1.4生物的进化（第1课时）（导学案）九年级科学下册高效课堂（浙教版）-1_第1页
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文档简介

1.4生物的进化第1课时（导学案）【学习目标】1.了解化石的形成过程。2.列举生物演化的证据。3.认同物种可变的进化观点。【学习重点】化石形成的过程，列举生物演化的证据和方向。【学习难点】。①通过对不同年代化石进行比较推理，说出生物进化的大致方向；②能用画图的方式对马蹄数目进化的方向作出推测并说出合理的解释。【自主学习】（此模块是回顾与预习）阅读教材，完成以下问题：什么是化石，化石的类型有哪些？化石的形成过程？生物进化的规律？【课堂探究】化石及其类型认识化石什么是化石？化石是指在地层中保留下来的古代生物的。化石的类型化石的形成过程思考：化石是如何形成的呢？（阅读书本20页）动物化石的形成过程思考与讨论：地球上曾出现过种类繁多的生物，许多与今天的生物并不相同。这说明了什么？在喜马拉雅山山上发现了贝壳的化石，你能解释这是为什么吗？生物的演化物种可变的进化观点观点的形成世界是运动的，地球不是一个固定不变的星球，生物也是在变化的……寻找证据根据始祖马和近代马的特征，你能描述它们当时的生活环境吗？将一系列年代不同的马化石进行比较后可以发现：随着时间的推移，马的体型在逐渐变，四肢由变为。马的进化历程说明：物种是经过漫长的年代进化而来的，生物的进化具有的特点，生物进化与自然环境的变化之间关系密切，的剧烈变化促进了生物的进化。化石在地质层中的分布有何规律？生物演化你还能列举出哪些生物演化的现象或证据？1938年，在南非附近的印度洋中捕获的腔棘鱼，约3亿年前它们就已在地球上出现，但其形态结构至今仍无多大改变，因此被称为“活化石”。你如何解释这种现象？挖掘到一大堆古生物化石后，科学家怎样进行研究呢？【自我测评】典例1.关于生命起源和进化的说法中，不确切的是()

A．米勒实验说明原始地球条件下无机物形成有机物是可能的B．地球上的生命起源于非生命物质已经得到了实验证实C．具有同源器官的生物可能是相同的，环境的变化导致了差异D．生物化石为生物的进化学说提供了最直接最有利的证据典例2.如图为地层分布图，图中最有可能发现化石的是()

典例3.如图表示在A、B、C三个不同岩层中都发现了生物化石，请分析回答：（1）在三个岩层中形成化石的生物由简单到复杂的排列顺序是(用图中字母表示)。

（2）通过对不同年代地层中埋藏的生物化石的研究发现，生物进化的总体趋势是：由简单到杂、、。

（3）另外科学家们还发现，在最古老的地层里

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