全国版2025届高考历史一轮复习第三部分第15单元近现代中外科技与文化第44课近代以来世界的科学发展历程素养测评含解析

PAGE1-3.15.44近代以来世界的科学发展历程素养测评一、选择题1．“揭穿上帝给予地球的特别地位”“摧毁上帝创建世界的谬论，是自然科学起先从神学中解放出来的标记”。此科学成就是()A．哥白尼“日心说” B．牛顿经典力学C．达尔文进化论 D．血液循环理论【解析】哥白尼“日心说”否定上帝选择地球作为宇宙中心的理论，否定神创论，“是自然科学起先从神学中解放出来的标记”，故A正确。【答案】A2．自然哲学主要是思索人对于自然界的哲学问题，包括自然界和人的相互关系、人造自然和原生自然的关系、自然界的最基本规律等。17世纪，英国科学家牛顿曾为自然哲学编写过著作《自然哲学的数学原理》。由此可知，自然哲学在近代的发展()A．得益于近代科学的确立B．全面阐释了人文主义精神C．有助于科学世界观形成D．使人们摆脱了宗教的束缚【解析】自然哲学是自然科学的基础，自然哲学的发展促使人们用科学方式思索问题和相识世界，这有助于科学世界观的形成，故选C项；自然哲学奠定了人们探究世界、发觉世界的基础，是近代科学发展的思想基础，A项逻辑关系错误，解除A项；启蒙运动全面说明白人文主义的内涵，解除B项；“摆脱了”说法过于肯定，解除D项。【答案】C3．(2024·成都模拟)近代科学发展早期阶段的一位杰出科学家“除了在光学、流体动力学和数学方面的开创性工作之外，还发觉了一个数学上能证明的根本的宇宙定律”。这位科学家()A．揭示了时间和空间的本质属性B．阐明白微观世界的发展演化C．构建了现代物理学的理论体系D．总结了物体运动的基本规律【解析】由“近代科学发展早期阶段”这一时间信息及材料中的描述可知，这位科学家指的是牛顿，牛顿曾出版《自然哲学的数学原理》一书，提出物体运动的三大定律，故选D项；A、B两项分别是20世纪初的物理学家爱因斯坦和普朗克的成就，两人提出的相对论和量子论构建了现代物理学的理论体系，故A、B、C三项均不符合题意，解除。【答案】D4．有人说“牛顿革命的影响远远超出了自然科学的范畴，事实上极大地变更了整个欧洲思想界的精神气候”。这主要说明牛顿革命()A．激发了法国人极富幻想的探究精神B．促进了文艺复兴运动的开展C．确立了理性化或科学化的思维传统D．推动了宗教改革运动的兴起【解析】据材料“牛顿革命的影响远远超出了自然科学的范畴，事实上极大地变更了整个欧洲思想界的精神气候”。结合所学可知，牛顿革命为法国启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础，确立了理性化或科学化的思维传统，故C正确。【答案】C5．某学者指出，牛顿发觉的三大定律，使得天体和地上物体的运动规律被统一在一个经典力学框架中，致使上帝在天堂无容身之地。人们因而思索，假如无法依靠启示(上帝的吩咐)来获得真理，那么怎样才能获得真理。可见，该学者相识到，人们对牛顿科学革命的思索()A．催生了启蒙运动B．干脆导致进化论的诞生C．普及了无神论D．加速了工业革命的到来【解析】依据题目中“人们因而思索……怎样才能获得真理”得出人们对牛顿科学革命的这种思索正是后来启蒙运动所追求的理性，故A项正确；牛顿的三大定律属于物理学领域，进化论属于生物学领域，故B项错误；C、D两项与题目设问不相符，故解除。【答案】A6．(2024·泉州一模)表世界历史上有关进化论的部分信息时间人物主要内容公元前4世纪亚里士多德自然界由无生物进展到动物是一个积微渐进的过程，在无生物之后首先是植物类……从这类事物变为动物的过程是连续的……16世纪末李时珍按水、火、土、石、草、木、谷、菜、虫、鱼、商、兽、人等依次排列物种。19世纪前期拉马克物种是可变的，在自然界的生物中存在着由简洁到困难的一系列等级；环境的变更会引起生物的变更，生物会由此改进其适应。19世纪中期达尔文物种是可变的，生物是进化的；自然选择是生物进化的动力。上表说明生物进化论()A．是古希腊学者首先提出B．由中外科学家共同创立C．经验一个渐进发展过程D．在科学试验中得到完善【解析】由材料可知从亚里士多德到达尔文，都有关于物种进化的思想相识，进化论思想是一个渐进发展的过程，故选C项；生物进化论是由达尔文提出的，解除A项；“共同创立”表述不符合史实，解除B项；进化论思想的提出经过视察和探讨，并非在科学试验中得出，解除D项。【答案】C7．(2024·南昌模拟)电影《粒子狂热》讲解并描述了一个探讨者信任，关键性粒子试验能够变更世界，揭开宇宙和物质起源的终极奇妙。这部影片涉及的近代自然科学原理是()A．牛顿的万有引力B．爱因斯坦相对论C．普朗克的量子论D．达尔文的进化论【解析】从题干“粒子”来看，这应当与普朗克的量子论有关，故C说法正确。万有引力、相对论和进化论均与“粒子”无关。【答案】C8．19世纪末20世纪初，美国高校学院及试验室起先从企业获得探讨经费，开展企业感爱好的探讨项目，并持续到21世纪。这表明美国高校()A．起先留意科学与技术的结合B．坚持科研的市场化取向C．比其他国家的高校更具优势D．引导企业走向技术垄断【解析】由“开展企业感爱好的探讨项目”可知，美国高校将科研和市场相结合，坚持科研的市场化取向，故选B；材料体现的是科学与市场的结合而非技术，解除A；材料并没有提及其他国家高校的状况，也没有将美国高校与之进行对比，解除C；技术垄断在材料中并未提到，而且也不是美国高校进行探讨的目的，解除D。【答案】B9．某一时期，西欧诸国出现了一系列科学独创，科学家经常将其科学著作冠以“新”字，如培根的《新科学》、开普勒的《新天文学》、伽利略的《两种新科学》等。这反映了()A．科学取代宗教的时代要求B．工业时代科学与技术结合C．个人的价值得到高度崇拜D．启蒙思想在社会全面渗透【解析】由材料中科学家可知这一时期为中世纪末期。这一时期科学家将科学著作冠以“新”字，意在说明近代科学与天主教会宣扬的神学不同，因而这一现象体现了科学取代宗教的时代要求，故A正确。【答案】A10．(2024·黄冈模拟)1957年苏联第一颗人造卫星上天，举世震惊。有意思的是，苏联公布了卫星搭载的两个放射器的接收频率，其中之一的放射器接收频率与美国WWV广播授时台所发出的强大频率基本一样，同为20MHz信号。苏联此举()A．刺激美国新一轮技术的革新和发展B．表明意识形态是美苏争霸的关键C．说明此时的美苏争霸苏联处于攻势D．意味着美苏争霸起先进入新领域【解析】据材料“苏联公布了卫星搭载的两个放射器的接收频率，其中之一的放射器接收频率与美国WWV广播授时台所发出的强大频率基本一样”，苏联此举会迫使美国更新技术避开苏联窃取美国信息，刺激美国技术革新，故选A项；材料反映的是信息技术而非意识形态，解除B项；20世纪50年头，美苏争霸中美国占据优势，70年头形势转变，解除C项；1957年，苏联胜利放射第一颗人造卫星，美苏争霸从军事、政治领域扩展到科技领域，解除D项。【答案】A11．(2024·武汉、襄阳、荆门、宜昌四地六校联考)从1991年到2000年美国国内生产总值持续高增长，2000年美国国内生产总值增长率达到4.1%；1999年互联网产业产值达到5070亿美元，超过其他传统产业，成为美国第一大产业。材料中所述现象主要得益于()A．国家干预的加强 B．混合经济的完善C．第三产业的兴起 D．信息技术的推动【解析】从20世纪90年头初起先，在信息技术革命和经济全球化的推动下，美国经济实现了长达十年的持续增长，故选D项；此时美国推行宏观调控，微观自主的政策，解除A项；20世纪70年头初美英等国渐渐发展出一种将政府干预与市场相结合的“混合经济”模式，与材料强调的“互联网产业”不符，解除B项；“第三产业的兴起”不是主要缘由，而是表现，解除C项。【答案】D12．下图是三次工业革命的进程关系图。该图反映了()A．三次工业革命彰显科技的魅力B．信息技术更能促进生产力发展C．其次次工业革命发展速度最快D．三次工业革命的领域各不相同【解析】依据图示并结合所学学问可知，相比前两次工业革命，第三次工业革命时相关产业对经济增长的影响最大，这说明信息技术更能促进生产力发展，故B项正确；A、D两项不是材料主旨，解除；C项不符合史实，解除。【答案】B二、非选择题13．阅读材料，完成下列要求。材料一中国古代盖天说认为天像一个圆盖盖在地上。这种学说能够说明许多天象，预料日月星辰的运行，精确地预报二十四节气，具有很强的应用价值。盖天说在汉武帝时期遇到了浑天说的有力挑战。浑天说认为全天星辰都布于“天球”之上。汉武帝对争议双方实行的解决方法是让他们分别制定自己心仪的历法，然后接受检验，看谁更符合实际从而确定运用谁的历法。结果浑天说一方胜出，制定了中国历史上闻名的《太初历》。由此，浑盖之争也拉开了帷幕。争议中，双方大都秉持通过天文观测、仪器校验等方式进行，而不是看其是否遵循某种先验的哲学观念。持续上千年的浑盖之争，促成诸多成就。《太初历》、浑天仪等天文仪器的发展，勾股定理以及相关测高望远之术，唐代僧一行组织的天文大地测量……这些都与浑盖之争休戚相关。这种规模和深度的争辩即使在世界文明史上亦不多见。——摘编自江晓原《科学史十五讲》等材料二公元2世纪，托勒密总结前人500年的观测结果，提出了地心说体系。中世纪初，阿奎那用此理论论证上帝创世说。从今，地心说与基督教教义结为一体，成了神学的理论基础。16世纪的哥白尼发表《天体运行论》，提出日心说。后来，伽利略在其物理学和天文学发觉基础上，驳斥托勒密的天文学，并宣扬哥白尼学说。在旧学派占主导的学术界督促下，教会在1616年禁止了伽利略学说，并宣布哥白尼学说是“错谬的和完全违反《圣经》的”。但哥白尼学说还是得到帝谷、笛卡尔、牛顿等人的探讨支持，1822年，教廷正式裁定太阳是行星系的中心。1835年，白塞尔用精密仪器发觉了恒星视差，干脆证明白地球的确是绕太阳运动。——摘编自江晓原《科学史十五讲》等(1)依据材料一并结合所学学问，概括中国古代“浑盖之争”的特点，并说明其历史影响。(2)依据材料二并结合所学学问，概括指出16—18世纪西方科技发生的变更，并分析其缘由。【解析】(1)第一小问特点，据材料一“持续上千年的浑盖之争”等信息，从争议持续时间的长短、参加人员的状况、实际测量方式、学术争议受到的政治和宗教权威的影响等方面进行回答。其次小问历史影响，据材料一“浑天仪等天文仪器的发展”等信息，从天文学对古代数学和农耕经济的影响、对中国传统文化的影响和天人感应观念等方面进行回答。(2)第一小问变更，据材料二“16世纪的哥白尼发表《天体运行论》，提出日心说”，从日心说的提出、新的科学体系的形成等方面回答。其次小问缘由，从政治、经济、思想、科技等方面结合所学回答。【答案】(1)特点：争议持续时间长；参加人员多、规模大、涉及面广；影响深远，成就丰富；留意实际测量方式进行检验(重以实践检验真理)；学术争议较少受政治、宗教权威的影响；体现了天人感应的思想。影响：促进中国古代天文学发展；促进古代数学发展；有利于农耕经济的发展；丰富了中国传统文化；天文学与专制皇权结合得更加紧密(加深了天人感应观念)。(2)变更：近代科技诞生；科学技术从神学中独立开来；形成了新的科学体系；建立了试验科学。缘由：传统的科技存在的弊端；文艺复兴等思想解放运动打击了教会的统治和神学世界观；近代天文学革命等科学的进步；科学家的努力；资本主义经济的发展，为科技发展供应物质基础；民主制度产生和发展，政治环境改善；建立专利制度嘉奖科技等。14．(2024·山西三模)阅读材料，完成下列要求。材料科学革命的回馈循环科学须要的不只是探讨本身要有进展，更须要科学、政治和经济彼此相互强化。假如没有政治和经济组织供应资源，科学探讨几乎就不行能胜利。反过来说，科学探讨也为赞助者带来新的实力，让他们能够取得新的资源，而部分就会再用来研发新的实力。——摘自[以色列]尤瓦尔·赫拉利《人类简史：从动物到上帝》评析材料中的观点(随意一点或整体)，得出结论。(要求：持论有据，论证充分，表述清楚。)【解析】本题通过“科学革命的回馈循环”图和说明，考查了科学与政治、经济以及与赞助者之间的彼此相互强化关系。首先，阅读材料，在理解材料的基础上评析材料中随意一点或整体的观点。如依据“科学探讨也为赞助者带来新的实力，让他们能够取得新的资源”，可以提出对此观点的看法，如“我认可材料中的‘科学探讨也为赞助者带来新的实力，让他们能够取得新的资源’”。其次，依据自己对作者观点的看法，结合相关所学学问，合理引用史实进行评析，留意史论结合，论证充分，表述清楚。如“我认可材料中的‘科学探讨也为赞助者带来新的实力，让他们能够取得新的资源’”，可以先总体阐述科学探讨与经济和政治的关系，如科学探讨带来了技术革新，推动了经济和政治的发展；然后结合两次工业革命中科学探讨带来的科技创新，对生产力与生产关系、世界市场与制度革新的作用进行分别论述，如科学探讨带来了技术革新，推动了经济和政治的发展。17到18世纪，牛顿力学体系的建立和热力学的发展，促进了蒸汽机的独创和改进，使人类进入“蒸汽时代”，西方发达国家实现了机器大生产，推动资本主义经济快速发展，世界市场初步形成，工业资产阶级驾驭了国家政权，资本主义制度在世界范围内得以确立。最终，依据自己对作者观点的看法，结合上述多个角度的论述作出总结。【答案】示例：观点：我认可材料中的“科学探讨也为赞助者带来