五四运动 统编版八年级历史上册

达标检测知识梳理第13课五四运动2024-2025学年人教版八年级历史上册教学课件★★课程标准通过了解五四运动的基本史事，理解五四精神的内涵，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。导火线：

上中国外交的失败。爆发：

年5月4日，北京3000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，并举行示威游行。口号：“

，内除国贼”（最能体现五四运动反帝反封建的性质），“誓死力争，还我青岛”，“取消二十一条”，“拒绝在和约上签字”等。五四运动巴黎和会1919外争主权扩大五四运动背景

亲自起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争；

帝国主义在天津、上海等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。概况阶段时间中心主力斗争方式前期1919年6月5日前北京学生示威游行，罢课后期1919年6月5日后

.

.

工人罢工，商人罢市陈独秀日本上海工人阶级结果：北洋政府释放被捕学生，罢免曹汝霖等人的职务；中国代表没有在“巴黎和约”上签字。五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。五四运动性质（1）是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底

的伟大爱国革命运动。（2）是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大

运动。（3）是一场传播新思想新文化新知识的伟大

运动。反帝反封建社会革命思想启蒙特点：彻底反帝反封建的

、追求救国强国真理的

、各族各界群众积极参与的

。五四运动意义五四精神：以爱国、进步、民主、科学为主要内容，核心是爱国主义精神。（1）推动了中国社会进步，促进了

在中国的传

播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为

.成立做了思想上干部上的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件。（2）是中国旧民主主义革命走向

的转折

点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。革命性进步性广泛性马克思主义中国共产党新民主主义革命【家国情怀】为什么说五四运动是中国新民主主义革命的开端？(1)新的领导阶级：工人阶级。五四运动中工人阶级登上历史舞台，开始发挥领导作用。(2)新的思想潮流：马克思主义。五四运动后，马克思主义开始广泛传播，并逐渐同中国工人运动相结合，成为先进中国人改造社会的思想武器。(3)新的精神面貌：彻底反帝反封建。五四运动是一次彻底的不妥协的反帝反封建的革命运动。(4)新的觉醒：五四运动中，社会各阶层广泛参加，相互支援，形成了反帝反封建的强大力量。挖掘历史资料，走进历史现场。阅读材料，回答问题。(7分)材料一

北京高等师范学校学生①陈其樵日记：(5月4日)“……雇车至天安门。见北京大学、法政专门、中国大学及吾校学生均到，数约三千人。……后见演说已完，各校学生人手一旗，将为游街之举……向尤君索一白布旗，上书‘还我青岛’，同大队前进。……沿途散布全体学界之通告……及至赵家楼曹汝霖宅门口……群呼杀卖国贼！……忽见宅内火起。巡警大呼火起，请学生速整队归去。……有力弱不能走者，巡警乃以武力逮捕。”材料二

②《晨报》1919年5月5日报道：“昨日为星期天，天气晴朗，记者驱车赴中央公园游览。至天安门，见有大队学生，个个手持白旗，颁布传单，群众环集如堵，天安门至中华门沿路，几为学生团体占满。……各人所持小旗上书‘复我青岛，不复青岛毋宁死’‘头可断，青岛不可失’‘勿作五分钟爱国心’‘取消二十一款条约’‘取消中日卖国协定’‘卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥’，种种激昂字样记不胜记……”材料三

北京大学学生游行队伍经过天安门③照片游行者手持白纸书就“同胞速醒”“还我青岛”等字样的小旗④北京学界全体宣言1919年5月4日当天唯一被印刷成传单的宣言⑤火烧赵家楼遗址

1919年，北京学生举行示威游行，游行至此，愤怒的学生火烧了赵家楼(当时为曹汝霖宅第)(1)判断上述材料的史料类型，将序号与史料类型相对应。(填序号，3分)文献史料____________

图像史料____________

实物史料____________①②④③⑤(2)根据上述三则材料，仿照示例，选择可以互证的史料并从中提取可以相互印证的历史信息。(4分)【示例】选择史料：陈其樵日记与火烧赵家楼遗址。提取信息：五四运动中，学生火烧了赵家楼。

【示例】选择史料：《晨报》与《北京学界全体宣言》传单。提取信息：游行途中散发传单；学生具有强烈的爱国热情。(任选一组史料，言之有理即可，4分)达标检测★知识点一：五四运动的爆发1．(2023徐州)右图揭示了(

)A．五四运动的背景

B．中国共产党成立的条件C．新文化运动的实质

D．第一次国共合作的原因A2．有人评价近代某一历史事件时指出，“民国以来，所谓‘民意’者，或为一二人所假借，或供一党派之利用……惟此次学商界之行动，始可谓之真正民意也”。当时的“真正民意”是(

)A．“学校之立，在变科举”

B．“创立民国，平均地权”C．提倡“德先生”“赛先生”

D．“外争主权，内惩国贼”D3．(2023北京)一位美国教育家于1919年5月来华，6月他在北京给女儿写信：想想我们国内14岁以上的孩子，有谁思考国家的命运？而中国学生负起政治改革运动的领导责任，并使得商人和各界人士感到惭愧而加入他们的运动，这实在是一个了不起的国家。材料说明这场运动(

)A．以《新青年》作为重要阵地

B．以先进青年知识分子为先锋C．遭到北洋政府的镇压

D．引发实业救国的热潮B★知识点二：五四运动的扩大4．(2023揭阳模拟)1919年，五四运动爆发后，天津总商会于6月9日发出布告：“对于外交失败，惩办国贼，惟有以罢市为最后要求。本会鉴于人心趋向，局势危迫，无可挽回，当即决定自明日起罢市。”这反映出(

)A．商人成为五四运动的领导者

B．工人阶级登上政治舞台C．五四运动的中心转移到天津

D．商人群体具有爱国情怀D5．(史料实证)1919年6月，一封从天津发往北京的电报写道：“查栖息于津埠之劳动者数十万众，现已发生不稳之象，倘牵延不决，演成实事，其危厄之局，痛苦有过于罢市者，恐市面欲收拾而不能矣。”这充分说明(

)A．学生是领导斗争的力量

B．中国共产党领导了革命C．传播新思想是主要任务

D．无产阶级拥有伟大力量D6．下列历史图片表明五四运动(

)A．以上海为中心 B．得到国际社会支持C．取得初步胜利 D．以工人阶级为主力路透社电报北京高师被捕学生回校时受到热烈欢迎北洋政府罢免曹、陆、章声明

C★知识点三：五四运动的历史意义7．(2023兴安盟)毛泽东在《新民主主义论》中阐述“五四运动的杰出的历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地……”。这里的“彻底地不妥协地”指的是(

)A．依靠广大的青年学生 B．借鉴俄国革命的经验C．具有反帝反封建性质 D．发动上层社会的力量C8．1919年10月，傅斯年写道：“‘五四运动’过后，中国的社会趋向改变了。有觉悟的添了许多，就是那些不曾自己觉悟的，也被这几声霹雷，吓得清醒。”傅斯年先生认为“五四运动”(

)A．改变了中国的社会性质

B．是伟大的思想解放运动C．是新民主主义革命开端

D．无产阶级登上历史舞台B9．毛泽东曾说：“说到革命的准备……实际上是由辛亥革命、五四运动准备的。特别是五四运动……所以严格地讲，我们研究党史……恐怕要有前面这部分的材料说明共产党的前身。……从五四运动说起可能更好。”这是因为五四运动(

)A．具有追求救国强国真理的进步性

B．是一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动C．得到社会各阶层人士的广泛拥护

D．为中国共产党成立做了思想上干部上的准备D10．(2023中山模拟)1923年，陈独秀说：“五四运动虽然未能达到理想的成功，而在此运动中最努力的革命青年，遂接受世界的革命思潮，由空想而实际运动，开始了中国革命之新的方向。”陈独秀说的“中国革命之新的方向”带领我们进入(

)A．旧民主主义革命时代

B．新民主主义革命时代C．资产阶级革命时代

D．社会主义建设新时代B11．1919年3月，北京大学成立了平民教育讲演团。成立之初，讲演团的演讲话题以生活常识和启蒙性的教育居多。两个月后，涉及“国民”“国家”“青岛”“爱国”“强权”等话题的报告显著增加。据此推知(

)A．民众民主意识显著增强

B．社会主要矛盾发生改变C．民族危机影响时代主题

D．马克思主义已传入中国C12．五四运动中学生们去街头演说，到工人中进行调查，创办平民学校，冲破以往知识分子的狭小圈子，接触社会，发现在自己周围还存在一个更加广阔的天地，开始看到自身存在的弱点，提出要把“小我”融于“大我”之中，奉献给“大我”。这反映了五四运动(

)A．提出了反帝反封建的革命纲领

B．推动了知识分子与工人运动的结合C．拉开了新民主主义革命的序幕

D．形成了以知识分子为主体的革命力量B13．(家国情怀)下面是马星驰先生所作的漫画《民气一致之效果》，它揭示了五四运动中(

)A.商人罢市推动了斗争深入发展

B．工人阶级参加斗争的巨大作用C．各阶层人民联合斗争成果显著

D．青年学生发挥了先锋模范作用C14．历史学家周策纵在《五四运动史》中说到，清末的中国人认为自己的重大责任不外乎是“富国强兵”，而“五四”期间的中国人与之不同，他们明白当前的急务是把中国从列强的辖制下解救出来，他们团结群众的口号是“救国”。他意在强调(

)A．清朝末年中国人思想未觉醒

B．无产阶级登上了政治舞台C．五四运动促成了民众的觉醒

D．国人觉醒起始于五四运动C15．五四运动是一场各界人士积极参与的伟大爱国革命运动。阅读材料，完成下列要求。(12分)材料一

巴黎和会召开期间，梁启超出游法国，撰写了《世界和平与中国》，并翻译成英、法等多国文字广为散布；在各个外交场合发表关于中国问题的演讲。1919年4月底，英、法等国公然同意将德国在山东的权益全权转交日本。梁启超极为痛心并急电国民外交协会：“请警告政府及国民严责各全权，万勿署名，以示决心。”北洋政府仍然秘密向巴黎发出签字训令，梁启超第一时间把这个信息告知在巴黎的中国留学生。6月28日签字当天，愤怒的留法学生和中国工人将中国代表团的住宅团团包围。——摘编自黄丹阳《浅论梁启超在巴黎和会前后的政治贡献》(1)根据材料一，指出梁启超在巴黎和会前后所做努力的意义。(4分)

发表文章和演讲，有利于争取国际舆论对中国的支持；传递巴黎和会相关信息，宣示了抗争决心；发动留学生向北洋政府代表团施加压力，一定程度上阻止了和约的签订。(任答两点即可，4分)材料二

1919年五四运动大事记(部分)

时间事件5月5—6日北京总商会为学生被捕一事召开紧急会议，决定赞助学生。5月7日上海举行国民大会，天津、南京等城市群众也先后集会声援北京学生。5月20日北京、武汉等地商界议决抵制日货办法。6月5日上海工人开始罢工，要求释放学生，罢免曹、章、陆。各地工人纷纷响应。(2)根据材料二，归纳五四运动进程的特点。(4分)

由青年学生揭开运动序幕；运动范围从北京扩展到全国；参与的社会面迅速扩