送教上门资料汇编

##区义务教育阶段“送教上门”档案资料##镇中心小学2023年目录一、##区##镇中心小学残疾儿童少年送教上门工作方案二、残疾儿童基本信息表三、残疾儿童少年送教上门教案四、残疾儿童少年送教上门活动记载五、残疾儿童少年送教上门活动照片残疾儿童少年基本信息表姓名##性别男民族汉籍贯襄阳##出生日期201007身份证号4206##家庭地址##镇双#路1号父亲姓名年龄职业居委会上班母亲姓名年龄职业监护人姓名年龄职业务农残疾类别精神残疾等级二级残疾证号治疗情况市中心医院曾就读学校情况有，现在#学校就学曾接受康复训练情况有居家主要表现需照顾，无法自理##区##镇中心小学2023年残疾儿童少年送教上门工作方案为贯彻落实上级的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展为残疾儿童“送教上门”工作。现制订具体工作方案。一、指导思想深入贯彻科学发展观，坚持“以人为本”理念，落实上级文件精神，积极探索适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步建立残疾儿童少年教育保障制度，进一步推进残疾人教育事业的发展。二、服务对象“送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的7-14周岁残疾儿童少年。三、服务原则“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。四、服务时间每个服务对象每月“送教上门”不少于1次，每次不少于1个课时。五、师资保障由学校选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的部分教师，开展“送教上门”工作。六、工作要求1.为残疾儿童少年“送教上门”工作具体由学校教导处负责。2.每学年初、学年末举行送教教师工作座谈，研究计划，总结工作。3.制定切实可行的教育教学计划，采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法，努力提高教育水平和效益。承担“送教上门”服务的教师，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。4.要根据所确定的服务对象的情况，多形式地选择“送教上门”服务方式。5.建立“送教上门”工作档案。档案资料主要包括学生基本情况、教案，教学过程资料等。七、送教上门辅导小组组长（校长）#成员（2-4人）####区##镇中心小学2023年2月残疾儿童少年送教上门教案送教对象基本情况精神残疾二级教学内容《认识前后》教学目标1、能准确地确定物体前后的位置与顺序。2、培养学生关于前后的空间观念。3、培养学生的爱国主义精神。教学重难点1、能准确地确定物体前后的位置与顺序。2、培养学生关于前后的空间观念。教学准备笔记本教学过程一、创设情境，激发兴趣二、观察讨论、学习新知老师出示电脑:小动物赛跑电脑演示:小鹿、小狐狸、小白兔，小蜗牛参加赛跑，起跑后不久，他们的位置发生了改变。(生看电脑观察小动物的位置变化)(暂停演示)问:你看到了什么?现在跑在最前面，它后面有哪些小动物?谁第二?小白兔跑第几?小蜗牛跑第几?三、课堂小结##镇中心小学2023年送教上门活动记载表送教对象送教时间2023年2月22日送教老师送教内容《认识前后》送教过程一、创设情境，激发兴趣二、观察讨论、学习新知老师出示电脑:小动物赛跑电脑演示:小鹿、小狐狸、小白兔，小蜗牛参加赛跑，起跑后不久，他们的位置发生了改变。(生看电脑观察小动物的位置变化)(暂停演示)问:你看到了什么?现在跑在最前面，它后面有哪些小动物?谁第二?小白兔跑第几?小蜗牛跑第几?三、课堂小结2023年2月22日##区##镇中心小学教师##来到残疾儿童##家里送教上门,图为@老师和##在一起借助课外书，认识前后.残疾儿童少年送教上门教案送教对象##基本情况精神残疾二级教学内容1-5的认识教学目标1、会认会写1-5。2、会用1-5表示生活中的物品。教学重难点1、会认会写1-5。2、培养学生数感。教学准备笔记本教学过程一、导入:出示主题画:二、主动探索:认识1---5各数(一)认真观察，主动学习1、认识1(1)问:你看到图中有哪些物体是用1表示的?师:凡是象这样:1个人、1个太阳等都可以用数字1表示。(2)请你拿出1根小棒2、认识2(教学方法同上)3、认识3(1)问:图中有哪些物体是用3表示的.师:象这样的，就可以用数字3表示。(2)请你拿出3根小棒然后想一想，用3根小棒可以摆成-一个什么图形?请你摆一摆。三、课堂小结送教上门活动记载表送教对象##送教时间2023年3月16日送教老师送教内容1-5的认识送教过程及效果一、导入:出示主题画:二、主动探索:认识1---5各数(一)认真观察，主动学习1、认识1(1)问:你看到图中有哪些物体是用1表示的?师:凡是象这样:1个人、1个太阳等都可以用数字1表示。(2)请你拿出1根小棒2、认识2(教学方法同上)3、认识3(1)问:图中有哪些物体是用3表示的.师:象这样的，就可以用数字3表示。(2)请你拿出3根小棒然后想一想，用3根小棒可以摆成-一个什么图形?请你摆一摆。三、课堂小结残疾儿童少年送教上门教案送教对象##基本情况精神残疾二级教学内容拼文读音节，认识“大、米、土、地、马”5个生字教学目标1、继续练习拼音读音节。

2、认识“大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的语境中使用教学重难点拼文读音节，认识“大、米、土、地、马”5个生字教学准备生字卡片教学过程（一）复习检查。

1、猜字母游戏。

2、卡片认读声母。

（二）巩固dtnl的字形。

1、比较区分：b—d、f—t、m—n、b—p2、做找朋友的游戏。

（三）拼音练习。

1、拼读音节。

2、出示卡片：dàmǐ、tǔdì、mǎ、tù注意这就是词语，词语单独一个意思。读词语要连读。送教上门活动记载表送教对象##送教时间2023年4月12日送教老师##送教内容拼文读音节，认识“大、米、土、地、马”5个生字送教过程及效果（一）复习检查。

1、猜字母游戏。

2、卡片认读声母。

（二）巩固dtnl的字形。

1、比较区分：b—d、f—t、m—n、b—p2、做找朋友的游戏。

（三）拼音练习。

1、拼读音节。

2、出示卡片：dàmǐ、tǔdì、mǎ、tù注意这就是词语，词语单独一个意思。读词语要连读。2023年4月12日##区##镇中心小学教师##来到残疾儿童##家里送教上门,图为@老师和##在一起认识拼音.残疾儿童少年送教上门教案送教对象##基本情况精神残疾二级教学内容认识左右教学目标1、能初步运用“左右”的数学知识解决实际问题。2、认识“左右”的位置关系，体会其相对性教学重难点1、认识左右。2、确定左右。教学准备笔记本教学过程一、感知自身的左与右1、感知左手和右手2、体验自身的“左与右”3、小游戏听口令做动作(由慢到快)二、玩学具，理解左边和右边1、摆一摆2、数一数三、解决问题，增强应用意识1、用电脑演示同学们上下楼梯的情景2、摆一摆老师说，学生摆四、小结送教上门活动记载表送教对象##送教时间2023年5月20日送教老师##送教内容认识左右送教过程及效果一、感知自身的左与右1、感知左手和右手2、体验自身的“左与右”3、小游戏听口令做动作(由慢到快)二、玩学具，理解左边和右边1、摆一摆2、数一数三、解决问题，增强应用意识1、用电脑演示同学们上下楼梯的情景2、摆一摆老师说，学生摆四、小结残疾儿童少年送教上门教案送教对象##基本情况精神残疾二级教学内容认识图形教学目标1、认识各种图形。2、区别平面图形和立体图形。教学重难点1、认识各种图形。2、区别平面图形和立体图形。教学准备笔记本教学过程一、视频播放图形城堡孩子观察有哪些图形？二、学习图形名称三、找找图片中的图形。四、动画播放图形拼成的立体图形。五、区别立体图形和平面图形六、找找生活中的图形。七、用图形画画。送教上门活动记载表送教对象##送教时间2023年6月15日送教老师##送教内容认识图形送教过程及效果一、视频播放图形城堡孩子观察有哪些图形？二、学习图形名称三、找找图片中的图形。四、动画播放图形拼成的立体图形。五、区别立体图形和平面图形六、找找生活中的图形。七、用图形画画。 2023年6月15日##区##镇中心小学教师##来到残疾儿童##家里送教上门,图为@老师和##在一起交流.残疾儿童少年送教上门教案送教对象##基本情况精神残疾二级教学内容学会n、l两个声母，能记清形，读准音教学目标1、学会n、l两个声母，能记清形，读准音。

2、学会n、l与单韵母的拼音。教学重难点学会n、l两个声母，能记清形，读准音教学准备生字卡片教学过程（一）复习检查。1、复习字母：bpdtmfa

2、拼读音节：dìdi、māma、bàba

（二）教学声母n。1、猜谜引入：今天我们要学一个门洞的n，板书n。

2、教学n的发音，认清形。

3、教学n和á的拼音。

4、指导书写。

（三）教学声母l。

1、看图，说话引出l：图上画着谁，他在干什么？（一个小朋友拿着小棒在赶猪，乐得哈哈笑。）“乐”的声母就是“l”。送教上门活动记载表送教对象##送教时间2023年9月12日送教老师##送教内容学会n、l两个声母送教过程及效果（一）复习检查。1、复习字母：bpdtmfa

2、拼读音节：