2025届上海市杨浦高中高三下学期一模考试历史试题含解析

2025届上海市杨浦高中高三下学期一模考试历史试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．隋唐君主为加强统治，致力于削弱门阀势力，唐初曾将民间声望最高的崔氏降格为第三等姓氏，武则天提高进士科地位以打击擅长明经科的世族。到了晚唐时，唐文宗欲把公主下嫁给门阀世族时感慨：“我家二百年天子，顾不及崔、卢耶！”这反映出隋唐时A．宗法制与封建专制互为表里B．科举制对士族产生的影响很小C．社会结构的改变十分缓慢D．九品中正制与科举制并行2．国学大师季羡林在书序中写道：“我们今天的十二亿炎黄子孙，也同样怀有保卫祖国领土完整的强烈愿望。可惜我们中华民族驱体上还保留有西方殖民主义留下的毒瘤，面积虽小，痛苦却大。前年，香港回归了……从此以后，我们真正是金瓯无缺，神州大地焉能不载歌载舞、普天同庆呢？”据此推断，该书序应作于A．“一国两制”提出之初 B．澳门回归祖国之前C．“九二共识”达成之时 D．两岸实现停火之际3．“中国凭借着在丝绸、瓷器等方面无与匹敌的制造业和出口，与任何国家进行贸易都是顺差。……在1800年以前，欧洲肯定不是世界经济的中心。”按这一观点，18世纪末世界贸易中心最有可能是A．北京B．上海C．广州D．长安4．这场席卷全欧的思想运动以其富有理性的观念，唤醒欧洲各国乃至美国等国人民起来反对封建意识，反对教会权威，给处于黑暗统治中的人民以光明和希望。这次思想解放运动A．旨在复兴古希腊罗马文化B．设计出资本主义的社会蓝图C．反对罗马教皇兜售赎罪券D．有力挑战了封建神学创世说5．下面是1950—1962年苏联与西方主要国家经济增长指标比较表。这说明当时A．苏联经济效益与西方主要国家差距较大B．苏联的工业化水平低于西方主要国家C．冷战的消耗使苏联经济增长的势头减缓D．苏联国民经济各部门的比重严重失调6．“这次战争与以往战争不同，谁解放的领土，谁就把自己的社会制度推行到他们的军队所到之处。”这里的“战争”是指A．20世纪初瓜分战争B．一战C．二战D．冷战7．19世纪末，华商各商会成立后基本上都把“兴商学”列入组织章程，通过创办商业学堂、商业报刊和宣讲所、阅报所等多种形式致力于近代商业教育。这体现了A．国人的文化素质提高 B．商会是传统行会的延续C．政府保护华商的利益 D．商战思想的传播与深化8．史料记载，汉代富农和地主在生产力方面拥有着耕牛和铁犁的巨大优势，而贫穷的农民无力购买，只能继续使用木制工具，经营稍有不善便会破产而出卖土地。材料反映了当时A．自然经济逐渐解体 B．铁器牛耕技术尚未发展成熟C．土地私有制遭破坏 D．生产技术进步加剧贫富分化9．清代后期所办厂矿组织形式有官办、官督商办、官商合办、官办招商集股四种：有些是同一时期的不同企业，有些是同一企业组织形式的演变，如少数“官督商办”的民用企业发展为独立经营的商办企业。甲午战后清政府又放开民间开办企业。这反映了A．洋务运动向西方学习的程度加深 B．民族资本主义的进一步发展C．清政府垄断工业生产的力量衰落 D．中国社会半殖民地化程度加深10．下表为新中国成立初期我国重点建设城市非农业人口的变动情况表，根据表格可知，新中国初期A．建立国营经济促进了城市发展B．合理调整工商业推动人口迁移C．一五计划有利于平衡工业布局D．优先发展重工业改变工业结构11．据历史记载，唐初令文中多次重申“士”“农”“工”“商”四民分业的规定，但中唐到宋代，职业的等级差别在缩小或消弭，四民之间的流动性日益增强促成这一变化的主要因素是A．国家政策的调整 B．生产方式的革新 C．传统文化的成熟 D．社会经济的转型12．“中国认明朝鲜国确为完全无缺之独立自主国。故凡有亏损其独立自主体制，即如该国向中国所修贡献典礼等，嗣后全行废绝”。作为条约条款，上述内容当出自A．《南京条约》 B．《北京条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》二、非选择题（2小题，共52分）13．（32分）（历史——选修1：历史上重大改革回眸）材料李仁孝（1124年—1193年），即西夏仁宗，十六岁即位。在位期间采取附金和宋之策，稳定外部环境。重用文化程度较高的党项和汉族大臣主持国政，设立各级学校，推广教育，实行科举。尊崇儒学，大修孔庙及尊奉孔子为文宣帝，建立翰林学士院，编纂历朝实录。天盛年间，颁行法典《天盛年改新定律令》。尊尚佛教，供奉藏传佛教僧人为国师，并刻印佛经多种。1170年，处死权相任得敬，粉碎任得敬分国的阴谋。此后，李仁孝对武官不太信任，政策多重文轻武，导致军备开始废弛，战斗力减弱，西夏晚期的战争屡战屡败，国家于仁宗末年开始走下坡。但总的来说，他统治期间为西夏的盛世，也是金国、南宋的盛世，三国之间战争甚少，因此李仁孝能专心料理国家内政。各汗国羡慕西夏之强盛，纷纷朝贡。西夏文化臻于鼎盛，为党项文化写下光辉灿烂的一页。——摘编自白寿彝主编《中国通史》（1）根据材料，概括李仁孝改革的主要特点。（2）根据材料并结合所学知识，分析李仁孝改革的影响。14．（20分）材料“一门三院士，满庭皆才俊。”梁启超有9个子女，3个是院士，这与梁启超的家庭教育思想是分不开的。爱国主义贯穿于梁启超家庭教育的全部阶段，直到孩子长大离家后他也常常通过书信鼓励他们学有所长，报效祖国。他在信中教导子女：“天下事业无所谓大小，士大夫教济天下和农夫善治十亩所成就一样。只要在自己责任内，尽自己力量去做，便是第一等人物。”1927年思顺夫妇作为驻加拿大的外交人员，受国内形势影响，时常得不到经济拨款，他写信开导：“身当乱世，要吃得苦，才能站得住。”他更教诲子女身处困境不可悲观，因为“一个人什么病都可医，唯有‘悲观病’最不可医。悲观是腐蚀人心的最大毒菌”。1924年9月梁启超的夫人李蕙仙去世，其墓地工程主要由二弟梁启勋负责操办，梁启超用数封家书详述二弟的劳累情形，言辞恳切的教导子女，每人定要寄信陈谢二叔。梁启超对子女的感恩教育超脱出宗法亲情的范围，不仅感恩亲人还感恩国家与社会，通过家庭教育把社会公德与家庭私德贯穿起来，是值得当代借鉴的。——摘编自《梁启超的家庭教育思想》（1）根据材料并结合所学，概括梁启超家庭教育思想的主要内容。（2）根据材料并结合所学，分析梁启超家庭教育思想产生的原因。

参考答案一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、C【解析】

中国古代政治发展是一个由贵族政治向成熟官僚政治制度演化的过程，也是一个社会结构缓慢变化的过程，材料反映了隋唐时期对门阀势力的打击，但从“我家二百年天子，顾不及崔、卢耶”可知这一变化过程是十分缓慢的，故答案选择C项。魏晋南北朝时宗法制与门阀制度相联系，隋唐时期兴科举，废除九品中正制，沉重打击了门阀制度，故A项不正确；科举制的实施打击了士族势力，故B项不正确；隋唐时期实施科举，废除九品中正制，故D项不正确。2、B【解析】

根据材料，季羡林大师指出，“前年香港回归了”，“从此以后，我们真正是金瓯无缺”，结合所学知识可知，此书应作于1999年澳门回归之前，B选项符合题意；“一国两制”提出之初是在1980年代，“九二共识”达成于1992年，两岸实现停火是在1979年,三者均不能满足“前年，香港回归了”这一条件，ACD三项不符合题意。3、C【解析】

根据所学，鸦片战争前夕，清政府实行“闭关锁国”政策，只允许广州一口通商，因此广州此时的对外贸易量最大，故C项正确；排除ABD三项。4、B【解析】

根据材料“这场席卷全欧的思想运动以其富有理性的观念，唤醒欧洲各国乃至美国等国人民起来反对封建意识，反对教会权威，”可知这场运动强调的是理性和反封建，结合所学知识可知是启蒙运动，B选项符合题意。旨在复兴古希腊罗马文化是文艺复兴的内容之一，与材料无关，A选项排除。马丁路德反对罗马教皇兜售赎罪券，C选项排除。达尔文的生物进化论，有力挑战了封建神学创世说，D选项排除。【点睛】启蒙运动指发生在17-18世纪的一场资产阶级和人民大众的反封建，反教会的思想文化运动。是继文艺复兴后的又一次反封建的思想解放运动。其核心思想是“理性崇拜”。这次运动有力批判了封建专制主义，宗教愚昧及特权主义，宣传了自由，民主和平等的思想。为欧洲资产阶级革命做了思想准备和舆论宣传。5、A【解析】

根据图表内容可以看出苏联固定资本年平均投入远远高于其他主要资本主义国家，但是其国内生产总值的增长率却没有优势，说明投入多，产出少，即产出与投入的比与西方国家相比比值最小，表明苏联经济效益与西方主要国家差距较大，答案为A；材料不能显示苏联的工业化水平低于西方主要国家，B错误；CD在材料中均不能体现，排除。6、D【解析】

材料“谁解放的领土，谁就把自己的社会制度推行到他们的军队所到之处”说明双方重视壮大己方阵营的国家，加强社会制度和意识形态的对抗，这符合冷战时期两大阵营对抗的特点，D符合题意；20世纪初瓜分战争无关推广社会制度和意识形态，一战是一场帝国主义战争，二战是反法西斯国家反对法西斯国家侵略、维护世界和平的战争，故ABC不符合题意。7、D【解析】

19世纪末民族危机加重，兴起了实业救国思潮，主张商战，兴商学正是这种商战思想深化的表现，D正确；商业教育的兴盛不等于文化素质的提升，排除A；近代商会与行会性质不同，排除B；C与题无关，排除。8、D【解析】

材料表明富农地主有着先进的耕作工具而得到更多的利益，相反，贫苦百姓因为没有先进的工具而随时会出卖土地，表明生产技术进步加剧贫富分化。D正确；自然经济解体发生在鸦片战争后，A排除；铁犁牛耕在汉代已经普及，B排除；材料反映农民可以出卖土地，表明汉代实行的土地私有制，C排除。故选D。9、C【解析】

材料体现的是清代后期民用企业发展较快，而官办企业相对衰落，强调的是清政府垄断工业生产的力量衰落，C正确；洋务运动主要学习的是西方的先进技术，材料未涉及其它方面的学习，A排除；B说法与材料无关，排除；第二次鸦片战争后，中国的半殖民地半封建化程度加深，D排除。故选C。10、C【解析】

根据材料时间，结合所学1957年我国的一五计划完成，推断此时正处于一五计划的尾声。根据材料信息我国中西部城市在此期间非农业人口比重迅速增加，故推知一五计划推动了中西部工业的发展，为此从事非农业人口迅速增加，为此C选项正确；新中国成立之初（1949-1952）便构建国营经济的基础，无法体现出对于1957年非农人口增加的影响，故A选项错误；B选项合理调整工商业也发生在1949年至1952年期间，无法体现对于1957年非农人口增加的影响，故B选项错误；优先发展重工业主要体现出产业结构的变化，但是无法体现工业对于中西部城市非农业人口增加的影响，为此D选项错误。11、A【解析】

由于重农抑商政策和抑制土地兼并政策的松动，商人社会地位有一定提高，工商业者也可购买土地，从而四民之间的流动性日益增强，故答案为A项；当时的生产方式没有出现革新，排除B项；C项与材料中的现象没有关系，排除；社会经济没有转型，仍然是自然经济为主，排除D项。12、C【解析】

朝鲜本来是中国的附属国，主权是不完整的。根据材料内容可知该条约要求清朝结束与朝鲜的藩属关系。联系所学可知1895年中日甲午战争的起因就是朝鲜爆发东学党起义，日本插手朝鲜导致的，中国战败，日本逼迫清政府签订《马关条约》，使朝鲜脱离中国，为吞并朝鲜做准备，故答案为C；ABD没有涉及朝鲜问题，排除。二、非选择题（2小题，共52分）13、（1）特点：营造和平的外部环境；学习汉族先进文化；发挥儒家思想作用；通过考试（科举制）提高官员文化素养；注重吸收前朝经验；注重法律的作用；对各种文化兼收并蓄；重文轻武。（2）影响：促进了西夏政权的进步（封建化进程）；促进了民族之间经济文化交流（民族融合）；巩固了统治；但重文轻武政策导致军备废弛，国家衰落。【解析】（1）由材料“附金和宋之策，稳定外部环境”“文化程度较高的党项和汉族大臣主持国政”“推广教育，实行科举”“尊崇儒学”“颁行法典《天盛年改新定律令》”“尊尚佛教”“政策多重文轻武”，从而归纳出李仁孝改革的主要特点。（2）由材料“文化程度较高的党项和汉族大臣主持国政”“推广教育，实行科举”“尊崇儒学”“颁行法典《天盛年改新定律令》”可知，促进了西夏政权的进步（封建化进程）；促进了民族之间经济文化交流（民族融合）；巩固了统治。由材料“军备开始废弛，战斗力减弱，西夏晚期的战争屡战屡败，国家于仁宗末年开始走下坡”，可见重文轻武政策导致军备废弛，国家衰落。14、（1）内容：爱国主义思想；社会责任意识；吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神；乐观主义精神；感恩意识；注重公德与私德。（2）原因：梁启超的爱国主义精神和高尚的人格修养；中国深陷半殖民地半封建社会，民族危机不断加深；国内政治动乱，政府腐朽；国内救亡图存运动的影响；传统文化和儒家思想的影响。【解析】

（1）根据材料“爱国主义贯穿于梁启超家庭教育的全部阶段”可得出爱国主义思想；根据材料“只要在自己责任内，尽自己力量去做，便是第一等人物”可知，强调社会责任意识；根据材料“身当