八年级语文下学期阶段综合测试卷三

Page1阶段综合测试卷三(月考二)[第四、六单元]时间:120分钟满分:100分一、积累·运用(25分)1.下列加点字的注音有误的一项是(2分) ()A.给予(yǔ)恐怖(bù)濠梁(háo)选贤与能(jǔ)B.蛮横(hèng) 拙劣(zhuō) 自强(qiǎng) 教学相长(zhǎng)C.襁褓(qiǎng) 枷锁(jiā) 剥削(xuē) 讲信修睦(mù)D.萦绕(yíng) 束缚(shù) 食马者(shí) 强词夺理(qiáng)2.下列词语书写完全正确的一项是(2分)()A.无耻恐怖光明正大挑拔离间B.缅怀彷徨平易近人不知所错C.拙劣萦绕自圆其说相辅相成D.突兀丧乱分崩离析不修边副3.下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是(2分) ()A.那块白玉通体晶莹,玲珑剔透,仿佛是少女羊脂般细腻的皮肤,温润圆滑。B.人类假如与大自然和谐相处,必定会受益匪浅,得到的不仅仅是一片安静的天空,更是与万物的心灵沟通。C.历史上漂亮的楼兰古国,如今已变成人迹罕至的沙漠。D.四面山的望乡台瀑布,飞珠溅玉,与四周的山峰相互衬托,真是别具匠心。4.下列句子中没有语病的一项是(2分) ()A.通过设立交通平安宣扬站,发放宣扬材料,讲解交通平安常识,使市民增加了平安意识。B.青少年养分不良的缘由主要是偏食挑食、吃零食过多、为追求身材过度节食造成的。C.许多人喜爱运动,但专家提示,适量运动才能增加人体的免疫力,运动要讲究科学性。D.除公益放鱼环节外,本届太白湖放鱼节还有超模大赛、航空模型展演等活动。5.古诗文默写。(7分)(1),吾庐独破受冻死亦足! (杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

(2)山光悦鸟性,。 (常建《题破山寺后禅院》)

(3)谁见幽人独往来,。 (苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)

(4)《卜算子·咏梅》中词人借梅言志,曲折地写出了自己在险恶的仕途中坚持高洁志行的句子是:,。

(5)《卖炭翁》中用动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目的诗句是:,。

6.仿照画线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比句。(3分)浩浩长江,巍巍长城,山川形胜,风俗人文……中华之美,异彩纷呈:中华之美,美在武术,刀枪剑戟,舞出雄健风姿;美在音乐,鼓瑟笙箫,演奏奇妙旋律;,,;,,。

7.名著阅读。(7分)(1)尼古拉·奥斯特洛夫斯基是在怎样的情形下写成《钢铁是怎样炼成的》这部作品的?(3分)(2)下列选项是与《钢铁是怎样炼成的》一书相关的内容,其中两项有错误,请你找出来。(4分) ()A.《钢铁是怎样炼成的》这部长篇小说最大的胜利之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。B.书中的故事取材于俄罗斯作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的亲身经验,小说出版后受到广阔读者的热情欢迎。C.保尔·柯察金当过童工,从小就生活在社会的最底层,饱受熬煎和羞辱,后来在科托夫斯基的影响下,走上革命道路。D.这部小说写人物以叙事和描写为主,同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等,使人物形象有血有肉。二、阅读·理解(35分)(一)阅读下面的诗歌,完成题目。(6分)送友人李白青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。8.首联勾画出了怎样的送别环境?(3分)9.颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情?(3分)(二)阅读下面的文言文,完成题目。(16分)[甲]虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!(选自《虽有嘉肴》)[乙]君子曰:学不行以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳①,②以为轮,其曲中规。虽有槁暴③,不复挺者,使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参④省乎己,则知明而行无过矣。(选自《劝学》)[注]①中(zhòng)绳:(木材)合乎拉直的墨线。②(róu):同“煣”,用火熨木使弯曲。③暴:晒。④参:验,检查。10.说明下列句子中加点的词。(4分)(1)不知其旨也

(2)然后能自强也

(3)学不行以已

(4)故木受绳则直

11.下列句子中加点词的意义或用法相同的一项是(3分) ()A.使之然也安知鱼之乐B.不知其善也 则知明而行无过矣C.虽有嘉肴 虽有槁暴D.君子博学而日参省乎己 学而不思则罔12.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!(2)冰,水为之,而寒于水。13.甲文运用了类比的写作手法,引出了阐述的观点:。

乙文在开头就提出了论点“学不行以已”,主要运用的论证方法是。(2分)

14.请联系自己的学习生活,谈谈你读了这两篇短文后的感受。(3分)(三)阅读下文,完成题目。(13分)假如人生没有磨难贺铭华①到过农村的人常发觉这样一种农事现象:农夫们对刚出土的青苗要进行碾压。起先人们觉得不行思议,甚至认为对柔嫩的幼苗实行如此高压手段,好像近于残酷。后来有阅历的老农告知我们,碾压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好!刚出土的青苗头重根浅,耐不住风吹雨打,必需施以重压才能扎稳根须,夯实基础。根扎得稳,苗才长得壮。②一个人又何尝不是如此呢?生下来就掉进福堆里,左拥右抱,百般呵护,不经受种种磨砺,不遭遇些许苦难,这种环境能培育出栋梁之材吗?明显不能!其实,从某种意义上可以这样说:磨难是人生最好的礼物!③假如人生没有磨难,人类就不会进化,社会也不会向前发展。人类长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中,那么既淘汰不了劣者,也筛选不出强者。假如当时就如此,人体的各种功能必将全面退化,最终可能倒退回原始状态。真的那样,人类或许现在还同猿猴们称兄道弟,与野兽们同林为伍!④假如人生没有磨难,人类就可能会成为愚不行及的白痴蠢蛋。富贵温顺真犹如一把无形利剑,它削去了人的铮铮铁骨、坚毅意志、奋斗精神和冲天豪气,将猛虎变为猫咪,将雄狮变为绵羊,将雄鹰变为麻雀,将龙种变为跳蚤……古语说“富贵不过三代”,又说“自古纨绔无伟男”。清代八旗子弟的历史悲剧就是明鉴。⑤假如人生没有磨难,人类就会丢失许多优秀品质。胆识、进取、意志和坚忍等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义,甚至可能会从字典中删除,黯然“下岗”。然而,现实中,正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架,在构建着人生的坐标,在书写着人生的底蕴,在指引着人生的航向……⑥所以,假如人生没有磨难,其本身就是一种灾难。⑦磨难乃人类的良师。它令人振作,催人奋进,教人警醒,激人超越。正是磨难本身使人产生了对于环境的种种“适应性”,诱发了人的种种潜智潜能。环境须要听力,人便提高了耳朵的听觉功能;环境须要视力,人便提高了眼睛的视觉功能;环境须要思维,人便促使大脑日益聪睿精进。⑧磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石。关于磨难,司马迁曾深有感慨地说出下列掷地有声的话语:“西伯拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,屈原放逐乃赋《离骚》,左丘失明厥有《国语》。”此真乃千古良言,历久弥珍!我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来:太史公受辱而作《史记》,杜甫流落乃成《三吏》《三别》,吴敬梓落第方有《儒林外史》,曹雪芹困顿而著《红楼梦》。中国历史上这些辉煌绚丽的文明成果,无一不是因作者饱受磨难而成。假如当时这些文化先贤没有遭遇如此磨难,唯恐人类就不会有这些文化精品出现了!⑨有人说过,人的脸型就是一个“苦”字,天生就该受尽各种苦难。此言好像不谬。想人之一生,在自己的哭声中临世,在亲人的哭声中辞世,中间百十年的生涯,无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道。然而正是由于人类历尽磨难而甘之如饴,才将我们的生命演绎得如此波澜起伏、跌宕有致、如诗如画、如梦如歌……⑩因此,我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理打算。我们知道“阳光总在风雨后”“吹尽黄沙始见金”。我们向磨难要志气,要才智,要韧性,要胜利!只要是人生中不行摆脱的磨难,尽管来吧!早些来吧!我们昂首挺胸地站立着!绝不害怕!绝不屈服!15.本文的中心论点是什么?(2分)16.请依据“提出问题——分析问题——解决问题”的结构,用“‖”将文章划分为三个部分。(2分)①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩17.第①段在文中有什么作用?(3分)18.文章第④段中画横线的句子运用了什么论证方法?有什么作用?(3分)19.第⑧段说“磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石”,请你举一个事例加以论证。(不能用文中出现的人物举例)(3分)三、作文(40分)20.阅读下面的文字,按要求作文。(40分)在两年的初中学习生活中,漂亮就如路边的野花,在淅沥沥的春雨中摇曳,在轰隆隆的夏雷中绽放,在哗啦啦的秋叶中坚韧盛开,在白皑皑的冬雪中傲立枝头。专心体会你的学习生活,你会惊喜地发觉——漂亮就在生活的路上,漂亮就在身旁……请以“保藏生活的漂亮”为题目,写一篇作文。要求:①除诗歌外,文体不限;②不少于600字;③书写工整、规范、美观;④不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案阶段综合测试卷三(月考二)1.[解析]D“食”应读“sì”,“强”应读“qiǎng”。2.[解析]CA项,“挑拔离间”应为“挑拨离间”;B项,“不知所错”应为“不知所措”;D项,“不修边副”应为“不修边幅”。3.[解析]D“别具匠心”指另有一种奇妙的心思(多指文学、艺术方面创建性的构思)。用在此处不合语境。4.[解析]DA项,去掉“使”;B项,删去“造成的”或“的缘由”;C项,将“增加”改为“增加”。5.(1)何时眼前突兀见此屋(2)潭影空人心(3)缥缈孤鸿影(4)零落成泥碾作尘只有香如故(5)半匹红纱一丈绫系向牛头充炭直6.示例:美在戏曲生旦净丑演绎悲欢人生美在文学诗词曲赋书写绚丽文化7.(1)双目失明,全身瘫痪,他强忍病痛,在病榻上历时三年才写成这部书。(2)BC8.“青山”“白水”青白相间,色调明丽;“横”字勾画出青山的静态,“绕”描画出白水的动态,描摹出一幅山清水秀的送别图景。9.颈联两句是很工整的对偶;又奇妙地用“浮云”“落日”作比,“浮云”比方友人的行踪不定、随意东西;“落日”比方自己像落日不愿离开大地一样对挚友恋恋不舍。10.(1)味美。(2)勉励。(3)停止。(4)所以,因此。11.[解析]C此题考查文言文中一词多义的现象。解答时,要依据详细语境确定词语的意思。A项,“使之然也”中的“之”是代词,“它”;“安知鱼之乐”中的“之”是助词,“的”。B项,“不知其善也”中的“知”是“知道”;“则知明而行无过矣”中的“知”是通假字,同“智”,“才智”。C项,两个“虽”都是“即使”的意思。D项,“君子博学而日参省乎己”中的“而”表并列关系;“学而不思则罔”中的“而”表转折。12.(1)《兑命》说“教别人,占自己学习的一半”,或许说的就是这个道理吧!(2)冰是水凝聚而成的,却比水还要寒冷。13.教学相长(也)举例论证14.示例:学习要有坚持不懈的精神、随时请教的志气,还须要有自我勉励、不断反省自我的学习看法。[参考译文][乙]有学问有修养的人说:学习是不行以停止的。靛青从蓝草中取得,可是比蓝草的颜色更深;冰是水凝聚而成的,却比水还要寒冷。木材合乎拉直的墨线,用火熨使弯曲而制成车轮,(那么)木材的弯度(就)合乎圆的标准了。即使又晒干了,(木材)也不会再挺直,是因为经过火熨使它成为这样的。所以木材经墨线量过(再经辅具加工)就能挺直,刀剑在磨刀石上磨过就能变得锐利,有学问有修养的人广博地学习并