测验来进行的。

7、答案：D

本题解析：暂无解析

8、答案：D

本题解析：

单向扩散试验主要用于检测标本中各种免疫球蛋白和血清中各种补体成分的含量，敏感性很

高，简便易行，适合基层医院应用。

9、答案：A

本题解析：暂无解析

10、答案：A

本题解析：

迁移一词最初来源于桑代克。他把迁移定义为先前的学习对后继学习的影响。

11、答案：D

本题解析：

学校是青少年社会化的主要场所，它作为青少年教育的专门机构，负有促进青少年社会化的

职责，因此，教师的言行、学校课程的设置、教育活动的开展都必须以促进青少年社会化

为重要依据。

12、答案：B

本题解析：暂无解析

13、答案：C

本题解析：

学生的身心发展具有一定的顺序性，教育要依据人的身心发展的顺序性，做到循序渐进。

14、答案：E

本题解析：

布氏菌病，是牛、羊等食草动物常见疾病，人亦可被感染。布氏杆菌自损伤的皮肤及黏膜或

消化道、呼吸道进入人体后，首先被吞噬细胞吞噬，进入淋巴结，有时可在其中存活并生长

繁殖形成感染灶，2〜3周后可进入血液循环产生菌血症，因此分离布氏杆菌阳性率最高的

标本是血液。其主要致病物质是荚膜，大多数病人有急性感染表现。波浪状发烧为其特点，

发烧持续2〜3周，继之1〜2周无烧期，以后再发烧。

15、答案：C

本题解析：

本题考查考生对相关教育理论及经典论述的理解以及联系理论知识的能力。首先要对题干

所引夸美纽斯名言理解正确，然后联系教师的角色部分的知识点，得出夸美纽斯此处所指

的是教师的榜样角色。

16、答案：B

本题解析：

农业社会教育的特征包括古代学校的出现和发展、教育阶级性的出现和强化、学校教育与生

产劳动相脱离。

17、答案：D

本题解析：暂无解析

18、答案：A

本题解析：

环境决定论的代表人物是华生，格塞尔是成熟决定论的代表人物，杜威是实用主义教育的代

表人物。

19、答案：A

本题解析：

寄生人体的最小寄生虫卵是肝吸虫卵（华支睾吸虫卵）。最大为姜片虫卵。

20、答案：A

本题解析：

我国古代奴隶制时期的教育内容主要是"六艺"，"六艺"由礼、乐、射、御、书、数六门课

组成。

21、答案：B

本题解析：暂无解析

22、答案：D

本题解析：

题干描述的是课的结构的定义。

23、答案：C

本题解析：

此话出自《论语》。

24、答案：B

本题解析：暂无解析

25、答案：E

本题解析：

苯丙氨酸脱氨酶阳性和VP试验阴性：变形杆菌属、摩根菌属、普罗威登斯菌属

26、答案：A

本题解析：暂无解析

27、答案：A

本题解析：暂无解析

28、答案：D

本题解析：暂无解析

29、答案：C

本题解析：

我国素质教育的本质特征是主体性。

30、答案：C

本题解析：暂无解析

31、答案：A

本题解析：

略

32、答案：A

本题解析：

在教育过程中，强调"设身处地"地去理解学生，这是重视移情效应的教育方式。

33、答案：C

本题解析：

现代教育观认为，教师在教育过程中起主导作用。

34、答案：A

本题解析：

凯洛夫将教学过程划分为感知、理解知识一巩固知识一运用知识一检查知识等，以此为基础,

他将课划分为单一课和综合课两大类。

35、答案：E

本题解析：

疱疹病毒为有包膜的DNA病毒，余均为RNA病毒。

36、答案：A

本题解析：暂无解析

37、答案：A

本题解析：

教学策略是为了达成教学目的、完成教学任务，在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动

进行调节和控制的一系列执行过程。

38、答案：C

本题解析：暂无解析

39、答案：B

本题解析：

课程方案也称教学计划，是指教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文

件。

40、答案：C

本题解析：

急性冠状动脉综合征是涵盖了UAP（不稳定性心绞痛）、NQMI（非Q波心肌梗死）和Q.MI

（Q波心肌梗死）的一组病征。患者严重胸痛发作3小时就诊，急性发病，有心绞痛病史1

年，心电图无异常，最可能为急性冠脉综合征。

41、答案：D

本题解析：暂无解析

42、答案：C

本题解析：

教师是履行教育教学职责的专业人员。

43、答案：D

本题解析：

题干中引句的意思是说，教学不能没有顺序，否则，学生就会陷入紊乱而没有收获。这体现

了循序渐进的教学原则。

44、答案：C

本题解析：

科尔伯格最早提出经典的道德两难案例，即“海因兹两难”。

45、答案：C

本题解析：暂无解析

46、答案：A

本题解析：暂无解析

47、答案：D

本题解析：暂无解析

48、答案：D

本题解析：暂无解析

49、答案：C

本题解析：

同化说:奥苏伯尔认为，遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。

50、答案：B

本题解析：暂无解析

51、答案：B

本题解析：

在现代社会，生产力的发展主要靠科技进步来推动，故科技进步才是教育发展的根本动因。

52、答案：B

本题解析：

Rh溶血病是由于Rh阴性的妇女，怀孕了Rh阳性的胎儿接受胎儿Rh阳性红细胞的刺激，产

生了抗DlgG,此抗体通过胎盘进入胎儿体内，发生同族免疫反应，即抗D抗体.与Rh阳性

（具有D抗原）红细胞发生反应，从而发生溶血。为防止再次妊娠的胎儿产生溶血症，产

后72小时内应考虑给母亲注射抗Rh抗体。

53、答案：C

本题解析：暂无解析

54、答案：D

本题解析：

在我国，"课程”一词始见于唐宋年间；在英语国家，"课程"一词最早出现在英国教育家斯宾

塞《什么知识最有价值》一文中。

55、答案：B

本题解析：

运用现代实验手段，比较系统地研究教室内沟通分布的是亚当斯。

56、答案：B

本题解析：

病毒都是严格细胞内寄生的，立克次氏体为革兰氏阴性菌，是一类专性寄生于真核细胞内的

G一原核细菌，而衣原体也是严格细胞内寄生的，又被称为能量寄生物。

57、答案：D

本题解析：

苏格拉底在教学法中强调促使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早

提出了发现法。

58、答案：B

本题解析：暂无解析

59、答案：C

本题解析：

1902年，清政府颁布了《钦定学堂章程》又称壬寅学制，但该学制并未实行。1903年，清

政府又颁布《奏定学堂章程》，又称癸卯学制，并付诸实施。

60、答案：A

本题解析：

宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为"四书"、"五经"。

61、答案：D

本题解析：

MCV是红细胞平均体积，反映红细胞体积大小；RDW是红细胞分布宽度，反映红细胞体积

异质性。因此小细胞不均一性贫血MCV减低、RDW增高。

62、答案：B

本题解析：

根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。

近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣。远景的

间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。

63、答案：C

本题解析：暂无解析

64、答案：A

本题解析：

言语信息学习即掌握以言语信息形式传递的内容，或学习结果是以言语信息表达出来的。

65、答案：D

本题解析：

建构学习论认为学生的知识不是靠教师的讲解获得,而是通过他自己的新旧知识相互作用而

生成建构的。

66、答案：B

本题解析：

心理性隐性课程包括学校人际关系状况、师生持有的心态、行为方式等。

67、答案：D

本题解析：

在我国，"教育"概念被正式用来言说教育之事大约是在19世纪末20世纪初。

68、答案：C

本题解析：暂无解析

69、答案：E

本题解析：

在样品与试剂量的设置过程中主要应注意以下几个方面：①稀释水量，添加样品稀释水的

是为了洗出粘附在采样针内壁上的微量血清，减少加样误差，添加试剂稀释水是为了避免试

剂间的交叉污染，两种稀释水的量应在复溶试剂时按比例扣除。如果采用液体试剂盒时因不

再用水，无法扣除稀释水量，所以两种稀释水应尽量减少，以免试剂被过量稀释。②最小

样品量，即分析仪进样针能在规定的误差范围内吸取的最小样品量，随着技术的不断改进,

仪器的最小样品量逐渐减小，目前有少至1.69的。在样品含高浓度代谢产物或高活性酶浓

度的情况下往往需采用分析仪的最小样品量作为减量参数，从而使仪器的检测范围上限得以

扩大。③总反应容量，在不同的分析仪有一个不同的规定范围，在设置的时候样品量和试

剂量之和不能超过这一范围。

70、答案：B

本题解析：暂无解析

71、答案：C

本题解析：

本题考查考生对教学任务的理解和记忆。教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本

技能，所以，各国都十分重视基础知识的教学。

72、答案：B

本题解析：

此患者移植手术20天后发生的排斥反应属急性排斥反应,急性细胞性排斥反应主要为TDTM

细胞介导，属于团型超敏反应性疾病。HLA分子是人类最为复杂的同种异型抗原，能引起人

类移植排斥反应。

73、答案：B

本题解析：

学习动机包含学习需要和学习期待两种基本成分。其中学习需要包括学习兴趣、爱好和信念,

在学习动机中占主导地位。学习兴趣是动机中最活跃的心理成分。

74、答案：D

本题解析：暂无解析

75、答案：B

本题解析：暂无解析

76、答案：A

本题解析：

教学过程中的测量是用数学的方式对学生学习行为的描述。教学过程中的测量主要是借助于

测验来进行的。

77、答案：D

本题解析：暂无解析

78、答案：B

本题解析：

定义家庭的教育功能体现这家庭群体在受教育者社会化过程中的特殊的价值和作用，家庭在

人的社会化过程中所产生的影响是广泛的和多方面的。

79、答案：A

本题解析：暂无解析

80、答案：B

本题解析：暂无解析

81、答案：A

本题解析：暂无解析

82、答案：C

本题解析：

1993年10月31日，中华人民共和国颁布了《中华人民共和国教师法》。

83、答案：B

本题解析：

教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学，所以教育学研究的

任务是揭示教育规律。

84、答案：A

本题解析：

创造性思维的实质至今并无一致的认识，但一般认为与发散思维的关系最为密切。

85、答案：B

本题解析：

教学的根本任务就是实现学生的全面发展，学生是教师教学的直接承受者，学生评价是对教

师水平的一种反馈，有利于教师在教学方面的进步与发展,从而提高整体师资队伍的建设。

86、答案：B

本题解析：

在教师成长的阶段中，关注情境阶段教师所关注的是如何教好每一堂课，并由此使他们很

关心班级的大小时间的压力、备课材料是否充分等与教学有关的问题。他们将注意力转到关

注学生的成绩上了。

87、答案：D

本题解析：

赫尔巴特的贡献在于把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础

上。

88、答案：E

本题解析：

疱疹病毒为有包膜的DNA病毒，余均为RNA病毒。

89、答案：B

本题解析：

A为吸光度，T为透射比（透光率），是出射光强度比入射光强度。K为摩尔吸光系数。它与

吸收物质的性质及入射光的波长人有关。C为吸光物质的浓度，单位为mol/L,b为吸收层

厚度，单位为cm。

90、答案：A

本题解析：

甲亢患者临床表现和交感神经兴奋的情况比较类似，所以患者有可能会出现对儿茶酚胺的敏

感性增强，临床表现为疲乏无力，不耐热，多汗，皮肤温暖潮热，并有低热，甲状腺激素可

以促进肠道对糖的吸收，加速糖的氧化，利用以及肝糖分解增加可以导致糖耐量异常，甚至

出现糖尿病的类似症状，患者体重减轻，并且气短，多汗，怕热，烦躁，血糖升高，尿糖也

呈阳性，最可能为甲状腺功能亢进。

91、答案：C

本题解析：

班级平行管理理论源于著名教育家马卡连柯的“平行影响"的教育思

想，是指利用集体与个人相互影响的关系，班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，

也通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的方式。

92、答案：D

本题解析：

教育过程中，教师的主导作用主要表现在发挥学生的主动性。

93、答案：C

本题解析：

急性冠状动脉综合征是涵盖了UAP（不稳定性心绞痛）、NQMI（非Q波心肌梗死）和Q.MI

（Q波心肌梗死）的一组病征。患者严重胸痛发作3小时就诊，急性发病，有心绞痛病史1

年，心电图无异常，最可能为急性冠脉综合征。

94、答案：B

本题解析：

非制度化教育所推崇的理想是"教育不应再限于学习的围墙之内”。

95、答案：D

本题解析：暂无解析

96、答案：E

本题解析：

电化学发光免疫测定是一种在电极表面由电化学引发的特异性发光反应，包括电化学和化学

发光两部分。分析中应用的标记物为电化学发光的底物三联此咤钉或其衍生物N-羟基琥珀

酰胺酯，可通过化学反应与抗体或不同化学结构抗原分子结合，制成标记的抗体或抗原。

97、答案：C

本题解析：

学生的书本知识是以抽象的文字符号表示的，而不是来自学生的实践与经验。所以教学中要

充分利用学生已有经验，增加学生学习新知识所必须有的感性认识和亲身体验，加深学生对

知识的理解。因此题干中的描述体现的是教学过程中直接经验和间接经验相结合的特点。

98、答案：C

本题解析：暂无解析

99、答案：D

本题解析：

团型超敏反应的发生主要是由循环免疫复合物(CIC)引起，通过检测CIC可以证实某些疾病

是否与团型超敏反应有关，也可帮助分析判断疾病的进程及转归。

100>答案：E

本题解析：

肾病综合征可由多种病因引起，以肾小球基膜通透性增加,表现为大量蛋白尿、低蛋白血症、

高度水肿、高脂血症的一组临床症候群。

101,答案：

本题解析：

(P139—140)

(1)顺序性和阶段性。

(2)稳定性和可变性。

⑶不均衡性。

⑷个别差异性。

⑸整体性。

102、答案:

本题解析：

(P242〜246)

⑴校园暴力触目惊心，欺侮现象日渐增爹。

(2)青少年色情犯罪严重。

⑶青少年以侵犯财产为目的的越轨犯罪比例最高。

⑷青少年学生违法行为的新倾向：

①吸食毒品威胁着青少年的成长；

②网络欺凌取代校园暴力；

③不良"短信"隐蔽性强、危害性大。

103、答案：

本题解析：

学校文化的特点如下：

⑴学样文化是一种组织文化。

(2)学校文化是一种整合性较强的文化。

⑶学校文化以传递文化传统为己任。

⑷校园文化一一学校文化的缩影，校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立

和形成的一种特有的文化形态。

104＞答案：

本题解析：

【答案要点】(1)使学生明确练习的目的与要求，掌握练习的原理和方法。

(2)精选练习材料，适当分配分量、次数和时间，练习的方式要多样化，循序渐进，逐步

提高。

⑶严格要求。要求学生一丝不苟、精益求精，达到最高的水平，具有创造性。

105、答案：

本题解析：

【答案要点】(1)要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道

德素质与科学文化知识能力的统一。

⑵要求学生在德、智、体等方面发展，坚持脑力与体力两方面的和谐发展。

⑶适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力，不仅要促进入

的全面发展，还要强调学生的个性，培养学生的创造精神和实践能力。

106、答案：

本题解析：

⑴深度加工记忆材料:⑵有效运用记忆术:⑶进行组块化编码:⑷适当过度学习：⑸合理进

行复习。

107、答案：

本题解析：

客观条件一一学习材料本身有逻辑意义。一般来说，学生所学的教科书或教材，是人类认识

世界的概括，都是有逻辑意义的。

主观条件一一学习者自身因素。第一，学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的

认知结构，以便与新知识建立联系。第二，学习者必须具有意义学习的心向，即学习者必须

积极主动地将符号所代表的新知识与认知结构中适当知识加以联系的倾向性。

108、答案：

本题解析：

【答案要点】在教学过程中，直接经验和间接经验相结合，反映了教学传授系统的科学文

化知识与丰富学生的感性知识的关系、理论与实践的关系、知与行的关系。

⑴学生以学习间接经验为主，并且他们是间接地去体验。学生主要通过书本接受现成的知

识，然后再去应用和证明。这是一条认识的捷径，可以避免人类曾经经历过的曲折和失败，

使学生能用最短的时间掌握大量的科学文化基础知识。同时，还可以使学生在起点上继续认

识客观世界，继续开拓新的认识领域。

(2)学生学习间接经验要以直接经验为基础。如果在学习时没有学生自己的直接经验的参与

和帮助，是很难对间接经验和书本知识进行接受、理解、消化和巩固的。所以，教学中教师

要充分利用学生已有的经验，增加学生学习新知识所必须的感性知识，以保证教学的顺利进

行。

109、答案：

本题解析：

教师的知识结构应包括：通晓所教的学科和专业、具有比较广泛的基础教育知识、掌握教育

科学理论，懂得教育规律。

110、答案：C

本题解析：

系统性红斑狼疮(SLE)的患者体内出现多种自身抗体和免疫复合物，抗ds-DNA抗体和抗

Sm抗体是本病的特征性标志。

111、答案：

本题解析：

(P177—183)

⑴政治因素。

⑵经济因素。

⑶文化因素。

⑷科技革新。

⑸学生发展。

112、答案：

本题解析：

(1)教育是一种特殊的文化现象。

根据文化的定义，教育也是一种文化现象，是整个人类文化的有机组成部分。但教育的双重

文化属性，决定了它在社会文化中具有十分特殊的地位。教育几乎与文化体内所有部分都发

生直接联系，任何一种文化特质和文化模式如果不借助于教育的传递和深化，都将影响它存

在的质量或缩短它的历史长度。

(2)教育与文化是相互依存、相互制约的关系。

教育与文化既有相互依存、相互制约的一面，又有在相互依存、相互制约过程中变化与发展

的一面。

教育与文化在相互依存、相互制约的过程中，不断地按照各自的运动规律运动、变化和发展。

在开始时，来自教育或文化方面的本体运动只产生一些渐变性的影响，当这种渐变积累到超

出先前两者关系所划定的界限范围时，就会引起突发性变革，出现新的文化、新的教育和一

种新的相互适应关系，从而实现两者在更高水平或更新意义上的和谐一致。

113、答案：

本题解析：

⑴素质教育在其实施过程中出现了一些误区，如认为素质教有就是取消考试，素质教育是

没有负担的教育，素质教育就是艺术教育和娱乐活动等。这些误区产生的原因在于对素质教

育的内涵与精神实质存在理解上的偏差。⑵素质教育是针对我国教育现实中"应试教育"的

弊端提出来的。(3)"应试教育"的特点是一切教育与学习活动都以升学考试为目的，考试成

为了指挥棒，导致了现实教育中重知识轻能力忽视学生的创造性、使学生片面发展等问题，

这是素质教育所反对的。但是素质教育并不否认考试的作用，当然，考试只是一种检查教育

教学质量和选拔人才的方式，关键在于怎么考。如材料中所示，同样的考核内容，采取不同

的考核方式，效果是完全不-样的。材料中美国的考试就注重培养学生的发散思维，创新精

神，促进学生的个性发展。

114、答案：

本题解析：

课程是随社会的发展而演变的。课程反映一定社会的政治、经济的要求，受一定社会生产力

和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约。也就是说，社会、知识和儿童是制约学

校课程的。

⑴一定历史时期社会发展的要求及提供的可能；

⑵一定时代人类文化及科学技术发展水平；

⑶学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性；

⑷课程理论，建立在不同的教育哲学理论基础上的课程理论及课程的历史传统，对课程产

生重要的结构性影响。

115、答案：

本题解析：

⑴教育学的研究领域不断扩大；

(2)教育学研究基础和研究模式多样化；

⑶教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系；

⑷教育学研究与教育实践改革的关系日益密切；

⑸教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的原理论。

116、答案：E

本题解析：

Km的意义：①同一种酶如果有几种底物，就有几个Km,其中值最小的底物一般称为该酶

的最适底物或天然底物；②已知某个酶的Km,可计算出在某一底物浓度时，某反应速度相

当于Vmax的百分率；③在测定酶活性时，如果要使得测得的初速度基本上接近Vmax值,

而过量的底物又不至于抑制酶活性时，一般⑸值需为Km值的10倍以上；④当一系列不同

的酶催化一个代谢过程的连锁反应时，如能确定各种酶的Km及其相应底物的浓度，还有助

于寻找代谢过程的限速步骤；⑤测定不同抑制剂对某个酶Km及Vmax的影响，可以区别该

抑制剂是竞争性还是非竞争性抑制剂。不能用于估计不同酶促反应速度。

117、答案：

本题解析：

（1）学校教育对个体发展做出社会性规范；（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能;

（3）学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；（4）学校具有开发个体特殊才能

喝发展个性的功能。

118、答案：

本题解析：

教学结构的确定一般要遵循3个步骡：

⑴选取教学环节。

（2）在选取教学环节后，要具体设计教学各环节的组织，即将各教学环节进行有机的组合，

安排各环节的先后顺序，使之前后环连，成为一个适于教学的整体结构。

⑶对各教学环节的设计进行''统调"，使各部分教学内容的组织有机协调，做到重点突出，

兼顾全而，以保证整体功能大于各部分之和，保证教学目标的实现。

119、答案：

本题解析：

教学任务受人们追求的教学价值取向决定的，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要

求。教学任务的决定，要受教育目的、学生年龄特征、学科的特性以及教学的时空条件等因

素制约。教学以促进学生德、智、体、美等方面全面发展为根本目的。教学的一般任务如下：

⑴传授系统的科学基础知识和基本技能；

⑵发展学生智力；

⑶培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础；

⑷关注学生个性发展。

120、答案：

本题解析：

（1）教学情景（如全班、小组和自学）。（2）学生学习特点（如阅读、非阅读、视听偏好）。（3）

教学目标性质（认知、情感和动作技能）。⑷教学媒体的特性（如静止图像、动面、文字、口语）

等方面的因素。

121、答案：A

本题解析：

细胞质中出现呈紫红色细杆状物质，见于急性白血病，尤其是颗粒增多型早幼粒细胞白血病

（M3型）可见数条至数10条成束的棒状小体，急性单核细胞白血病可见1条细长的棒状

小体，而急性淋巴细胞白血病则不出现棒状小体。

122、答案：C

本题解析：

心肌损伤酶谱一般指AST、LD、CK及后两者的同工酶，急性心肌梗死时心肌酶谱异常，LDH

正常值W252U/L,CK正常值为18。〜198QU/L,患者LD和CK明显高于正常值，发作24h,

最可能为急性心梗。

123、答案：

本题解析：

教学无小事，教师无小节。也许就是你的某一句话或是某一个不经意的小事，在学生心中留

下了不好的印象，从而影响了你最终的成绩。在教学中，教师对学生的教育应晓之以理，动

之以情，耐心说服教育，真诚与之沟通。

老师的职责是教书育人，学生在学校里，每天都要和多门学科的任课教师接触，他们对教师

的了解程度及所获得的信息量比学校领导和其他教师多，故教师应关注和重视学生的评价。

每一位教师在向他们"传道、授业、解惑”的过程中无疑是在展示自己，所以，教师应放下架

子，善待每一位学生的评价。

124＞答案：

本题解析：

(1)以可持续发展的理念为指导。

(2)适应与超越问题。

⑶功利价值与人文价值问题。

(4)民族性与世