2024年人事主管年终工作总结参考范本（二篇）

第7页共7页2024年人事主管年终工作总结参考范本在解决问题时，必须首先深入摸清问题的本质，方能寻找到有效的解决方案。其次，应善于进行深度思考。要形成勤于思考的习惯，善于从繁杂的信息中提炼出精华，摒弃虚假，通过逻辑关联与深度分析，实现科学、系统的思考。同时，要时刻保持忧患意识和危机意识，善于从细微之处洞察全局，从近处预见未来，持续发现新问题，并寻求新的突破。再者，总结归纳是提升工作能力的关键。实践是最好的老师，要养成及时总结实践经验的习惯，认真汲取工作中的教训，正确把握事物发展的规律，从而不断提高自身的工作能力和水平。在新时期，勤奋的工作态度与敬业精神是人事干部的基本素质体现。每位人事干部都应怀着饱满的政治热情投入工作，以“不用扬鞭自奋蹄”的精神，对人事工作保持热爱，并终身致力于此。面对快速发展的社会和激烈的竞争，我们必须只争朝夕，不断进取。此外，效率观念在当今社会尤为重要。人事干部必须以提高工作效率为己任，充分利用信息化手段，创造出人事管理的高效率。信息化手段的运用不仅是我们提升工作效率的关键，更是创造一流工作业绩的必由之路。我们必须充分认识到这一点，并在实际工作中加以运用。创造优秀业绩是每位人事干部的职责所在。这既是对时代的回应，也是社会对我们服务水平高低的衡量标准。业绩的创造包括两个方面：一是适应时代发展进行人事工作创新所产生的业绩；二是服务群众的传统人事工作所创造的业绩。这两方面的业绩都应得到尊重和认可，以形成合力，共同推进人事工作的发展。最后，廉政建设是每位人事干部必须坚守的底线。我们要弘扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，廉洁从政，清白高尚。在实际工作中，要严格遵守法律法规和纪律要求，不收受贿赂，不谋取私利，不弄虚作假。同时，我们还要加强党性修养，培养健康的生活情趣，自觉维护人事干部之间的团结和诚信，共同营造一个风清气正的工作环境。2024年人事主管年终工作总结参考范本（二）以下是对提供内容的改写，采用严谨、稳重、理性、官方的语言风格：一、成效显著在外部培训方面，我们聚焦于提升教师的专业技能。本年度成功组织了____名教师参与教师资格认定岗前培训，另有____名教师参与高校教师进修班，以及部分专业骨干教师培训等活动。3.考核机制优化，强化决策效能（1）为优化人事决策流程，我们加强了学年度与年终考核工作。今年____月，顺利完成了____年度考核工作，为教职工的职务晋升、工资调整、岗位变动等提供了有力依据。随后，依据新修订的考核制度，我们创新考核方法，注重量化评估，确保考核工作更为科学、公正。（2）在试用期考核方面，我们严格执行“严进宽出”的原则，严把招聘和试用期关。及时跟踪评估新聘员工的表现，并向相关部门和学院领导反馈。特别是针对关键岗位试用人员，我们加强了考核力度，如____月对新聘处室负责人的考核，为学院领导提供了决策参考。此举有效保障了人才引进的质量，关键岗位人员的离职率在本年度下半年基本为零。（3）我们积极搜集员工绩效信息，为考核提供可靠依据。4.福利与奖励制度完善，激励机制长效化在教职工福利方面，今年我们为除特殊工种和特殊劳动关系员工外的所有教职工办理了社会“五险”。同时，我们及时发放员工福利。在奖励机制上，我们加大了奖励力度，拓宽了奖励内容，并创新了奖励方式，形成了一套长效的激励机制。例如，今年____月我们发布了《论文奖励办法》和《员工培训费用报销办法》等文件。5.教师专业技术职务评定工作规范，内部评定与聘用制度完善今年下半年，我们成功为____名教师办理了转正定级手续，其中____名教师已取得助教任职资格。同时，我们积极响应省教育厅要求，组织教师专业技术职务的申报工作。在____月，我们与教务处协同开展内部专业技术职务评聘工作，经过严格评审，共有____名教学人员获得我院内部讲师任职资格。我们遵循“评聘分开”的原则，对____名中级以上专业技术人员进行了聘用，并颁发了聘书。6.劳动关系管理规范，人事基础工作扎实我们逐步规范和完善了员工入职、合同签订、档案管理、信息资料建立、离职手续办理等人事工作。本年度，未发生一起人事纠纷或投诉现象。在合同管理方面，我们共签订劳动合同____人，实现了全员合同管理。同时，在非全日制用工和特殊劳动关系用工方面也全部签订了协议。在员工档案管理上，我们与安徽省人才市场建立联系，妥善管理新老员工档案，并加强了内部档案的建立健全工作。二、存在的问题1.人才层次低，结构不合理从整体上看，学院人才层次偏低，中级以上专业技术职务人员严重不足，具有研究生学历的专任教师（含辅导员）占比不到____%。从年龄结构上看，毕业____年内的专任教师占比较大，教学经验与教研能力均有所不足。2.缺乏人力资源规划，人才引进与储备不足在人才引进上，我们常处于被动应对状态，缺乏必要的人才储备。今年下半年，由于学生人数大幅增加，教师岗位需求增大，我们不得不降低岗位要求以招聘教师，导致新聘教师整体素质不高。3.培训工作开展不够深入，存在不足4.与各部门的沟通不足由于忙于日常事务性工作，我们与各部门之间的沟通不足，未能充分发挥人事处