2024-2025学年新人教版三年级数学下册第九单元总复习教案

第九单元总复习

单元教学总述

单元内容简析

本单元由四部分组成：一是成长小档案；二是数学活动；三是综合练习（练习二十三）；

四是自我评价。成长小档案是对全册学习内容的整理，包括对数学学问的整理和对学习中趣

事的回顾两个方面。教材在总复习的其次部分支配了三项数学活动，目的是通过数学活动，

深化学生对所学学问的相识，积累活动阅历，提高学生综合运用所学学问解决问题的实力。

练习二十三是对全册所学内容的综合练习。目的是通过形式多样的练习，在巩固学问的基础

上，发展学生的计算实力及估算意识和实力，检查学生能否综合运用所学学问发觉问题、提

出问题、分析问题和解决问题，帮助学生发觉自己的不足，便于刚好调整学习方向。支配“自

我评价表”，让学生依据教材供应的评价指标进行自我评价与反思，并对自己学习过程中存

在的不足提出改进的建议，培育学生自我反思与评价的实力。

总复习的落脚点在于通过对本学期学习收获的全面梳理，明确各部分学问的地位与作用,

沟通各部分学问之间的内在联系，为学生进一步学习做好打算。

单元学习目标

1.引导学生整理本学期所学内容，进一步加深对学问的理解。

2.让学生进一步理解和驾驭所学的概念、数学思想、方法，巩固学习成果。

3.让学生学会综合运用所学学问、技能解决实际问题，增加计算实力和解决问题的实力。

单元重点、难点

重点：除、乘法计算，年、月、日，统计学问，面积，运用所学学问解决简洁的实际问题。

难点：能运用所学学问正确分析、解决简洁的实际问题,培育和加强统计观念及空间观念。

单元始排结构

--------------r除数是一位数的除法1课时

~数与代数一---------------

T两位数乘两位数.课时

「年、月、日及小数的初步认可［课时

■|图形与几何11课时

4统计1课时

课时教学设计

1.数与代数

除数是一位数的除法

教学设计表

学科：数学年级：三年级册次：下学校：老师：

课题除数是一位数的除法课型复习课支配学时1

教学内容本课时复习的是除数是一位数的除承前启后除数是一位数的除法

分析法的相关内容，通过本课时的复习一复习巩固f综合应

使学生回顾除法口算和笔算的方用

法，增加学生的归纳和整理实力，

提高学生的计算实力和解决问题的

实力，为以后的学习打好基础。

教学目标1.通过复习，使学生进一步巩固一位数除多位数的笔算方法，会用乘法验

算除法。

2.进一步提高在详细的情境中进行除法估算的实力,并能够说明估算的过

程。

3.提高学生运用所学学问解决日常生活中简洁的实际问题的实力。

重难点重点：除数是一位数的口算和笔算化解措施引导复习，巩固应用。

的方法。

难点：综合应用所学学问解决问题。

教学设计口算除法一三位数除以一位数的估算一三位数除以一位数的笔算及验算一

思路解决问题一课堂小结，布置作业

教学打算老师打算：PPT课件

考点出示题目分析解答同步检测

考点1:口想一想，240+3怎样进分析：口算时，可以把2401.口算。

算除法。行口算？看成24个十，24个十除60+2=30

以3等于8个十，即24042004-6=700

4-3=80；也可以这样想：04-7=0

因为3X80=240,所以2402704-9=30

3-80o4504-5=90

解答：方法一240是243304-3=110

个十，24个十除以3等于

8个十，即240+3=80。

方法二想：因为3X

80=240,所以240+3=80。

考点2：三估一估，123+3的商大分析：估算三位数除以一2.估算。

位数除以约是多少？位数时，除数不变，先把183+6Q30

一位数的被除数看成几百几十或整8104-4^200

估算。百数，再用口算除法的方219+7Q30

法计算。16384-8^200

解答：123+3处4032504-4^800

考点3：三列竖式计算。分析：笔算三位数除以一3.用竖式计算。（带*

位数除以428+4=306+3=位数，从被除数的最高位的要验算）

一位数的360+9=544+6=除起，假如最高位不够商924+4=231

笔算及验1,就看被除数的前两位；4804-3=160

算。除到被除数的哪一位，就*609+8=76……1

把商写在那一位的上面；*230+5=46

每次除得的余数必需比除竖式及验算略

数小。

没有余数的除法用“商义

除数=被除数”验算；有

余数的除法用“商X除数

十余数=被除数”验算。

解答：10710240

90……4

竖式及验算略

考点4：解2户人家半年一共用水分析：求平均每户人家每4.一个足球154元，

决问题。216吨，平均每户人家每个月用水多少吨，可以先一根跳绳4元，买2

个月用水多少吨？求每户人家半年一共用水个足球的钱可以买多

的吨数，再求每户人家每少根跳绳？

个月用水的吨数，列式为154X2+4=77（根）

216+2+6；还可以先求2答：买2个足球的钱

户人家每个月一共用水的可以买77根跳绳。

吨数，再求每户人家每个5.4千克鲜葡萄能晒

月用水的吨数，列式为1千克葡萄干，372

216+6+2。千克鲜葡萄能晒多少

解答：方法-216+2+千克葡萄干？

6=18（吨）372+4=93（千克）

方法二216+6+2=18答：372千克鲜葡萄

（吨）能晒93千克葡萄干。

答：平均每户人家每个月

用水18吨。

课堂小1.这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。老师个人补充看法：

结，布置2.老师布置作业。

作业。

板书设计

r「用一位数除核十、空百、整干数

一位数除几百几十或几千几百（前

“算］两位数能被一位数整除）

除数是一位数的除法《〔一位数除两位数的估兑

位数除两位数

笔算，一位数除三位数

11除法的验尊方法

培优作业假如你参与了此次聘请会，从日工资角度，你会选择下面哪家公司？为什

么？

甲公司乙公司

本公司因业务须要，现聘请工本公司因业务须要，现聘请工

作人员一名，每天工作8小时，作人员一名，每天工作8小时，

周六、周日休息，每周薪金为周日休息，每周薪金为720元。

640元。

甲公司的日工资:640+5=128（元）

乙公司的日工资：720+6=120（元）

128>120选择甲公司，因为甲公司的日工资高。

教学反思让学生回顾除数是一位数的除法的学问，整理与归纳所学学问，构建学问网

络，驾驭和理解学问间的联系，使学生所学学问有一个系统的了解。在总结

的过程中，学生既梳理了除数是一位数的除法的内容，又为以后的学习做好

了打算。

两位数乘两位数

教学设计表

学科：数学年级：三年级册次：下学校：老师：

课题两位数乘两位数课型复习课支配学时1

教学内容本课时复习的是两位数乘两位数的承前启后小数乘、除法的计算方

分析相关内容，通过复习使学生进一步法及解决简洁的实际

巩固乘法的口算、笔算，提高学生问题一复习巩固一综

学问归纳、整理的实力及计算和解合应用

决问题的实力，为以后的学习奠定

基础。

教学目标1.通过对两位数乘两位数进行梳理与复习，进一步巩固两位数乘两位数的

口算、估算和笔算。

2.进一步理解口算、笔算和估算之诃的联系，能在详细的情境中依据须要

选择合理的方法进行解答。

3.能运用所学学问解决日常生活中［的简洁问题。

重难点重点：娴熟驾驭各种计算方法。化解措施引导复习，巩固应用。

难点：依据实际情境选择合适的计

算方法解决实际问题。

教学设计□算乘法一两位数乘两位数的估算一两位数乘两位数的笔算及验算一解决

思路问题一课堂小结，布置作业

教学打算老师打算：PPT课件

考点出示题目分析解答同步检测

考点1:口在()内填上适当的分析：（1）题中只要两个1.口算。

算乘法。数，使等式成立。乘数0前面的数相乘得32X40=1280

(1)()X()=120012,两个乘数的末尾一共50X60=3000

(2)()X()=4800有2个0,就能保证结果100X20=2000

(3)()X()=2400是1200To同理，（2）（3）22X0=0

题中保证两个乘数0前面

的数相乘分别得48,24,

两个乘数的末尾一共有2

个0即可。

解答：（1）3040（2）

6080（3）4060

（答案不唯一）

考点2：两估算：18X22o分析：估算时，依据实际2.估算。

位数乘两须要可以把两个乘数同时32X19-600

位数的估看成近似数，也可以把其59X20^1200

算。中一个乘数看成近似数。43X38^1600

解答：方法一把两个乘27X22-600

数同时看成近似数。72X40^2800

18―2022弋2020X2082X67^5600

=40018X22-400

方法二把一个乘数看成

近似数。

18-2018X22心440

或22心2018X22^360

考点3：两用竖式计算，带☆的要分析：两位数乘两位数，3.用竖式计算并验

位数乘两验算。先用其次个乘数个位上的算。

位数的笔14X26=数去乘第一个乘数，乘得42X12=504

算及验81X18=的积的末位和个位对齐，24X22=528

算。94X11=再用其次个乘数十位上的32X28=896

78X65=数去乘第一个乘数，乘得竖式及验算略

☆78X69=的积的末位和十位对齐，

☆56X29=哪一位上的乘积满几十，

就向前一位进几，计算时

不要遗忘加进位数，最终

把两次乘得的积相加。验

算时，可以用交换乘数的

位置再算一遍的方法进行

验算。

解答：36414581034

507053821624

竖式及验算略

考点4：解阳光小学的阶梯教室共分析：要知道600位老师4.每筒羽毛球有12

决问题。有19排，每排有28个来参与听课活动，能不能个，每筒24元。

坐，可以计算出阳光小学

座位，假如有600位老mm

师来参与听课活动，能阶梯教室的座位数，28X

坐下吗？19=532（个）座位，

532<600,坐不下。解决这

道题时，还可以用估算的（1）这些羽毛球一共

方法，19<20,28<30,因此有多少个？

19X28的积肯定小于2012X6=72（个）

X30的积，即19X答：这些羽毛球一共

28<600,故坐不下。有72个。

解答：方法一28X（2）买这些羽毛球一

19=532（个），532<600,共须要多少钱？

坐不下。24X72=1728（元）

方法二19<20,28<30,19答：买这些羽毛球一

X28<20X30,即19X共须要1728兀。

28<600,坐不下。

课堂小1.这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。老师个人补充看法：

结，布置2.老师布置作业。

作业。

板书设计

么十、修百数乘蛇十数

与算

两位数乘两位数

3［笔算］两位数乘两位数（不进位）

两位数乘两位数（进位）

培优作业三（1）班两位老师带领N号班同学一起去动物园玩:。三（1）班一共有4个小

组，每组6人，用400^

票价

成人票每张28元

儿童票每张15元

15X6X4+28X2=416（元,）400<416

答：用400元买门票不镌

教学反思通过引导学生自主归纳梳理这部分内容的考点，勾起学生的回忆，加深学生

对这部分学问的印象。借助构建学问网络结构图，使所学学问系统化、条理

化，培育学生整理信息的实力。

G)3

耻年、月、日及小数的初步相识

教学设计表

学科：数学年级：三年级册次：下学校：老师：

课题年、月、日及小数的初步相识课型复习课支配学时1

教学内容本课时复习的是年、月、日及小数承前启后年、月、日及小数的初

分析的相识和加、减法的相关内容，通步相识一复习巩固一

过复习和练习提高学生的归纳和整综合应用

理的实力，进一步巩固所学学问，

提高学生解决问题的实力。

教学目标1.通过复习，使学生进一步相识时间单位年、月、日，理解和驾驭时间单

位之间的关系，知道各月及全年的天数；会用24时计时法和一般计时法表

示时刻，进一步理解时间和时刻的意义，会计算简洁的经过时间。

2.结合详细内容了解小数的意义，会读、写小数，能够比较娴熟地比较一

位小数的大小并计算一位小数的加、减法，能解决简洁的有关小数加、减法

的实际问题。

重难点重点：会推断闰年、平年；会计算化解措施引导复习，巩固应用.

简洁的经过时间；进一步相识小数，

会比较小数的大小；会计算简洁的

小数加、减法。

难点：综合运用所学学问解决问题。

教学设计相识年、月、日一求简洁的经过时间一小数的大小比较一简洁的小数加、减

思路法一课堂小结，布置作业

教学打算老师打算：PPT课件

考点出示题目分析解答同步检测

考点1:相2024年第31届夏季奥运分析：推断2024年是平年1.填空：一年中一共

识年、月、会在巴西里约热内卢实还是闰年，用2024除以4,有⑺个大月，(4)个

日。行，这一年是()年，能被4整除就是闰年，不小月。

2月份有()天，8月能被4整除就是平年。平2.选择：在下面的年

份有()天。年的2月有28天；闰年的份中，全是闰年的是

2月有29天。要知道8月(C)o

份有多少天，只要推断出A.1980年、2000年、

它是大月还是小月即可。2014年

一年中是大月的月份有：B.2032年、1997

1,3,5,7,8,10,12,年、1854年

所以8月份是大月，有31C.1204年、1996

天。年、2008年

解答：闰2931

考点2：求学校实行学问竞赛，竞分析：将起先时刻和结束3.从甲地开往乙地的

简洁的经赛从下午2时起先，到时刻用统一的计时法表火车，上午11时15

过时间。16时30分结束，竞赛进不,用结束时刻减去起先分动身，下午2时35

行了多长时间？时刻，就能求出竞赛进行分到达，路上经过了

的时间，下午2时用24多长时间？

时计时法表示是14时，用下午2时35分是14

16时30分减去14时即为时35分

所求时间。14时35分T1时15

解答：下午2时用24时计分=3小时20分。

时法表示是14时。答：路上经过了3小

16时30分—14时=2小时20分。

时30分

答：竞赛进行了2小时30

分。

考点3：小比较1.1米和0.8米的分析：1.1米和0.8米的4.填空。

数的大小大小。单位名称相同，可以干脆(1)1米8分米写成小

比较。依据比较小数大小的方法数是(L8)米。

进行比较。先比较整数部⑵比0.6大，且比

分：L1米的整数部分是0.9小的一位小数有

1,0.8米的整数部分是0,(0.7)和(0.8)«

因此1.1米比0.8米多。

解答：1.1米＞0.8米

考点一根钢丝长45.3米,比分析：已知一个数比另一5.一盒牙膏7.6元，

4：简洁另一根长0.7米，另一个数多多少，求另一个数，比一把牙刷贵1.8

的小数根钢丝长多少米？用减法计算，该题列式为元，买一盒牙膏和一

加、减法。45.3-0.7,计算时小数点把牙刷共需多少元？

要对齐。7.6-1.8+7.6=13.4

解答：45.3-0.7=（元）

44.6（米）答：买一盒牙膏和一

答：另一根钢丝长44.6把牙刷共需13.4元。

米。

课堂小1.这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。老师个人补充看法：

结，布置2.老师布置作业。

作业。

板书设计年、月、日及小数的初步相识

f年、月、日

如日口J平年、闰年

年、月、日，...

24时计时法

〔简单的经过时间的计算

（认识小数，读、写小数

小数的初步认识，小数的大小比较

1简单的小数加、减法

培优作业李阿姨从6月12日到8月17日在外地出差，她出差多少天？

6月12日〜30日30-12+1=19（天）

7月31天31天

8月1日〜17日17天

19+31+17=67（天）

答：她出差67天。

教学反思在教学中，首先出示有针对性的练习，然后让学生回答并说出解决此类练习

题的方法，最终让学生进行实践练习。这样用理论指导实践，再用实践巩固

理论，可以加深学生对所学学问的理解。

2.图形与几何

教学设计表

学科：数学年级：三年级册次：下学校：老师：

课题图形与几何课型复习课支配学时1

教学内本课时复习的是位置与方向（一）和承前启后位置与方向（一）和面积

容分析面积的相关内容，通过本课时的复一复习巩固一综合应用

习，进一步加深学生对“位置与方向

（一）”和“面积”这两部分学问的

理解，提高学生视察、分析、解决问

题的实力。

教学目1.复习对东、南、西、北和东北、东南、西北、西南八个方向的相识，能够用

标给定的一个方向分辨其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向，会

看简洁的平面图。

2.进一步相识面积，理解并驾驭面积单位之间的关系，能正确估计和计算长方

形、正方形的面积。

重难点重点：能描述物体所在的方向，会计算化解措施引导复习，巩固应用。

长方形、正方形的面积，能进行面积单

位间的换算。

难点：对位置与方向（一）、面积的学

问形成完整的学问体系，并能综合运用

所学学问解决问题。

教学设地图上的方向一描述简洁的行走路途一长方形、正方形面积的计算一面积单位

计思路间的进率一课堂小结，布置作业

教学打老师打算：PPT课件

算

考点出示题目分析解答同步检测

考点碧波山庄的果农们分别在分析：依据图中的方向标可以看L.看图填一填。

1:地碧波湖北面种了苹果树，出平面图是按“上北下南，左西公园平面示意图

图上的东面种了梨树，南面种了右东”绘制的，要想确定每种果

M.山|

方向。李子树，西面种了桃树，树的位置，可先在平面图上按顺

东北方向种了山楂树，西时针方向标注东、南、西、北四|।-人-工湖|1住

北方向种了杏树，东南方个基本方向，再依据这四个基本

।桃花园

向种了橘子树，西南方向方向标注东北、东南、西南、西i

种了枣树，请你在图上填北四个斜方向，最终把已知信息（1）儿童乐园在人

出这些果树的位置。与方位相结合填上各种果树的巧加勺（西）面，假

位置。山1生花坛的（西

OOOf解答：化）方向。

⑵假山在桃花园

彳

（JS）的（北）面，儿童乐

（S）（S）园彳生假山的（西

OOO南）方向。

⑶桃花园的北面

有（人工湖）和（假

山）

考点2：填一填。分析：（1）由图可知，电影院在2.请你说一说王

描述简红光厂0乎平平家的西面，所以平平要先向晴放学回家的路

洁的行弋典西走到电影院。到达电影院后，途。

走路

电影院而L曲以电影院为观测点，学校在电影

途。院的西北方向，所以再向西北

平平家

走。（2）商店在平平家的北面，

设计院所以平平的爸爸要先向北走到

（1）平平上学从家动身先商店，此时以商店为观测点，红

向________走到电影院，光厂在商店的东北方向，所以再

苏诞游-

再向——方向走到学向东北走。(3)平平的妈妈上班

家百货乐1

校。要先向西走到电影院，以电影院\商:场

(2)平平的爸爸在红光厂为观测点，设计院在电影院的西

上班，从家动身先向南方向，所以再向西南走。赛幼儿।

走到商店，再向解答：⑴西西北⑵北东

一方向走到红光北(3)西西南自己说一说

厂。

(3)平平的妈妈在设计院

上班，从家动身先向

走到电影院，再

向________方向走到设计

院。

考点3：求下面图形的面积。分析：题中的图形可以用分割法3.王大妈利用一

长方36厘米,或添补法求面积，将求原图形的面墙围了一个长

形、正面积的问题转化成求几个规则10米、宽6米的

方形面图形的面积和或面积差的问题。养鸡场，这个养鸡

积的计解答：把题中的图形分成一个长场占地多少平方

厘米］,

算。12方形和一个正方形(如下图)，面米？假如用竹篱

积为12X12+36X48=1872（厘笆围，那么至少须

米2）。要竹篱笆多少

□米？

10X6=60(米2)

6X2+10=

22(米)

答：这个养鸡场占

(方法不唯一)地60平方米。假

如用竹篱笆围，那

么至少须要竹篱

笆22米。

考点4：在()里填上适当的数。分析：(1)100平方厘米=1平方4.在()里填

面积单(1)700平方厘米=分米,700平方厘米中有7个100上适当的数。

位间的()平方分米平方厘米，即700平方厘米=7120平方米=

进率。(2)15平方米=()平方分米。Q2000)平方分米

平方分米(2)1平方米=100平方分米,15800分米=(80)

平方米中有15个100平方分米，米

即15平方米=1500平方分米。15平方分米=

解答：(1)7(2)1500(1500)平方厘米

课堂小1.这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。老师个人补充看法：

结，布2.老师布置作业。

置作

业。

板书设图形与几何

计

j八个方向：东、西、南、北、东北、东南、西北、西南

位置与方向〈地图：上北、下南、左西、右东

1描述行走路线

f面积的含义和面枳单位

面枳■长方形、正方形的面枳计算

【面枳单位间的进率

培优作用一根铁丝能围成长15厘米、宽7厘米的长方形框架，假如把这根铁丝围成正

业方形框架并糊上纸，那么糊纸的面积是多少平方厘米？

（15+7）义2=44（厘米）

44+4=11（厘米）

11X11=121（厘米2）

答：糊纸的面积是121平方厘米。

教学反在教学中，先引导学生自己整理所学学问，尝试把所学学问有层次地叙述出来，

思并形成结构图，然后依据结构图依次进行复习，使所学学问有条理地展示在学生

面前，这样不仅起到了进一步巩固学问的作用，也提高了学生整理信息的实力。

3.统计

教学设计表

学科:数学年级：三年级册次：下学校老师:

课统计课型复习课支配学时1

题

教本课时复习的是复式统计表的相关内容，通承前启后复式统计表一复习巩

学过复习，进一步提高学生收集信息、整理信固一综合应用

内息、制作复式统计表的实力，同时让学生感

容受复式统计表的应用价值，为进一步学习统

分计图等学问奠定基础。

析

教1.进一步巩固对复式统计表的相识，深化了解复式统计表的优点，能娴熟地依据

学收集、整理的数据填写和制作统计表，并能依据统计表中的数据进行简洁的分

目析。

标2.经验视察、对比、分析统计表、绘制统计表的过程，进一步培育学生的分析实

力。

3.在解决问题的过程中，体会数学来源于生活，服务于生活，感受数学学问的好

用价值。

重重点：了解复式统计表的结构，会填写和制作化解措施引导复习，巩固应用

难复式统计表，并能依据统计表中的数据进行简

点洁的分析。

难点：能依据统计表中的数据分析、解决问题。

教复式统计表一课堂小结，布置作业

学

设

计

思

路

W老师打算：PPT课件

学

打

算

¥"出示题目分析解答同步检测

点

专下面是二(3)班同学最喜分析：相识复式统计表的关键是要下面分别是一年

点:爱的一种体育项目的统计看懂表头。表中左上角的一个格用级4个班和二年

复状况，请你依据下面的信息斜线隔成三部分，分别表示出表内级4个班人数的

式完成统计表，并回答问题。横向和纵向的内容以及所统计的统计数据。

统最喜爱跑步的:男生10人,数据的名称。以最喜爱跑步的男生

-(1)-(2)-(3)

计女生5人；为例，找到跑步的纵向的一栏，在班级It1s

表。最喜爱游泳的:男生15人,这一栏里找到男生对应的格，在这人

283029

女生10人；个格里填上数据“10”。数

最喜爱跳绳的:男生3人,解答：

~(1)~(2)二⑶~(4

可班级

女生17人；班班班班

目'

最喜爱打球的:男生8人,