第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展单元练习高一上学期必修中外历史纲要上

第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展一、单选题1．唐朝的两税法规定：对于没有固定居住地的流动商贩，所在郡县按照其收入的三十分之一征税。另外，曾经在“租庸调制”中享有免税特权的皇亲国戚、官僚、豪门、寺院等，都被免除特权。由此可知，唐朝两税法的实行（

）A．有效地扩大了征税范围 B．剥夺了贵族阶层的政治特权C．限制了社会阶层的流动 D．旨在促进商品经济发展2．“中国文化发祥地的西北地区，特别是陕西，在过去10个世纪里，经济上不断出现倒退现象，与当时的统治集团更加重视具有经济重心地位的长江流域的开发，从而忽视了陕西地区的灌溉事业有关。”——1936年冀朝鼎《中国历史上的基本经济区与水利事业的发展》材料中“中国文化发祥地的西北地区，特别是陕西地区”丧失经济中心地位开始于A．魏晋南北朝时期 B．唐朝中后期 C．南宋时期 D．明朝前期3．三国两晋南北朝时期，我国大都处于分裂状态，但也有一个王朝实现过短暂的统一。它是(

)A．西晋 B．北魏 C．东晋 D．北周4．从大量记载中可以看到，唐代皇帝和中央对各地各部门的各项行政过程、行政结果实施追踪式的连续控制。许多在汉代无须也不可能由皇帝过问的事情，现在都要奏报呈送.经过三省和政事堂的审理，取得皇帝的旨意之后，再以诏令的方式下达指令。这反映出唐朝A．行政制度的日益完备 B．皇权与相权矛盾缓和C．皇权不受制度的限制 D．专制集权体制的强化5．成语“投鞭断流”“草木皆兵”“风声鹤唳”都与淝水之战有关。该战役的交战双方是A．西晋和东晋 B．西晋和前秦 C．东晋和前秦 D．东晋和陈6．虽然隋朝存在的时间较短，但其历史成就不可磨灭，为唐朝的繁荣和强盛奠定了基础。以下选项中不属于隋朝历史成就的是A．开通大运河 B．确立三省六部制 C．完善科举制 D．完成南北统一7．北魏孝文帝改革中有以汉族服饰取代鲜卑服饰、改鲜卑姓为汉姓、提倡鲜卑族与汉族通婚等一系列措施。这些措施（

）A．实现了国家统一 B．消除了阶级矛盾 C．促进了民族交融 D．推动了江南开发8．某学者就楷书在唐代的流行说道：“凡高文大册、殿宇庙堂之中记铭、纪功颂德之碑文，必都以楷书为主”。唐人崇尚楷书主要是因为其A．笔画圆匀，便于装饰B．变化丰富，奔放跃动C．线条流畅，任情纵性D．通俗易识、端重庄严9．唐代政事堂下发政令的文书，称为“堂帖”。宋代皇帝认为“前代中书以堂帖指挥，其势重于敕命”，遂用“札子”代替“堂帖”，由宰相、副相、参知政事依次押字于下。这反映了宋代A．君主专制进一步强化 B．中书门下职责分工不清C．政事堂议政功能丧失 D．三省长官权力日趋集中10．据史载，唐太宗曾经让臣下清点隋亡后留下的仓库，没有想到，经过隋末唐初数年战争，库存量竟然足以让唐朝老百姓不用劳动也可以使用好多年。据此，隋朝短命而亡的最大教训是（

）A．赋繁役重激化矛盾 B．国富而不与民共享C．穷兵黩武暴政而亡 D．统治者志大而才疏11．杨阳主编的《中国政治制度史纲要》认为，我国古代中央集权制度有一套完备的调节系统，如防止皇帝决策失误的“封驳”和“谏议”制度。下列属于“封驳”和“谏议”的机构的是A．隋朝中书省B．唐朝门下省C．明朝的内阁D．清朝的军机处12．在唐朝的绘画作品中，常见女性与男性一样素面骑马、出游的场景。如图描绘的是虢国夫人与秦国夫人骑马游春的场面，在队伍最前面的是一位身着男装、手挽缰绳的女官。该作品反映了唐朝（

）张萱《虢国夫人游春图》A．儒家思想的社会影响 B．男女平等的社会观念C．自信开放的社会风气 D．皇室贵族的奢靡生活13．“丁兰，河内野王人。年十五丧母，乃刻木作母事之，供养如生。邻人有所借，木母颜和则与，不和不与。后邻人忿兰，盗斫木母，应刀血出。兰乃殡殓，报仇。……帝嘉之，拜中大夫。”该材料反映的选官制度是A．世官制B．察举制C．九品中正制D．科举制14．唐代诗人皮日休在《汴河怀古》中这样写道：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”作者认为大运河开凿的最主要影响是A．兴修水利促进农业生产发展 B．激化社会矛盾导致隋朝灭亡C．促进了南北交流和经济发展 D．奠定了唐朝盛世局面的基础15．学习历史，必须分清哪些是史实，哪些是史论。下列表述属于史论的是A．东汉末年出现以曹操父子为代表的建安文学B．东晋出现陶渊明的田园诗C．南朝骈文和南北朝民歌D．李白、杜甫分别被誉为“诗仙”和“诗圣”16．十六国以来，“五胡”君主就拥有重大的军事专制权威。尽管在这里也经常出现民族冲突和各种动乱，然而各政权也随即开启了汉化进程，如采用汉式官制、编制户籍、振兴官学、建设法制等。这种情况的出现（

）A．为隋唐的统一奠定了基础 B．反映了少数民族开始形成华夏认同C．证明了少数民族政权合法 D．加速了民族间的矛盾更加突出尖锐17．“这个时代对以往的中国文化的批判和改造使中国文化呈现出光耀一时的多元化的面貌，这种文化的显著特征是：思想解放，重现‘百家争鸣'；继往开来，除旧布新；民族融合，中外交流。”“这个时代”是A．春秋战国时期 B．秦汉时期 C．魏晋南北朝时期 D．唐宋时期18．唐中期以后，朝廷往往会给地方权力较大的节度使加衔“同中书门下平章事”，并称其为“使相”。唐肃宗继位后，时任朔方节度使的郭子仪因勤王有功，就被加衔为兵部尚书、同中书门下平章事，负责中央政府的军事工作。“使相”的设立旨在（

）A．安抚笼络节度使 B．维护国家统一C．进一步加强皇权 D．提高行政效率19．唐朝考上进士之后，还要至少等三年，才能够做上高官。但是，有些进士就会参加制举和科目选，然而制举不常有，难度系数也比考进士高。不过，考了制举和科目选，立刻就可以做官，官职更优越。这反映了唐朝科举制度（

）A．录取的官员数量很多 B．扩大了封建统治基础C．官员的晋级之途艰难 D．考试的随意性比较强20．以下为1991年从唐朝金乡县主（李渊的孙女）与其丈夫合葬墓中出土的彩绘作品，据此可得出的结论是A．统一多民族国家发展 B．男女平等的社会地位C．宽松开明的政治氛围 D．多元文化的交往交融二、材料分析题21．阅读材料，完成下列要求。材料

北魏孝文帝时期，汲取了少数民族政权因强悍暴虐、迷信武力统治而迅速灭亡的教训，吸收了儒家以德为政的思想，缓和社会矛盾，特别重视社会救助。遭遇自然灾害时，孝文帝，多次派人到灾区视察灾情，询问百姓疾苦，开仓赈恤；对于鳏寡孤独以赐粟（或谷）帛为主，还有免除“杂徭”；对于贫老和“不能自存者”，赐给衣服布帛、粮食或田地等；特别困难的病患专门设立医治场所，派专门的医师救护；还诏命“宜时访恤，以拯穷废”。孝文帝的这些社会救助措施确实缓解了人民疾苦，稳定了社会秩序，对当时的政治、经济、社会乃至后世君主的恤民思想和实践都产生了深远的影响。——摘编自王文涛《北魏孝文帝时代社会救助试论》(1)据材料并结合所学知识，指出北魏孝文帝时期重视社会救助的原因。(2)据材料并结合所学知识，概括北魏孝文帝时期社会救助的特点并简析其影响。22．阅读材料，回答问题：材料一：元光元年，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”……此后至东汉末年封建统治者不断补充健全岁举孝廉的有关规定，察举标准为“四科取士，一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令，足以决疑，能宰章覆问，文中御史；四曰刚毅多略，遇事不惑，明足以决，才任三辅令”。(《后汉书·左雄传》)当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔。此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。——阎步克《察举制度变迁史稿》（1）根据材料一，概括汉代察举制的基本特点。结合材料一及所学知识，指出这一制度在西汉时期的主要作用。材料二：举秀才，不知书；察孝廉，父别居；寒素洁白浊如泥，高第良将怯如鸡。——[晋]葛洪《抱朴子·审举》（2）根据材料二，分析察举制在推行过程中存在什么不足之处？对后世有何不利影响？材料三：隋炀帝能够在传统取士科目之外创设足以开启新局面的新科目，无论如何都具有划时代的意义。——刘海峰《科举制的起源与进士科的起始》（3）结合所学知识，指出材料三中隋炀帝所开设的“新科目”是什么？有何“划时代的意义”？材料四：汉代的察举与唐代的科举基本一致……皆朝廷统一部署下，以按科取士、考试进用为特征的官僚选拔制度。——徐连达、楼劲《汉唐科举异同论》（4）如果不赞同材料四的观点，请结合上述材料及所学知识说明理由。23．阅读下列材料，回答问题材料一

秦始皇创建了前所未有的帝国体制，一个管辖全国的由三公九卿组成的中央政府，……在行政体制上，废除西周的封建制，改为中央集权的郡县制。材料二

相国、丞相，皆秦官，金印紫绶，掌丞天子助理万机。……太尉，秦官，金印紫绶，掌武事。……史大决秦官：位上卿，银印青绶，掌副丞相。有两丞，秩千石。一日中丞，在殿中兰台，掌图籍秘书，外督部刺史，内领侍御史员十五人，受公卿奏事，举劾按章。……监御史，秦官，掌监郡。……郡守，秦官，掌治其郡，……郡尉，秦官，掌佐守典武职甲卒。——班固《汉书·百官公卿表》材料三

据班固《汉书·食货志》记载：“（秦）力役三十倍于古；田租口赋，盐铁之利，二十倍于古。或耕豪民之田，见税什五。”贾谊在《过秦论》中写道：“秦王焚文书而酷刑法。……一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。材料四

太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。若安天下，必须先正其身，未有身正则影曲，上治而下乱者。”——【唐】吴兢《贞观政要》(1)根据材料一、二，说明秦始皇对“政治体系的设计”具有什么特点，这一政治体系在历史上所产生的积极影响和问题分别是什么？(2)据材料三，指出秦朝是如何“仁义不施”的？(3)据材料四和所学知识，指出唐太宗为实施其“存百姓”思想而采取的经济措施.(4)据材料三、四和所学知识，指山秦始皇和唐太宗实行其不同政策的不同结果。参考答案：1．A2．B3．A4．D5．C6．C7．C8．D9．A10．B11．B12．C13．B14．C15．D16．A17．C18．C19．B20．D21．(1)原因：吸取少数民族政权统治失败的教训；吸收儒家德政思想；社会矛盾突出；北魏政权统一黄河流域；民族融合趋势出现。(2)特点：以民为本；政府高度重视；政府主导；方式多样；措施针对性强；应急与常态相结合；成效明显。影响：缓解民间疾苦；缓和社会矛盾，稳定统治秩序；促进北方经济发展；推动统治方式转型；恤民思想影响后世。22．（1）注重道德修养、分科选人做官、地方推荐。作用：推动儒家思想成为汉代选拔官吏的标准，扩大了官吏来源，为汉统治提供官吏人才；开创中国古代用考试选拔官吏的先例。（2）被选拔者不具备德行和才能，被世家大族把