2024年全国教师资格之中学教育学教育心理学考试重点试卷（附答案）

全国教师资格考试重点试题精编

-注意事项：

$1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。

2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体

工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。

一、选择题

1、被公认为第一本现代教育学著作的是（）。

A.《理想国》

B.《大教学论》

.

.C.《普通教育学》

汉

D.《爱弥尔》

常

2、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是（）

A.解释的理解

B.字面理解

C.批判性理解

D.创造性理解

3、将学生带到野外考察，收集标本或者是参观、实验等教学活动，如果从直观教学的角度

来看，它属于

A.动作直观

B.模象直观

C.言语直观

一

凶D.实物直观

阚

4、对人身心发展起决定性影响的是（）。

A.遗传

B.社会生活条件

C.教育

D.社会活动

5、"呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”是（）

A.先行组织者的教学策略

B.认知发展的教学策略

C.自我管理的教学策略

"

恬

W，

D.概念形成的教学策略

6、将《四书》和《五经》作为教学的基本教材和科举考试的依据的是哪个朝代?

A.明代

B.宋代

C.汉代

D.清代

E.元代

7、新中国第一次学制改革是在（）

A.1951年

B.1949年

C.1950年

D.1952年

8、衡量人们品德的重要标注（）。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

9、我国《义务教育法》的立法宗旨是（）

A.发展基础教育

B.发展中等教育

C.发展职业教育

D.发展专业教育

10、素质教育的时代特征是（）。

A.面向全体学生

B.培养沉重的创新精神

C.促进学生全面发展

D.促进学生的个性发展

11、在课堂教学实施行为分类中，行为问题管理属于（）

A.教学行为

B.管理行为

C.主教行为

D.助教行为

12、如图所示，该虫卵是（）»

A.华支睾吸虫

B.钩虫卵

C.鞭虫卵

D.蛔虫卵

E.血吸虫卵

13、荧光抗体染色技术中，特异性最高，非特异性染色最低的方法是（）。

A.补体结合法

B.多标记法

C.间接法

D.双标记法

E.直接法

14、1776年，在德国哥尼斯堡大学开始教授教育学的学者是（）。

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.康德

D.裴斯泰洛奇

15、灵敏的肝清除功能试验，且是胆固醇代谢主要终产物的检查是（）。

A.7a-羟胆固醇

B.氨

C.胆汁酸

D.胆碱酯酶

E.胆红素

16、测验结果的可靠性或一致性的程度是（）。

A.效度

B.区分度

C.信度

D.难度

17、古代埃及设置最多的学校是（）。

A.宫廷学校

B.职官学校

C.文士学校

D.僧院学校

18、一个教师与大约25个学生一起围坐在一张桌子周围，并且说：如果我们表达自己的意

愿并作自我介绍，那是令人高兴的，接踵而来的是一阵紧张的寂静，没人说话，为打破沉默，

一学生羞怯举手发言，又是一阵令人不安的寂静，又有一位学生举手。教师从没催促任何学

生发言。这一情景发生在罗杰斯倡导的（）的课堂中。

A.范例教学法

B.讨论法

C.非指导教学法

D.发现法

19、马克思主义实现人的全面发展的唯一途径是（）。

A.推广义务教育

B.普及高等教育

C.教育与生产劳动相结合

D.发展基础教育

20、皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括（）o

A咸熟

B.物理环境

C.社会环境

D.教学

21、下列有关国家的课程表述中不正确的是（）。

A.国家课程是一级课程

B.国家课程采用研发一开发一推广的开发模式

C.省、自治区、直辖市可以根据需要，对国家课程进行调整

D.国家课程是为了确保全国统一，共同的教育教学质量

22、儿童中心论的代表是（）。

A.夸美纽斯

B.洛克

C.赫尔巴特

D.杜威

23、从学生的社会地位来看，学生在教育过程中应处于（）。

A.从属地位

B.主导地位

C.主体地位

D.边缘地位

24、当代中国所提倡的教育导向思想是（）。

A.英才教育

B.应试教育

C.学分制

D.素质教育

25、下列属于脑脊液检查适应证的是（）。

A.明显视乳头水肿者

B.有脑膜刺激症状者

C.有脑疝先兆者

D.颅后窝有占位性病变者

E.穿刺局部皮肤有炎症者

26、整个教育工作的核心是（）。

A.教育目的

B.行政管理

C.教学业务

D.后勤保障

27、高中阶段思想政治教育的特殊任务是（）。

A.解决认识问题和价值问题

B.度过"危险期"

C.解决青春期问题

D.解决学业问题

28、教学过程的中心环节是（）。

A.引起求知欲

B.感知教材

C.理解教材

D.巩固知识

29、在我国高中课程结构中，信息技术和通用技术占（）学分。

A.6

B.7

C.5

D.8

E.10

30、文艺复兴时期，率先使用"班级"一词的著名教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.裴斯泰洛奇

C.赫尔巴特

D.埃拉斯莫斯

31、教育促进个体社会化的功能是（）

A.开发人的创造性，促进个体价值观的实现

B.培养个体的职业意识和角色

C.形成人的独特性

D.促进人的主体能力的发展

32、小老鼠通过尝试-错误进行的"迷宫"问题解决模式属于（）

A.独立的发现学习

B.有指导的学习

C.有意义的学习

D.接受学习

33、德国心理学家艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘（）

A.前摄抑制

B.先快后慢

C.记忆衰退

D.倒摄抑制

34、见于多发性骨髓瘤的是（）o

A.Auer小体

B.Pelger-Hut畸形

C.Chediak-Higashi畸形

D.May-hegglin畸形

E.Russell小体

35、西方教育史上第一本专门论述教育问题的著作是（）。

A.《理想国》

B.《论演说家的教育》

C.《政治学》

D.《大教学论》

36、制度化教育阶段开始于（）o

A.古代

B.现代

C.近代

D.中世纪

37、心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（

A.心理健康

B.记忆

C.智力

D.学习

38、教学从其本质上讲，是（）。

A.一种心理活动

B.一种实践活动

C.一种认识活动

D.一种文化活动

39、患者女，40岁。因半年来体重下降20多斤而就诊。无明显多饮，多食，多尿，无心慌，

气短，多汗，怕热，烦躁。既往体健。无药物过敏史。个人史及家庭史无特殊。查体：T36回，

P80次/分，R18次/分，BP120/80mmHg。查体未见异常。实验室检查：HB120g/L,WBC7.6xlO9/L,

PLT267xl09/Lo尿常规：尿蛋白（一），尿糖（++）,空腹血糖10.7mmol/L。最可能的诊断

是（）。

A.甲状腺功能亢进

B.恶性肿瘤

C.1型糖尿病

D.2型糖尿病

E.胰岛细胞瘤

40、经验主义课程理论流派的主要代表人物是（）。

A.斯宾塞

B.杜威

C.赫钦斯

D.泰勒

41、教案也叫（）。

A.单元计划

B.课题计划

C.课时计划

D.学期计划

42、"要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”这句话体现的德育原则是（）。

A.因材施教原则

B.尊重学生与严格要求学生相结合原则

C.疏导原则

D.教育的一致性原则

43、某实验室血测定仪参加室间质量评价活动，其测定结果为5.25mmol/L,其靶值为

5.0mmol/L,偏移百分比率是（）。

A.1%

B.10%

C.3%

D.2%

E.5%

44、班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生

B.组织和培育班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

45、我国目前班级管理实践中运用的比较多的领导方式是（）

A.集体中心

B.教师中心

C.学生中心

D.教学中心

46、现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的（）o

A.智慧技能

B.认知策略

C.言语信息

D.动作技能

47、1835年出版的《教育讲授纲要》的作者是（）

A.赫尔巴特

B.洛克

C.夸美纽斯

D卢梭

48、教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。

A.裴斯泰洛齐

B.赫尔巴特

C.夸美纽斯

D.柏拉图

49、主张废除班级授课、废除教科书、废除学科划分，由学生自己决定学习目的、内容的教

学改革，称为（）。

A.发现教学法

B.指导教学法

C.设计教学法

D.个别化教学法

50、精液排出后可自行液化，是由于精液中存在（）o

A.a-葡糖普酶

B.蛋白分解酶

C.凝固蛋白酶

D.乳酸脱氢酶同工酶X

E.乳酸脱氢酶

二、多选题

51、群体发展的最高阶段是（）o

A.松散群体

B.联合群体

C.非正式群体

D.集体

52、文化发展和教学内容的变化的关系是（）。

A.文化发展在前，教学内容变化在后

B.同步进行

C.二者没有直接的关系

D.教学内容变化在前，文化发展在后

53、设计课程的种类和课程的组织方式，称为（）。

A.课程类型

B.课程目标

C.课程结构

D.课程模式

54、"建国君民，教学为先”揭示了教育的重要性以及（）。

A.教育与政治的关系

B.教育与人的关系

C.教育与经济的关系

D.教育与社会的关系

55、欧洲中世纪的教育，最受重视和尊重的是（）□

A.培养僧侣人才的教育

B.宗教教育

C.骑士教育

D.世俗教育

56、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，称为（）。

A.课的目标

B.课的类型

C.课的任务

D.课的结构

57、教师随意私拆学生的信件、日记属于侵犯学生（）的行为。

A.人身自由权

B.身心健康权

C.隐私权

D.受教育权

58、测验分数的稳定性，是指测验的（）

A.效度

B滩度

C.信度

D.区分度

59、患者女，40岁。因半年来体重下降20多斤而就诊。无明显多饮，多食，多尿，无心慌，

气短，多汗，怕热，烦躁。既往体健。无药物过敏史。个人史及家庭史无特殊。查体：T36国，

P80次/分，R18次/分，BP120/80mmHg。查体未见异常。实验室检查：HB120g/L,WBC7.6xlO9/L,

PLT267xl09/Lo尿常规：尿蛋白（一），尿糖（++）,空腹血糖10.7mmol/L。最可能的诊断

是（）。

A.甲状腺功能亢进

B.恶性肿瘤

C.1型糖尿病

D.2型糖尿病

E.胰岛细胞瘤

60、患者男性，35岁，有不洁性接触史，外生殖器硬下疳分泌物做病原微生物检查，首先

快速判断病原菌的试验是（）。

A.PCR检测

B.密螺旋体抗体检测

C.标本不染色直接镜检

D.病原菌分离培养

E.非密螺旋体抗原筛选试验

61、"最近发展区”理论的提出者是（）。

A.孔子

B.柏拉图

C.夸美纽斯

D.维果茨基

62、下列教具中属于模象直观的是（）o

A.图片

B.参观

C.实验

D标本

63、技能是一种（）o

A.智力

B.活动方式

C才能

D.能力

64、在教育评价体系中，处于核心地位的是（）o

A.教师评价

B.学生评价

C.课程评价

D.教学评价

65、世界上最早的教育专著是（）。

A.《学记》

B.《论语》

C.《大教学论》

D.《普通教育学》

66、持久性的心境低落可诊断为（）。

A.焦虑症

B.抑郁症

C.强迫症

D.恐怖症

67、对学生的心理辅导应该以双方的真诚关系为基础，这种关系不是一种灌输关系，而是一

种启发或促进成长的关系。这句话强调的是心理健康教育的

A.教育性原则

B.促进成长的非指示性原则

C.艺术性原则

D.平等尊重原则

68、在创造分类中，区分真创造与类创造的主要依据是（）。

A.产品的独特性

B.产品的新颖性

C.产品的价值意义范围

D.产品的清晰性

69、1942年，罗杰斯在他的著作（）中强调咨询过程应当重视当事人认识和改善自我的能

力和责任，即“当事人中心”的观点。

A.《咨询与心理治疗》

B.《变化世界中的咨询者》

C.《发展性咨询》

D.《学生指导技术》

70、影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和是（）。

A.群体规范

B.群体动力

C.群体压力

D.群体凝聚力

71、动作技能不同于言语知识，它的保持高度依赖于

A.大脑

B.小脑

C.小脑低级中枢

D.大脑高级中枢

72、下列表述中属于学生隐私权的是（）。

A.学生获得的荣誉

B.学生的日记

C.学生的尊严

D.学生的财务

73、《中华人民共和国教师法》是（）颁布的。

A.1989年

B.1991年

C.1993年

D.1995年

74、掌握学习理论认为，学生能力上的差异不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决

于他们（）。

A.学习积极性

B.学习自觉性

C.要花多少时间

D.智力水平

75、罗森塔尔用实验证明，教师能够对学生学习产生十分重要影响的一种心理状态是

A.教师的工作态度

B.教师的期待

C.教师的个性特征

D.教师的知识经验

76、联合国教科文组织发布《关于教师地位的建设》，把教师工作视为专门职业，是（）。

A.1966年

B.1976年

C.1979年

D.1980年

77、一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属

于（）。

A.配置性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.非正式评价

78、环境决定论的哲学渊源可以追溯到洛克的

A.白板说

B.复演论

C.成熟论

D.同化说

79、在人类教育史上首次提出"教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的（）。

A.苏格拉底

B.亚里士多德

C.赫拉克利特

D.柏拉图

80、教育既要照顾到学生的现有发展水平，又要向学生不断提出高于其原有水平的要求，促

进他们的发展，这是因为学生的身心发展具有（）

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

81、青春期开始发展和形成的自我意识是（）。

A.生理自我

B.家庭自我

C.心理自我

D.社会自我

82、教师劳动的创造性主要是由（）的特点决定的。

A.劳动内容

B.劳动对象

C.劳动手段

D.劳动方式

83、患者男，60岁，咳嗽，咳痰、胸闷、气喘。影像学检测，右肺占位，用化学发光法进

行肿瘤标志物proGRP检测，以下物质不是底物的是（）o

A.三联毗咤钉

B.藻红蛋白

C.鲁米诺

D.口丫陡酯类

E.金刚烷

84、教育与教学的关系是（）。

A.部分与整体

B.后者包括前者

C.整体与部分

D.前者包括后者

85、根据加涅的学习水平分类，下列辨别学习的复杂程度高的是（）。

A.言语联结

B.信号

C.连锁

D概念

86、按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为（）。

A.活动课时制

B.分组教学

C.设计教学法

D.道尔顿制

87、健康的概念是（）。

A.无生理缺陷

B.心里无缺陷

C.身体健康

D.身心健康

88、学习质量与热量、热与体积等概念之间的关系。这属于（）

A.上位学习

B.下位学习

C.概念学习

D.并列结合学习

89、我国古代奴隶制时期的教育内容主要为（）。

A."六艺”

B."七艺”

C."四书"、"五经"

D.文雅教育

90、输入错误血型血液后引起的血中胆红素增加属于（）。

A.梗阻性黄疸

B.肝细胞性黄疸

C.核黄疸

D.肝癌所致黄疸

E.溶血性黄疸

91、要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的一种方法是

A.以创造成果为指标的产品评定

B.以韦氏智商为指标的智力测验

C.以发散思维为指标的创造力测验

D.以创造个性为指标的调查问卷

92、小丁很怕见陌生人，上了幼儿园之后，这种现象消失了，这种学习属于（）。

A.态度学习

B.认知学习

C.智慧学习

D.言语学习

93、广泛意义上的教育目的存在于（）活动中。

A.家庭教育

B.社会教育

C.学校教育

D.一切教育

94、"呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”是（）

A.先行组织者的教学策略

B.认知发展的教学策略

C.自我管理的教学策略

D.概念形成的教学策略

95、治疗药物浓度监测的标本采集时间一般选择在（）。

A.任一次用药后1个半衰期时

B.血药浓度达稳态浓度后

C.药物分布相

D.药物消除相

E.随机取样

96、教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称为（）。

A.教学策略

B.教学目标

C.教学计划

D.学习策略

97、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是（）

A.刺激反应联结

B.信号

C.概念学习

D.问题解决

98、参与小组讨论的人数一般以（）o

A.23人为宜

B.58人为宜

C.10人以上为宜

D.20人以上为宜

99、中学教学的首要任务是（）。

A.传授知识技能

B.发展学生智力

C.培养学生品德

D.关注个性发展

100、在技能形成中练习中期往往出现进步暂时停滞不前的现象，这是练习曲线所谓的（）。

A.高原现象

B.下降

C.停滞

D.稳定

三、问答题

101.简述课程现代化的主要特点。

102、中小学德育工作的任务和内容。

103、简述班级管理的内容。

104、我国教育目的的基本特征是什么？

105、患者男，15岁，时有酱油色尿来就诊，红细胞形态正常，Hb90g/L,网织红细胞3.8%,

coombs试验（一），酸化血清试验阳性，冷热溶血试验（一），本例可诊断为（）。

A.珠蛋白生成障碍性贫血

B.自身免疫性溶血性贫血

C.阵发性寒冷性血红蛋白尿

D.冷凝集素血综合征

E.PNH

106、在你看来，一堂好课的标准是怎样的？

107、论述学生发展的一般规律。

108、举例说明德育过程是一个学生自我教育能力逐步提高的过程。

109、请简述认知模式对我国德育教育有什么启示。

110、阅读以下材料，说说如何通过课程教学改革，改变教师在教学中关注不均衡的情况。

某学校组织公开课，在老师上课的过程中，有时会向学生提问。去听课的家长发现，老师每

次提问时，自己的孩子都把手举起，但老师每次都是请学习成绩好的学生回答，而不会叫

自己的

孩子。

111、简述教学的测量与评价的功能。

112、教师应确立怎样的学生主体观？如何尊重发挥儿童的主体性？

113、简述教师的教育专业素养。

114、简述教师的学科专业素养的构成。

115、简述如何协调学校非正式群体和正式群体的关系。

116、当代教育目的社会价值取向的确立应注意的问题有哪些？

117、结合实际，试述教育和社会文化的关系。

118、请简述班级的基本特点。

119、患者男，51岁，胸痛发作24小时，心悸，气短，面色苍白，心电图示有ST段抬高。

有慢性支气管炎史和20年吸烟史，查血清AST256U/L,LD4640U/L,CK560U/L,CKMB/CK18%,

最可能的原因是（）。

A.骨骼肌疾病

B.急性肾衰

C.急性心梗

D.二尖瓣狭窄致右心衰竭

E.肝硬化

120、简述动机的含义与功能

四、问答题

121、简述促进知识保持的措施。

122、简述二战后世界教育改革与发展的新特点。

123、课上马老师给大家讲"波伊尔定律”，他说具有恒定质量和温度的气体，其压力与体积

成反比。后来，他又出示一个公式"PXV=K",并解释说P代表压力，V代表体积，K代表一

个衡量（衡量中包括恒定的质量和温度）。他边举例边板书：如果P=2个大气压，且衡量为

8,那么体积就是4立方厘米。2个大气压X4立方厘米=8。

如果我们把压力变量改为4个大气压，体积就成了2立方厘米,4个大气压X2立方厘米=8,

别的同学都懂了，可是班上的小妮、小刚还是搞不明白。老师知道小妮空间想象力很强，他

说，你可以想象，你有个气球，你双手使劲压气球，气球体积变小了，这时压力变大了，

小妮很快就明白了。"对，体积变小，压力会更大，甚至还会爆了呢。“对于小刚，老师也

了解他一向身体灵活，运动能力强，他对小刚说.你鼓起腮，嘴里憋一口气，别让气体漏出，

然后用手压住一侧面颊，嘴里的气体体积变小了，你会感到压力变大，把另一侧面颊挤得

硬邦邦，当你把手松开，口腔空间变大，压力’小了，面颊也软了。小刚自己尝试了几次,

也搞明白了"波伊尔定律”。

请分析马老师的教学符合哪一项教学原则？

124、MCV减小，RDW增高，可见于（）o

A.镰状细胞贫血

B.再生障碍性贫血

C.缺铁性贫血

D.输血溶血反应

E.轻型珠蛋白生成障碍性贫血

125、课程文件的三个层次是什么？

126、请阅读下列案例后，结合实际谈谈如何评价一堂好课？

一次学生座谈会上，有的学生说，老师上课应该着重讲解概念、基本原理，然后组织学生讨

论，这样才能避免满堂灌；有的学生则反对说，如果组织讨论，学时不够，完不成教学内容

怎么办？

请结合实际谈谈如何评价一堂好课？

127、论述少年期心理发展的特点。

128、简述教师在编制测验的是非题时应注意的问题。

129、简述学生道德评价的发展趋势。

130、酶的活性中心是指（）o

A.酶分子上的几个必须基团

B.酶分子与底物结合的部位

C.酶分子中心部位的一种特殊结构

D.酶分子催化底物变成产物的部位

E.酶分子结合底物并发挥催化作用的关键性三维结构区域

131、简述对学生进行奖励与处分的基本要求。

132、简述教学评价与测量及测验的关系。

133、简述教学中如何提高知识直观的效果。

134、简述教育与文化的关系。

135、简述布鲁纳的教育目标观。

136、简述中小学德育的意义

137、价值性教育目的

138、教育目的（狭义）

139、某初中三年级一女生把一男同学向其表达"爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认

为，要严肃处理，"杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的

休学。请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。

140、论述教学过程的基本特点。

参考答案与解析

I、答案：C

本题解析：

赫尔巴特是德国近代著名的心理学家和教育学家，在世界教育学史上被认为是"现代教育学

之父"或"科学教育学的奠基人”。他的《普通教育学》被公认为是第一本现代教育学著作。

2、答案：B

本题解析：

学生对知识的理解可以由低到搞分为四种，其中最低水平是字面理解。

3、答案：D

本题解析：

将学生带到野外考察,收集标本或者是参观、实验等教学活动,如果从直观教学的角度来看，

它属于实物直观。

4、答案：C

本题解析：

遗传素质不能预定或决定人身心的发展；环境是个体身心的制约因素；社会活动能促进个体

身心的发展；教育对个体身心的发展起决定影响。

5、答案：D

本题解析：

概念形成策略源于布鲁纳等人的理论研究、包括选择性策略和接受性策略两种、其实施步骤

呈现实例、确认概念、强化练习、发展思想。

6、答案：B

本题解析：

宋代以后，程朱理学成为国学，《四书》、《五经》成为教学的基本教材和考试依据。

7、答案：A

本题解析：

1949年中华人民共和国成立，中央人民政府政务院于1951年颁布了《关于改革学制的决定》,

明确规定了中华人民共和国的新学制。这是我国学制发展的一个新阶段。

8、答案：D

本题解析：暂无解析

9、答案：A

本题解析：暂无解析

10、答案：B

本题解析：

素质教育最鲜明的时代特征是提出培养学生的创新精神，有别于应试教育。@jin

11、答案：B

本题解析：

在课堂教学实施行为中,管理行为主要包括课堂规划，行为问题管理,课堂管理模式，课堂时间

管理等四个方面。

12、答案：C

本题解析：

鞭虫卵：黄褐色，腰鼓形或橄榄状，卵壳较厚，两端各有一个透明塞，刚排出的虫卵内含未

分裂的卵细胞。呈长椭圆花生状，两端透明塞不突出膜外，卵壳表面不光滑有凹陷，有细横

纹；后者为腰鼓状，两端透明塞突出于膜外，卵壳表面光滑无凹陷，也无横纹。

13、答案：E

本题解析：

荧光抗体染色技术直接法：用将特异荧光抗体直接滴加于标本上，使之与抗原发生特异性结

合，本法优点是操作简便，特异性高，非特异性荧光染色因素最少，缺点是敏感度偏低，每

检查一种抗原需制备相应的特异荧光抗体。

14、答案：C

本题解析：

康德于1776年开始在哥尼斯堡大学教授教育学。

15、答案：C

本题解析：

胆固醇在肝中转化成胆汁酸，是胆固醇在体内代谢的主要去路，胆汁酸是肝降解胆固醇的最

重要的途径。

16、答案：C

本题解析：

测验的信度是指一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度以及一次测量所得结果的

准确性程度。

17、答案：C

本题解析：暂无解析

18、答案：C

本题解析：

罗杰斯倡导"非指导性"模式，其较少有"直接性、命令性、指示性”等特征，带有较多的"不

明示性、间接性、非命令性"等特征。

19、答案：C

本题解析：暂无解析

20、答案：D

本题解析：

在皮亚杰看来，影响认知发展的因素主要有成熟、物理环境、社会环境和平衡化。

21、答案：C

本题解析：暂无解析

22、答案：D

本题解析：

杜威是现代教育的代言人，他强调儿童在教育中的中心地位，反对教师在课堂上使用机械的

注入法，反对学生成为教师和教科书的奴隶。

23、答案：C

本题解析：

在教育过程中，应尊重学生的社会主体地位。

24、答案：D

本题解析：

当代中国的教育以提高国民素质为根本宗旨，全面推进素质教育。

25、答案：B

本题解析：

脑脊液检查的禁忌证包括：颅内压升高（水肿），进行穿刺容易诱发脑疝，穿刺部位有化脓

性感染灶，凝血酶原时间延长，颅后窝占位性病变者，出血倾向，开放性颅脑损伤或有脑脊

液漏者等。适应证：有脑膜刺激症状需明确诊断者；疑有颅内出血；疑有中枢神经系统恶性

肿瘤；有剧烈头痛、昏迷、抽搐及瘫痪等表现而原因未明者；中枢神经系统手术前的常规检

查。

26、答案：C

本题解析：

教学是学校工作的核心工作，是实现教育目的的基本途径。

27、答案：A

本题解析：暂无解析

28、答案：C

本题解析：

领会知识是教学的中心环节，其主要包括感知教材和理解教材，其中理解教材是教学的重中

之重。

29、答案：D

本题解析：

在我国高中课程结构中，信息技术和通用技术所占的学分是8分。

30、答案：D

本题解析：

文艺复兴时期，率先正式使用"班级"一词的著名教育家是埃拉斯莫斯。

31、答案：B

本题解析：

ACD三项是教育促进个体个性化的功能。

32、答案：A

本题解析：暂无解析

33、答案：B

本题解析：

德国心理学家艾宾浩斯首先用无意义音节为材料进行有关保持进程的研究，发现并绘制了第

一个保持曲线，或称遗忘曲线。遗忘曲线揭示了遗忘"先快后慢”的规律，它对课堂教学，特

别是时复习的组织意义深远。

34、答案：E

本题解析：

Russell小体是浆细胞胞浆内的一种数目不等、大小不一，染成肉红色的球形小体，形成原

因是浆细胞内质网分泌免疫球蛋白受阻或黏蛋白变性所致，常见于多发性骨髓瘤等。

35、答案：B

本题解析：暂无解析

36、答案：C

本题解析：

制度化教育是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，始于近代，指17世纪后西方资

本主义国家近代学校教育系统。

37、答案：D

本题解析：

学习是心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域；学习理论是学校教育

心理学中最重要、最核心的理论。

38、答案：C

本题解析：

教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。

39、答案：A

本题解析：

甲亢患者临床表现和交感神经兴奋的情况比较类似，所以患者有可能会出现对儿茶酚胺的敏

感性增强，临床表现为疲乏无力，不耐热，多汗，皮肤温暖潮热，并有低热，甲状腺激素可

以促进肠道对糖的吸收，加速糖的氧化，利用以及肝糖分解增加可以导致糖耐量异常，甚至

出现糖尿病的类似症状，患者体重减轻，并且气短，多汗，怕热，烦躁，血糖升高，尿糖也

呈阳性，最可能为甲状腺功能亢进。

40、答案：B

本题解析：

杜威主张教育即生活,生活环境需要不断改造或改组，所以教育实际上是经验的改造或改组,

它能促进学生形成更新、更好的经验。

41、答案：C

本题解析：

课时计划一般以教案的形式表现出来，所以教案也称课时计划。

42、答案：B

本题解析：暂无解析

43、答案：E

本题解析：

偏倚的计算公式是：偏倚=(测量值的平均值一基准值)/基准值xl00%=(5.25-5)/5x100%

=5%。

44、答案：B

本题解析：

班主任工作的中心环节是组织和培育班集体。

45、答案：C

本题解析：暂无解析

46、答案：C

本题解析：

现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的言语信息。

47、答案：A

本题解析：暂无解析

48、答案：B

本题解析：

赫尔巴特最早提出教学的教育性原则。

49、答案：C

本题解析：暂无解析

50、答案：B

本题解析：

精液的液化和蛋白分解酶有关，刚离体的精液由于精囊腺分泌的凝固蛋白作用而呈稠厚的胶

冻状，在前列腺分泌的蛋白分解酶作用下逐渐液化。室温下正常精液在排出后60min内自

行液化，若超过60min仍未液化，则称为精液迟缓液化症。前列腺炎时，可引起蛋白酶缺

乏，导致液化时间延长，甚至不液化，抑制精子活动力，从而减少受孕机会。

51、答案：D

本题解析：

集体是群体发展的最高阶段,成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义,而且还有重要的

社会意义。

52、答案：A

本题解析：

文化发展对教育的发展具有一定的制约作用，文化发展在先，教育内容随后才发生变化。

53、答案：A

本题解析：

题干描述的是课程类型的定义。

54、答案：A

本题解析：

这句话强调了教育为政治服务的作用。

55、答案：A

本题解析：

罗马灭亡后，西欧进入基督教与封建世俗政权紧密联系的时期，文化教育几乎完全被宗教所

垄断，所以当时最受重视和尊重的是培养僧侣人才的教育。

56、答案：D

本题解析：

题干描述的是课的结构的定义。

57、答案：C

本题解析：

教师随意私拆学生的信件、日记属于侵犯学生隐私权的行为。隐私权是指学生有权要求私人

的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域。

58、答案：C

本题解析：

信度是反映测验分数的稳定性的可靠性的指标，是指测量的前后一致性程度，只有信度高的

测验才能够作为一个稳定可靠的测量工具加以应用。

59、答案：A

本题解析：

甲亢患者临床表现和交感神经兴奋的情况比较类似，所以患者有可能会出现对儿茶酚胺的敏

感性增强，临床表现为疲乏无力，不耐热，多汗，皮肤温暖潮热，并有低热，甲状腺激素可

以促进肠道对糖的吸收，加速糖的氧化，利用以及肝糖分解增加可以导致糖耐量异常，甚至

出现糖尿病的类似症状，患者体重减轻，并且气短，多汗，怕热，烦躁，血糖升高，尿糖也

呈阳性，最可能为甲状腺功能亢进。

60、答案：C

本题解析：

细菌不经染色直接镜检，主要用于检查生活状态下细菌的动力及运动状况。除细菌标本外，

螺旋体由于不易着色并有形态特征，故多用不染色标本作暗视野显微镜检查。患者有不洁性

交史，怀疑为梅毒螺旋体感染，因此标本不染色直接镜检。

61、答案：D

本题解析：暂无解析

62、答案：A

本题解析：暂无解析

63、答案：B

本题解析：暂无解析

64、答案：B

本题解析：

教学的根本任务就是实现学生的全面发展，学生是教师教学的直接承受者，学生评价是对教

师水平的一种反馈，有利于教师在教学方面的进步与发展,从而提高整体师资队伍的建设。

65、答案：A

本题解析：

世界上最早的教育专著是《学记》。

66、答案：B

本题解析：暂无解析

67、答案：B

本题解析：

非指示原则是美国人本主义心理学家罗杰斯提出的，他认为心理辅导应以双方的真诚关系为

基础，这种关系不是一种灌输的关系，而是一种启发或促进成长的关系。

68、答案：C

本题解析：

根据产品创造的价值意义不同，创造可分为真创造和类创造。

69、答案：A

本题解析：

1942年，罗杰斯在他的第一部心理学著作《咨询与心理治疗》中提出“当事人为中心”的疗

法。

70、答案：B

本题解析：暂无解析

71、答案：C

本题解析：

动作技能不同于畜语知识，它的保持高度依赖小脑的低级中枢。

72、答案：B

本题解析：暂无解析

73、答案：C

本题解析：

1993年10月31日，中华人民共和国颁布了《中华人民共和国教师法》。

74、答案：C

本题解析：

掌握学习理论认为，是否能够成功掌握教学内容，不仅取决于学生能力上的差异，而且学生

在对教学内容的学习时间也是重要的一个方面。

75、答案：B

本题解析：

罗森塔尔用实验证明，教师能够对学生学习产生十分重要影响的一种心理状态是教师的期待。

76、答案：A

本题解析：暂无解析

77、答案：A

本题解析：暂无解析

78、答案：A

本题解析：

环境决定论的哲学渊源可以追溯到英国经验决定论者洛克的白板说。

79、答案：B

本题解析：

亚里士多德首次提出"教育遵循自然"学说的教育思想。

80、答案：B

本题解析：

教育既要照顾到学生的现有发展水平，又要向学生不断提出高于其原有水平的要求，促进他

们的发展，这是因为学生的身心发展具有

81、答案：C

本题解析：暂无解析

82、答案：B

本题解析：

教师劳动的创造性主要是由劳动对象的特点所决定的。

83、答案：B

本题解析：

化学发光法即利用法学发光从而对待测物进行检测的分析方法，在痕量分析、有机及无机化

合物的测定及生物医药等领域具有广泛应用。化学发光反应需要具备以下两个条件，即：要

有足够的能量供给反应；要有某种物质能吸收能量并形成激发态。常用的典型发光体系主要

有口丫咤酯即鲁米诺体系，三联毗咤钉为电化学发光底物，金刚烷为AMPPD的组成成分，同

样为化学发光底物。

84、答案：C

本题解析：

教育是培养人的社会实践活动，教学是进行全面发展教育的基本途径。

85、答案：D

本题解析：暂无解析

86、答案：B

本题解析：

按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为分组教学。

87、答案：D

本题解析：暂无解析

88、答案：D

本题解析：暂无解析

89、答案：A

本题解析：

我国古代奴隶制时期的教育内容主要是"六艺"，"六艺"由礼、乐、射、御、书、数六门课

组成。

90、答案：E

本题解析：

所以由于输入错误血型后，会发生溶血现象，引起胆红素增加属于溶血性黄疽。

91、答案：A

本题解析：

用创造产品来评定个体创造力的高低，是最为大家公认的一种方法，也较为客观和公正。

92、答案：A

本题解析：暂无解析

93、答案：D

本题解析：

广泛意义上的教育目的存在于一切教育活动中。

94、答案：D

本题解析：

概念形成策略源于布鲁纳等人的理论研究、包括选择性策略和接受性策略两种、其实施步骤

呈现实例、确认概念、强化练习、发展思想。

95、答案：B

本题解析：

监测调整用药方案应该在达到稳态浓度后再取样；急性药物中毒的诊断和治疗效果监测，对

前者应立即取样测定，后者则可根据临床需要确定取样时间，监测抢救效果。

96、答案：A

本题解析：暂无解析

97、答案：D

本题解析：

加涅的学习八种阶梯类型由低到高分别是：信号学习、刺激反应联结学习、连锁、言语联想

学习、多重识别学习、概念学习、原则学习、问题解决实习。

98、答案：B

本题解析：

在教学中，一般较为常见的是小组讨论。有研究表明，讨论一般以58人最为理想，超过这

个数目，平均每个人的发言次数和内容就会相对减少，从而降低组员的参与感和满足感。

99、答案：A

本题解析：

中学教学任务包括三个方面：一是学生所要掌握的基础知识和基本技能；二是学生所要形成

和发展的智力、能力、体力；三是学生所要养成的情感、态度、品德和个性心理品质。其

中，引导学生掌握科学文化知识和基本技能是中学教学的首要任务。

100、答案：A

本题解析：暂无解析

101,答案：

本题解析：

⑴重视课程内容的理论化和综合化；

⑵强调知识的系统化和结构化；

⑶重视智力开发与学习能力的培养和个性的发展；

⑷重视个别差异；

⑸加强课程与社会生活、生产实际的联系，实施综合技术教育；

⑹重视课程的文化内涵，本民族文化传统的继承，加强对国际化的了解与交流。

102、答案：

本题解析：

【答案要点】中小学德育,工作的基本任务是：培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会

公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步确立正确的世界观、

人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中间的优秀分子将来能成为坚定

的共产主义者奠定基础。

中小学的德育内容：（1）政治教育；（2）思想教育；（3）道德教育；（4）心理健康教育。

103＞答案：

本题解析：

（P290—298）

⑴班级组织建设。

（2）班级制度管理。

⑶班级教学管理。

⑷班级活动管理。

104＞答案：

本题解析：

【答案要点】虽然我国的教育目的在不同时期表述不完全一致，但是这些不同的表述在总

体上又是统一的。它反映了社会主义国家教育目的的基本特征。概括起来，我国教育目的的

基本特征有以下三点：

⑴我国教育目的是以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想；

（2）我国教育目的有鲜明的政治方向；

⑶坚持全面发展与个性发展的统一。

105、答案：E

本题解析：

Hb降低表明贫血，网织RBC升高，而Coombs试验（一）、酸化血清试验阳性、冷热溶血试

验（一）可排除其他疾病，酸性溶血试验是诊断阵发性睡眠性血红蛋白尿的指标，故可考虑

PNHo

106＞答案：

本题解析：

【答案要点】评价一堂好课的标准：

⑴课文分析准确深入；

(2)教师讲解清晰、有条理；

⑶师生互动活跃；

⑷学生积极回答、踊跃表现；

⑸课中的启发点多；

⑹课堂秩序活跃而不凌乱。

107、答案：

本题解析：

(P139—140)

⑴顺序性和阶段性。

(2)稳定性和可变性。

⑶不均衡性。

⑷个别差异性。

⑸整体性。

108、答案：

本题解析：

【答案要点】(1)学生的品德形成过程是外在教育与自我教育的辩证统一过程。学生的自我

教育能力是学生品德赖以形成的内部因素，也是学生品德发展程度的一个重要标志。

自我教育能力主要由自我评价和自我调控能力构成，自我评价能力可以使学生正确认识自

我、评价自我，看到自己的长处和不足，明确自我道德教育的目标与要求；自我调控能力

则可以使学生自主行动，使自己的行为符合社会的要求，有利于自身的发展。

例如：我们在德育实践中要注重引发学生的内在要求，把学生从缺乏道德经验与能力、依

赖性较强的孩子培养成独立自主的社会成员。

(2)德育过程要促进学生自我教育能力的发展。学生的自我意识与自我教育能力的发展是有

规律的，一般是从自我为中心发展阶段，至旷他律”阶段，再到"自律"阶段。

⑶要遵循学生自我教育能力的发展规律，从实际出发，因势利导，有计划地培养与提高学

生的自我意识、自我评价和自我调控能力，以形成和发展他们的自我教育能力。

109、答案：

本题解析：

道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是由瑞

士学者皮亚杰提出，而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。它对我国德育的启示有一下几

点：

(1)科尔伯格对于道德判断发展的六个阶段的界定未必合乎我国的国情，但研究方法和研

究结果是可信的，值得进一步研究和发展，可根据本民族的文化传统，对科尔伯格的研究进

行纠正。

(2)发展性原则在我国学校的知识教学中已经得到广泛认可和应用，但在德育上还没有更

多的研究和展开。如果承认学生是处于发展中的个体，就必须基于学生的发展水平进行教育，

促进学生的逐步发展。

(3)我国学校在系统的传授道德知识方面颇有心得，但在提高学生道德思维能力方面缺少

行之有效的办法，认知性道德发展模式可以提供有益的借鉴。

110、答案：

本题解析：

【答案要点】教学中关注不均衡的现象由来已久，这种现象违背了我国的教育方针和教育

目的，不利于教学质量的提高和学生的全面发展。在当前的课程教学改革中，我们要切实

关注并解决好不均衡的问题。

⑴改变学校教育过于强调甄别与选拔的功能，是我国课程教学改革的主要内容之一。在教

学中，教师要对学生一视同仁，关注每一位学生的发展。

(2)"一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，这就要求教师在教学中

树立正确的学生观。教师要以平等的态度对待学生，关注学习成绩好的学生，同时也要看

到学习成绩不好学生的潜力，要采取积极措施促进后进生的发展。

⑶我国实行素质教育，面向全体学生的教育是素质教育区别于应试教育的标志之一。素质

教育强调人人都有接受教育的权利，在教育中每个人都应该得到发展，这是每个学生的基

本权利。所以，无论是教师、学校还是社会以及相关教育部门，都不能只把关注的眼光放

在少数优等生身上，要使所有的学生都得到最好的发展。

⑷要改变传统的教学评价和教师教学工作评价方式，不能把学习成绩当做评价学生的唯一

标准，改变将学生学业成绩当做评定教师业绩的唯一标准。

⑸对于后进生，教师要善于发掘他们身上的"闪光点"，增强其自信心和集体荣誉感，针对

后进生的个别差异，因材施教，对症下药，进行持之以恒的教育，而不是对其采取忽视

的态度。

总之，通过课程教学改革，改变教师在教学中关注不均衡的情况，既需要教师和学生的相

互配合，又需要社会相关教育主管部门、学校和学生家长的支持，只有这样，我们才能真正

从根本上改变教师在教学中关注不均衡的情况。

111＞答案：

本题解析：

(1)为师生调整和改进教学提供充足的反馈信息；(2)是学校鉴别学生学业成绩、家长了

解学生学习情况的主要方式；(3)是教学过程的一个重要组成部分；(4)作为教育评价和决

策的依据。

112、答案：

本题解析：

【答案要点】教师必须树立为学生服务的观念，遵循学生心理发展和认知发展的规律。教学

中，学生主体参与能力培养，真正确立学生在学习中的主体地位，从而造就出既有现代知识

又有创新思维和创造能力的现代创造性人才。

要充分发挥学生的主动性和积极性，确立学生的主体地位，教师应做到：

⑴教育教学活动的组织要尊重学生的感受。教育活动中要时时关心学生在活动中的感受，

并以他们的感受为依据，来选择教育内容的展示方式、教育要求的表达方法和教育活动的组

织形式。

(2)教育活动中要给学生留有选择余地，尊重学生的选择。教育活动要给学生展示个性和按

个性特点进行发展的机会。具体地说，教育从内容到方法和组织形式，都让学生能够根据自

己的兴趣爱好特长等有所选择、有所偏重，从而有自己的特点。

⑶教育中要鼓励学生的创造性。让学生能经常体验到与众不同的想法或做法给自己带来的

变化和对所涉及事件的影响，从而体验到人存在的作用和意义，逐渐形成自我发展的主动性、

积极性，充分挖掘自己的发展潜力。

113、答案：

本题解析：

⑴具有先进的教育理念，包括:新的学生观和新的教育活动观等：⑵具有良好的教育能力:

加工教学内容、选择教学方法的能力、语言表达能力、组织管理能力、交往能力等：(3)具

有一定的研究能力。

114、答案：

本题解析：

【答案要点】(1)精通所教学科的基础性知识和技能；

(2)了解与该学科相关的知识；

⑶了解学科的发展脉络；

(4)了解该学科领域的思维方式和方法论。

115、答案：

本题解析：

⑴要不断巩固和发展正式群体，使班内学生之间形成共同的目标和利益关系，产生共同遵

守的群体规范，满足学生的归属需要和彼此间的相互认同，巩固班集体。

(2)要正确对待非正式群体，具体可针对积极型、中性型、消极型的非正式群体采用不同的

引导方式。

116＞答案：

本题解析：

(1)以可持续发展的理念为指导。

(2)适应与超越问题。

⑶功利价值与人文价值问题。

(4)民族性与世界性问题。

117、答案：

本题解析：

1.文化对教育的作用；文化对教育的作用可分为两个层次来看，一个层次是深入到学校教育

活动内部的文化，可称为"学校亚文化”对教育活动的影响；另一个层次是作为学校教育外部

的文化以文化背景的方式对教育的影响。

2.教育对文化的作用；(1)教育对文化的作用首先表现为教育是文化延续和更新的必不可少

的手段，是文化发展过程中必不可少的一环。

(2)教育的第二个作用是对文化的普及。

⑶教育还具有交流、整合不同类型文化的作用。

118、答案:

本题解析：

（1）明确的共同目标；（2）健全的组织结构；（3）共同的生活和活动准则；（4）班级成员

之间相互平等，心里相容的气氛。

119、答案：C

本题解析：

心肌损伤酶谱一般指AST、LD、CK及后两者的同工酶，急性心肌梗死时心肌酶谱异常，LDH

正常值4252U/L,CK正常值为18.0〜198.0U/L,患者LD和CK明显高于正常值，发作24h,

最可能为急性心梗。

120、答案：

本题解析：

动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标

的一种内在过程或内部心理状态。

动机的功能：（1）激发功能；（2）指向功能；（3）维持和调整功能。

121、答案：

本题解析：

⑴深度加工材料。（2）有效运用记忆术。⑶进行组块化编码。⑷适当过度学习。⑸合

理进行复习。

122、答案：

本题解析：

（1）教育的终身化；（2）教育的全民化；（3）教育的民主化；（4）教育的多元化；（5）教

育技术的多元化。

123、答案：

本题解析：

⑴以上教学案例充分体现了因材施教的教学原则。

（2）因材施教的教学原则是指教师在教学过程中，从学生个别差异出发，有的放矢地进行传

授知识和发展智力的基本要求。

因材施教的原则是根据教师主导和学生主体、我国现阶段教育目的、青少年身心发展的个

体差异牲和我国成功教育经验总结而提出来的。贯彻此原则的基本要求是：一方面了解学生

的实际和个别差异，为因材施教奠定基础；另一方面，运用多种方式教学，适应学生个别

差异，培养学生的特长。

⑶在以上案例中，马老师知道小妮空间想象力很强，并且知道小刚一向身体灵活，运动能

力强，这充分说明他了解学生的实际和个别差异，为后面因材施教奠定了基础。同时，对

于小妮和小刚不同的教学方式，也体现了教师运用多种方式教学，适应学生个别差异，培养

学生特长的教学特点。

124、答案：C

本题解析：

MCV减小，RDW增高，说明小细胞性贫血，只有缺铁性贫血符合要求，缺铁性贫血时，RDW

增高，他要比MCV下降体现的早，是早期缺铁的指征。

125、答案：

本题解析：

课程文件的三个层次是：

（1）教学计划。教学计划是指导和规定课程与教学活动的依据，也是制定分科标准、编写教

科书和设计其他教材的依据。

（2）教学大纲。教学大纲又称学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、

有关学科教学内容的指导性文件。

⑶教材与教科书。教材是教师和学生据以