第二单元 空气和氧气 2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

第二单元空气和氧气(时间：60分钟分值：100分)一、选择题(本大题包括15小题，每小题3分，共45分，每小题只有一个选项符合题意)1.通过实验定量测定出空气组成的科学家是()A.门捷列夫B.阿伏加德罗C.道尔顿D.拉瓦锡....D2.要使天更蓝、水更清，必须监测并防治大气污染。下列属于被监测污染物的是()A.可吸入颗粒物B.氦气C.二氧化碳D.氮气A3.下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是()A.石灰石、四氧化三铁B.五氧化二磷、红磷C.冰和水的混合物、雪碧D.液氧、水银C4.广州市某日空气质量日报：污染指数为61，空气质量级别为Ⅱ级，空气质量状况为良。下列说法正确的是()A.氧气占空气质量分数的21%B.洁净的空气属于混合物C.空气质量级别越大，空气状况越好D.食品在空气中因与氮气反应而变质B5.2023年10月26日，神舟十七号载人飞船成功发射。航天员在空间站工作生活离不开氧气。下列有关氧气的说法错误的是()A.通常情况下，氧气是一种无色无臭的气体B.硫在空气中燃烧和在氧气中燃烧的生成物相同C.鱼类可在水中生存，说明氧气易溶于水D.氧气可用作火箭发射的助燃剂C6.下列化学反应中既属于氧化反应又属于化合反应的是()A.氧化汞汞＋氧气B.石蜡＋氧气水＋二氧化碳C.磷＋氧气五氧化二磷D.氢气＋氧化铜铜＋水C7.以下关于几种物质燃烧实验的描述，不正确的是()A.木炭在氧气中燃烧比在空气中更旺，生成的气体可以使带火星的木条复燃B.铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体C.红磷在空气中燃烧，发出黄色的火焰，产生大量白烟D.镁带在空气中燃烧发出耀眼白光，生成白色粉末A8.利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中压强、温度随时间的变化如图所示。下列对实验记录的分析错误的是()A.c点温度最高，说明

红磷燃烧在此时结束B.a→b段压强增大的

主要原因是红磷燃烧放热C.t2～t3时段，压强降低的主要原因是反应停止后温度降低D.若在t2时打开止水夹，则测定的氧气体积分数偏大D9.研究铁丝在氧气中燃烧出现火星四射现象的影响因素。取粗细相同的铁丝进行实验，记录如下。下列分析不正确的是()A.所用铁丝均为混合物B.将集气瓶中的氧气换为空气，可观察到同样的现象C.铁丝中含碳量越多，火星四射现象越明显D.火星四射可能与铁丝中的碳和氧气反应有关B10.实验室用高锰酸钾制氧气并验证氧气的性质，下列操作正确的是()D11.化学兴趣小组设计V形管进行空气中氧气含量的测定(白磷燃烧所需最低温度为40℃)。下列关于该实验的说法不正确的是()A.该装置与教材中相比更环保B.该实验可说明氮气不支持燃烧C.实验结束后量筒中的水最终剩20mLD.若橡胶塞未塞紧，则测得氧气的体积分数偏小C12.做实验一定要注意先后顺序，如果先后顺序错误，可能会导致实验失败，甚至产生严重后果。下列有关用高锰酸钾制取氧气的实验中，先后顺序正确的是()A.检查装置气密性时，先用手紧握试管的外壁，再把导管伸入水中B.加热时先对试管进行预热，再对准药品部位进行加热C.先将高锰酸钾装入试管，再检查装置的气密性D.实验完毕，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面B13.空气质量日报能及时准确地反映空气质量状况，下表是某市连续两天的空气质量日报(5月15日晚下了一场大雨)。下列说法错误的是()A.造成该市空气污染的首要污染物是二氧化硫(SO2)B.空气中的污染物二氧化硫(SO2)和二氧化氮(NO2)会导致酸雨C.雨后一氧化碳(CO)含量变化不大，说明一氧化碳(CO)难溶于水D.表中应增加CO2的相关数据D14.如图所示，过氧化氢(H2O2)在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，下列现象正确的是(

)A.气球胀大，红墨水左移B.气球缩小，红墨水右移C.气球胀大，红墨水右移D.气球缩小，红墨水左移D15.已知三氯化铁也可以催化过氧化氢的分解，现向一定量的过氧化氢溶液中滴入几滴三氯化铁溶液，充分反应(忽略水的挥发)。下图所示图象正确的是()D二、非选择题(本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18～21小题各10分，共55分)16.(7分)空气和我们关系非常紧密。回答下列问题。(1)下列事实分别能说明空气的成分。①为防止食物腐败，可将食物用塑料薄膜封起来真空包装，目的是隔绝_____。②制氮肥常以空气为原料，说明空气中含有_____。③酥饼在空气中变软，说明空气中含有_______。氧气氮气水蒸气④长期暴露在空气中的澄清石灰水表面形成一层白膜，说明空气中含有__________。⑤利用空气中的气体制成五光十色的霓虹灯，说明空气中含有__________。(2)为保护人类赖以生存的空气，我们可以做的是____________________________________________(答一点)。二氧化碳稀有气体植树造林，出门乘坐公共交通工具等(合理即可)17.(8分)阅读短文，回答问题。同学们，你们知道潜水用的钢瓶中装的是什么气体吗？其实，这种气体既不是氧气，也不是普通的空气，而是一种特殊的空气——人造空气。人造空气是将普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照1∶4的比例混合起来制成的。这种人造空气中的氦气，极难溶于水，可以防止潜水员从深海处上升体内恢复常压时产生氮气泡造成的“气塞症”。人造空气的密度只有普通空气的，呼吸起来也比普通空气轻松得多，可以减轻人呼吸的困难；因此还常用于治疗支气管哮喘等疾病。(1)工业上分离液态空气获取大量氧气和氮气是根据二者的_____不同。(2)人造空气属于_______(填“纯净物”或“混合物”)。(3)下列关于人造空气的说法正确的是___(填字母序号)。A.在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭B.在“人造空气”中带火星的小木条会复燃C.氮气是一种难溶于水的气体，氮气比氦气更难溶于水沸点混合物A(4)硫在人造空气中燃烧和在普通空气中燃烧的现象相同，其现象是____________________________________________________________，该反应属于____反应。(5)现有两个钢瓶，里面充入的分别是普通空气和人造空气，如何用简便的方法鉴别它们？_________________________________________________。发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体化合分别把两种气体充到气球里，能飘起来的是人造空气18.(10分)在实验室和生活中选择合适的药品和装置可以制取氧气。Ⅰ.实验室制取气体。(1)写出仪器的名称：①_______。铁架台(2)实验室选用高锰酸钾来制取氧气，则应选用的发生装置是___，反应的文字表达式为____________________________________________。若选用C装置收集氧气时发现水槽中的水变成了紫红色，可能的原因是______________________________，收集完气体后，测得氧气的纯度明显偏低，原因可能是__________________________________________________________(填1条)。(3)图2集气瓶底部水的作用是______________________________。A锰酸钾＋二氧化锰＋氧气A装置中试管口没有放一团棉花收集前，集气瓶中未注满水或导管口一有气泡冒出时就开始收集防止高温熔融物溅落炸裂瓶底高锰酸钾Ⅱ.兴趣小组的同学在跨学科实践课上对

某款家用制氧机进行研究。该制氧机利用过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)和二氧化锰同时加入水中制取氧气。过碳酸钠易溶于水，遇水分解为碳酸钠(Na2CO3)和过氧化氢(H2O2)，其工作原理如图3所示。(4)检验“过滤仓”中导出的气体是氧气的方法是_____________________________________________________。将带火星的木条放到导管口处，若木条复燃，则气体为氧气(5)兴趣小组的同学在实验室模拟用过碳酸钠、二氧化锰、水制取氧气，可选用图1中的___(填字母序号)作为发生装置，为获得平稳气流，可将装置中的长颈漏斗换为____________________。B分液漏斗(或注射器)19.(10分)如图是有关氧气的知识结构图(部分反应条件省略，参加反应的氧气为足量)，请回答下列问题：(1)反应①中二氧化锰起_____作用。(2)反应①的文字表达式是________________________，该反应属于_____反应。(3)反应④的文字表达式是________________________。催化分解过氧化氢水＋氧气磷＋氧气五氧化二磷(4)证明有③生成的实验操作及现象是___________________________________________。(5)反应⑤的现象是剧烈燃烧，发出___________，生成有刺激性气味的气体。硫在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，说明影响硫燃烧剧烈程度的因素是________。把气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊蓝紫色火焰氧气浓度20.(10分)学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜是一种黑色固体，能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究。【猜想】Ⅰ.氧化铜不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变。Ⅱ.氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质改变。Ⅲ.氧化铜是反应的催化剂，反应前后___________________________。质量和化学性质都不发生变化【实验】用天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下图实验：(1)步骤①的现象是溶液中有极少量气泡放出，带火星的木条___________。该步骤的目的是___________。没有复燃作为对比(2)填写下表：步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论溶液中产生大量的气泡，带火星的木条复燃______________________溶液中有气泡放出，__________________猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立(3)步骤④需用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、________。(4)过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的文字表达式为______________________。固体的质量为0.2g带火星的木条复燃玻璃棒过氧化氢水＋氧气(5)根据上述实验结果，设计实验来比较二氧化锰与氧化铜对过氧化氢分解的催化作用哪一个效率更高。_________________________________________________________________________________________________________________________________。取相同质量及形状的二氧化锰与氧化铜，分别放入相同的过氧化氢溶液中，比较产生相同体积氧气时，哪种催化剂所用时间更短(合理即可)。21.(10分)如图进行测定空气中氧气含量的实验(玻璃管分为6等份，实验前液面停留在管内5刻度处)。假定木炭与氧气反应只生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。(已知：①3g木炭粉燃烧需消耗8g氧气，②氧气密度为1.4g/L)